Открытый урок

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №9  с углублённым изучением отдельных предметов»  Елабужского муниципального района Республики Татарстан Открытый урок русского языка в 4 Д классе Тема урока: Виды предложений по цели высказывания и интонации.Учитель начальных классов: Абызова В.Г. Тема урока: Виды предложений по цели высказывания и интонации. Цель : формировать понятие о видах предложений по цели  высказывания  (повествовательные, вопросительные , побудительные) и интонации  (восклицательные и невосклицательные); развивать умение  находить их в тексте и  составлять самостоятельно; развивать устную и письменную речь, мышление, творческие  способности учеников; воспитывать взаимоуважение, толерантность. Тип урока: закрепление и обобщение знаний Оборудование: карточки, осенние листья, картинки. Ход урока: 1.     ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА   2.     МИНУТКА КАЛЛИГРАФИИ ­ Сядьте все, ребята, ровно. Сверьте свою осанку с таблицей. ­ Возьмите в руки ручку, откройте тетради, проверьте, правильно ли она лежит.  ­ Запишите число, классная работа. ­ Проведем каллиграфическую минутку. А) Каллиграфическая минутка     Пп              Соберите слово из буквосочетаний.             Что получилось? (Предложение). ­Придумайте предложение с этим словом. ­Звуко­буквенный  анализ слова «предложение».       ­ Прочитайте запись и подумайте, какие ряды слов можно назвать предложением. на, созрел, урожай, полях; как, быстро, пролетело, лето; небу, тучи, по; наступает, красавица, весна; ­ Что такое предложение?        ож же ен ни ие        пр ре ед дл ло   3. СООБЩЕНИЕ  ТЕМЫ  И  ЗАДАЧ  УРОКА. ­ Сегодня на уроке мы продолжим работать над предложениями. ­ А что именно о предложении мы с вами будем изучать, вы узнаете, если разместите в  правильном порядке карточки со словами: и//интонации//Виды//по// предложений//цели//высказывания// ­Тема урока: Виды предложений по цели высказывания и интонации. Мы сегодня должны вспомнить: ­ Какими бывают предложения по цели высказывания. ­ Какими бывают предложения по интонации. Мы сегодня должны научиться:    Находить в тексте предложения разных видов.    Самостоятельно составлять такие предложения. 4.РАБОТА НАД ТЕМОЙ УРОКА ­Скажите еще раз, что мы называем предложением? ­Какие знаки препинания мы ставим в конце предложений? ­От чего зависит постановка знака в конце предложения? (от интонации и от цели). ­ Давайте прочитаем предложения и обратим внимание на то, какие они здесь  разные.  Одни сообщают что – то, другие – спрашивают, в третьих содержится просьба.­  Черепаха, унеси меня домой!      ­  А где ты живешь?      ­  Я живу в муравейнике. ­ Давайте найдем предложение, в котором содержится вопрос. ­ Найдите предложение, в котором содержится просьба. ­ Прочитайте предложение, в котором о чём­то рассказывают.   Как видим, предложения различаются по цели высказывания. ­Как вы понимаете сочетание «цель высказывания»? ­Как это можно сказать по­другому? (зачем я сказал, с какой целью) ­Какие цели ставят перед собой люди общаясь? Хочу что­то сообщить Хочу что­то спросить Хочу призвать кого­то совершить действие  По цели высказывания традиционно выделяются три вида  предложений: повествовательные, вопросительные и побудительные. 5.Работа по учебнику ­Давайте прочитаем текст. ­Что это мы прочитали? ­­Есть ли в тексте обращение? ­Как мы выделяем обращение в тексте? ­Найдите в тексте повествовательное предложение. Давайте его запишем. ­ Какое основное назначение повествовательных предложений? Основное назначение повествовательных предложений: сообщение об определённых  явлениях действительности, передача информации собеседнику. ­ Приведите свои примеры повествовательных предложений.  ….. ­ Какие знаки препинания ставятся в конце повествовательных предложений? ­ Найдите и подчеркните главные и второстепенные члены предложения. ­Найдите в тексте вопросительное преложение. Давайте его запишем.  ­ Какое основное назначение вопросительных предложений?  Вопросительные предложения служат для выражения вопроса.  ­ Приведите свои примеры вопросительных предложений.   ….. ­ Какие знаки препинания ставятся в конце вопросительных предложений? ­Найдите в тексте побудительное предложение. Давайте его запишем. ­Как мы выделим обращение?  ­ Какое основное назначение побудительных предложений? Основное назначение побудительных предложений: побуждение к действию того, к кому  обращена речь.  ­ Приведите свои примеры побудительных предложений.   …..­ Какие знаки препинания ставятся в конце побудительных предложений?      Сделайте вывод:   ­ Какие же бывают предложения по цели высказывания?     правило  Физкультминутка Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения могут быть  эмоционально окрашены, т.е. выражать отношение говорящего к сообщению или передавать его переживания. Такие предложения называются восклицательными.  ­ Приведите свои примеры восклицательных предложений.   ….. Если предложение не имеет особой эмоциональной окраски, то такое  предложение невосклицательное. ­ Приведите свои примеры невосклицательных предложений.   ….. 6.Определение типа предложений по интонации и цели высказывания ­Подумайте и скажите, зачем нужны вопросительные, восклицательные и  повествовательные предложения? (они передают наши чувства) ­Правильно, человек радуется и огорчается, о чем­то просит других, за что­то благодарит.  Без этих предложений наша речь будет бедна и невыразительна. ­Найдите повествовательные предложения. ­Найдите вопросительные предложения. ­Найдите побудительные предложения. ­Найдите восклицательные предложения. Любите ли вы играть? Такой вопрос кажется вам смешным. Кто же не любит играть? Девочки играют в куклы. Мальчики играют в футбол, машинками. Как здорово быть ребенком! Детство, не кончайся! 7.Самостоятельная работа ­Запишите предложения и укажите, какие они по цели высказывания и интонации. Пушистый зверёк прыгнул на ель. Ты был летом на море? Мойте руки перед едой. Сколько грибов в лесу! 7. ИТОГ ­ Наш урок подходит к концу. Давайте покажем, что он прошёл не зря и мы не  только  вспомнили какими бывают предложения, но и научились пользоваться своими  знаниями. Упражнение «МИКРОФОН» ­Продолжите фразу:      ­ Предложение – это…      ­ Предложение выражает ….      ­ По цели высказывания предложения бывают …      ­ По интонации предложения бывают …­ В конце повествовательного предложения ставим …      ­ В конце вопросительного предложения ставим …      ­ В конце побудительного предложения ставим  …             8. Д/З