Открытый урок по английскому языку во 2классе "Праздник алфавита"

Открытый урок по английскому языку во 2 классе. Тема: «Праздник алфавита» Цель урока: ­   Активизировать   ранее   изученные   лексические   единицы   по   темам   «Животные», «Цвета»,«Числа»,«Семья», «Алфавит». ­   Совершенствовать навыки монологической речи.  ­   Активизировать пройденный грамматический материал.  ­   Формировать положительную мотивацию к изучаемому предмету Задачи урока: 1) Задачи,   направленные   на   достижение   личностных   результатов   обучения: развивать память и мышление учащихся; способствовать развитию коммуникативных навыков;   развивать   интерес   к   изучению   английского   языка   и   культуре   страны изучаемого языка. 2) Задачи,   направленные   на   достижение   метапредметных   результатов   обучения: формировать   у   учащихся   умения     формулировать   учебные   задачи;   способствовать развитию умения видеть проблему и добиваться её разрешения. 3) Задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:  учить использовать   знакомый   языковой   материал   в   устной   и   письменной   речи; совершенствовать   навыки   чтения   и   устной   речи   учащихся;   развивать   навыки аудирования.  Тип урока: повторительно­обобщающий урок. Форма урока: урок­путешествие. Межпредметные связи: окружающий мир, пение, математика, физкультура. Форма организации познавательной деятельности: общеклассная, индивидуальная. Оборудование: 1. Красочные плакатики с буквами алфавита. 2. Карточки с заданиями для конкурсной программы. 3. Проектор, компьютер. 4. Презентация. Ход урока. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика 1. Орг. момент. Приветствие учеников: Приветствие учителя: Время (мин.) 0 мин. – Good morning!. – I'm glad to see you. – Sit down, please. –Good moning!. 2. Фонетическая зарядка.   – Ребята, посмотрим,как Айболит лечит зверушек. давайте доктор           пришла   к   Айболиту лиса   и   показывает горлышко:   [a:], [a:], [a:]. пришла   к   Айболиту кошечка   и   тоже   с больным   горлышком: ∫ ∫ [ ], [ ], [ ]. ∫ пришел   к   Айболиту зайчик, у него болит лапка,   он   плачет: [h], [h], [h]. прилетел комарик, он поранил   крылышко: [z], [z], [z]. прибежала   собачка, она   прикусила   губу: [v], [v], [v]. всех вылечил добрый доктор   Айболит. Звери поют песенку и радуются:            [n], [n], [n]. Ученики   повторяют   звуки вместе с учителем: 2 мин. – [a:], [a:], [a:]. ∫ – [ ], [ ], [ ]. ∫ ∫ – [h], [h], [h]. – [z], [z], [z]. – [v], [v], [v]. – [n], [n], [n]. Игра «Yes and No»  ( отвечают вместе) Учиться в школу мы идём, Вы идёте с нами?– yes! yes 1 мин Речевая разминка: Этап целеполагания  и мотивации. no yes no yes no yes no yes no yes no путешествовать да Все читают, а мы поем Хорошо ли это? – no! Буквы выучили все Мы устроим праздник? – yes! Двойки в школе получать Вы хотите дети? – no! По – английски rabbit А по – русски кролик? – yes! Tiger переводится медведь Разве это правда? – no! В английском алфавите Всего букв двадцать шесть? – yes! А в русском алфавите Наверное их совсем не  счесть? – no! Английских слов мы знаем  много, А хотим еще узнать? – yes! На уроке скучно очень Давайте ляжем мы все спать! – no! Английский праздник  проведем Интересно будет? – yes! Больше праздников не будет, Вы согласны с этим? – no! Ребята, сегодня , как вы  видите,у нас необычный  урок. А как вы думаете, что  мы сегодня будем делать? А  вам нравится  путешествовать?  Сегодня мы отправляемся в  путешествие в волшебную  страну , которая называется  «АВС лэнд» и там нас ждет  удивительные приключения!    Путешествие у нас с вами  не простое, на пути нам  будут встречаться различные препятствия, которые мы  должны будем с вами  постараться преодолеть.  А  для этого нам нужно  вспомнить все, что мы с вами уже знаем, и выполнять все  задания дружно, быстро и Собака танцует медведь  читает             38 мин. кролик прыгает Коты поет                       13 мин Собака пишет Слон на лыжах Кот играет в хоккей Медведи на коньках     3 мин. P: называют цвета по­ английски аккуратно. Я думаю, мы  сумеем преодолеть, ведь мы  пираты! А я буду вашим  капитаном. Итак, оправляемся.      Ребята, мы приплыли к  заколдованному острову  животных. Мы должны  угадать заколдованное  животное, которое перед  собой видим и сказать что он умеет делать.  ­  на слайде показаны  животные, которые что­ то  умеют делать. Вы должны  сказать , что они умеют  делать. ­нам необходимо написать  недостающие буквы в словах: Cat, dog, fox, rabbit,  monkey,crocodile, tiger.   ­ Молодцы!   Знаем­ли мы цвета по­  английски! Назовём их все для друзей и близких! ­ Ох, неспелый мандарин. Он зеленый, просто – (green) ­ Очень черный негр Джек. Черный по­английски –  (black) ­ Я тону, иду ко дну. Синий цвет, конечно – (blue) ­ Рыжий внук и рыжий дед. Красный, рыжий будет –  (red) ­ Желтый фрукт – он, значит, спелый. Желтый по­английски –  (yellow) ­  надо нам прочитать  название цвета. Как пишется  название этого цвета? Молодцы! Основной этап. Слайд 3  Остров  животных  Работа в  карточках Остров цвета Слайд4 Слайд 5 Залив  символов Слайд 6 Бухта  бодрости  (физминутка) Слайд 7 Водопад  числительных Слайд 8  (звуки  шума  водопада) Мы приближаемся к заливу  символов. Нам необходимо  составить предложения по  моделям предложения. Спорт.    Стр. 51 №2 Впереди водопад. Чтобы не  потерпеть кораблекрушение, Посчитать тут надо нам: Вот одна овечка …. (one). К ней шагают по мосту Сразу две овечки … (two). Сколько стало? Посмотри! Три теперь овечки, … (three). Вон еще недалеко Их уже четыре, … (four). К ним спешит овечка вплавь  ­ Стало пять овечек, … (five). Вдруг, откуда не возьмись, Еще овечка – шесть их, …  (six). Это кто за стогом сена? Семь уже овечек, … (seven). Стал считать я их скорей – Получилось восемь ­ …  (eight). Но на двор явились к нам Почему­то девять, … (nine). Я считал их целый день, Оказалось десять, … (ten). Вот так научились мы  считать.  Ребята, посмотрите, прямо  по курсу бухта, но на этот  раз бухта сюрпризов. Давайте заглянем, может быть и для нас что­нибудь найдётся. 10 мин.                                           2 мин. (Один ученик выходит и дает  команду, остальные под  музыку выполняют) You can swim You can dance You can fly You can jump You can run You can sit One                                    1 мин Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten    5 мин. Бухта  сюрпризов Слайд 9 Вы любите сюрпризы? "Какие буквы спрятались в  киндер­ сюрпризах?" Да! Почему именно эти буквы  спрятались в киндер сюрпризах? 1. Сколько всего букв в англ. алфавите? 2. Сколько согласных букв в  англ. языке? 3. Сколько гласных букв в  англ. языке? (буквы и звуки на доске )Посмотрите! Посмотрите!  Что случилось в алфавите?! Знаем мы науки – буквы  ищут звуки! Ребята, помогите, буквам  звуки подыщите! Эти буквы гласные, умные, прекрасные! Задание 1. Найти звуки для  гласных букв. Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Yy А как же согласные? Тоже  ведь прекрасные! Задание 2. Найти звуки для согласных букв. Bb, Cc, Gg, Hh, Ww, Ss Ребята, вот мы и нашли с  вами клад.   Ребята вот мы и приплыли в  страну АВС лэнд.   Ребята, вы выучили весь  английский алфавит. Молодцы. Давайте покажем  ваши работы, которые вы  вместе с родителями сделали В одном киндер ­ сюрпризе спряталась гласная A, а в  другом – согласная Z). (C гласной Аа начинается  алфавит, а согласной Zz заканчивается.) 26 20 6 карточки Дети находят киндер сюрпризы 5 мин. дома нашим гостям, но еще  не просто покажем, а споём  их. Итак, наше путешествие  подошло к концу.  Я хочу вас наградить вот  такими дипломами жителей  страны АВС лэнд. – Если хочешь в жизни ты Воплотить свои мечты, Вольной птицей хочешь стать Языки обязан знать Goodbye – Goodbye Язык учить не забывай! Вам понравился урок?  Кому было трудно  выполнять задания?  Оцените свою работу.  Поднимите карточку кто  смог со слово can или  can”t Выставка книг «АВС» Песня  «АВС» 2 мин. Награждение дипломами за  успешное освоение  английского алфавита. 1 мин. Страна АВС  лэнд Слайд 10 Итог урока Рефлексия Дом. задание