Отработка правописания слов с разделительным мягким знаком

Русский язык

Дата 17.02.2026 г.                                                Урок № 107                                                   Класс   2

Тема урока.  Отработка правописания слов с разделительным мягким знаком

Личностные:  осваивают социальную роль обучающегося; имеют мотивацию к учебной       деятельности.                                                                                                           

 Метапредметные:  способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез).

Предметные: учащиеся научатся определять место орфограммы «Разделительный мягкий знак в слове»; подби­рать примеры к данной орфограмме; переносить слова с разделительным мягким знаком; определять границы предложения.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование: учебник, электронное приложение к учебнику.

                                Ход урока:

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1.Словарная работа.

(На доске записаны слова.)

Воробьи, обезьяна, коньки, медведь, заячьи, тетрадь, ребячьи.

 - Как можно разделить эти словарные слова на две группы?

Спишите слова группами в два столбика, подчеркните не­проверяемые гласные.

2. Орфографическая минутка

Составьте и запишите с данными словами текст из трех- четырех предложений.

Осень, льет, деревья, дождь, листья.

ШСамоопределение к деятельности

Прочитайте имена. Почему в одних именах есть раздели­тельный мягкий знак, а в других нет?

Катя                   Дарья

Боря                   Илья

Оля                    Марья

Какой звук слышим после согласного перед гласным звуком в словах второго столбика?

Придумайте по одному слову в каждый столбик.

IV.Работа по теме урока

Упр. 56 (с. 33).

(Выполняется с комментированием. В заключение проводится работа по развитию связной речи.)

Упр. 57 (с. 34).

(Выполняется с комментированием. В заключение делается вывод.)

Как определить, что в словах перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И надо писать мягкий знак?

V.Физкультминутка

VI.Закрепление изученного материала

Работа с электронным приложением к учебнику. Игры.

VII.Рефлексия

(Письмо под диктовку.)

Пальто, перья, деньги, ручьи, возьму, друзья, птичья, горький.

Запишите слова в два столбика: в первый столбик — слова с мягким знаком, обозначающим мягкость, во второй — слова с разделительным мягким знаком.

(Взаимопроверка.

VIII. Подведение итогов урока

Какую роль играет мягкий знак в русском языке?

Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак?

Домашнее задание   Выполнить упр. 58 (с. 34 ).