Отзыв на книгу: "Рука водящая"

Отзыв Александровой Ольги Васильевны о работе педагога­гуманиста  Ш.А. Амонашвили «Рука водящая». Март 2017. Во   время   прохождения   практики   мне   досталось   прочитать   книгу   и написать отзыв по книге Ш.А. Амонашвили «Рука Водящая». Вообще я не люблю читать книги, и это плохо как я считаю. Но я набралась терпения открыла книгу и начала читать. И я не капли не пожалела.  Впечатления от прочитанного произведения, непередаваемые. С первой и   до   последней   строки   держит   в   напряжении,   желании   читать,   не останавливаясь.   Речь   в   произведении   идет   о   молодом   человеке,   Алексее Александровиче, студенте­заочнике 4 курса, который отработав в школе три года, хочет её бросить. Так же, как и я думала до определённого момента, что вот отработаю три года и уйду с этой школы, ведь сейчас от учителей требуют очень много.  В школу он пришел случайно, ища подработку, после первого курса. Первым, увидевшим в нем талант учителя, был директор школы, настоявший, чтобы он стал учителем начальных классов, а не сторожем или охранником. Полюбив детей, он не испытывает желания остаться в школе работать. У него есть   желание   разобраться   в   себе,   выяснить   причины   своих   мучительных переживаний, ответить на вопрос, почему к его сознанию прочно прилипло чувство ненужности? Его мучило это чувство, он искал свой Путь. В его воспоминаниях, записанных в тетради, описаны картины раннего детства и школьных лет, вся жизнь, кроме последних лет учительства. Но некоторые картины из детства, школьных лет не были четкими.  Неожиданно   происходит   встреча   с   маленьким   мальчиком   в   лесу, который помешал ему сжечь тетрадь с воспоминаниями. В дальнейшем он часто   будет   встречаться   с   этим   мальчиком.   С   мальчиком   происходят ситуации, в которых Алексей бывал сам, но которые плохо помнит. У него как­бы выпавшие из памяти события, с трудом восстанавливаются и каждый раз то, что происходит с мальчиком, было и с ним. Но ему никто не помогал, и он не хотел помнить произошедшие с ним в детстве негативные события. В каждой  ситуации   был   виновен   тот   или   иной  педагог   или  просто   взрослый человек.   Помогая   мальчику,  в   случающихся   с   ним   неприятных   ситуациях, разрешая его проблемы, он помогает сам себе и этим облегчает себе душу. Это   происходит   на   протяжении   всей   книги.   В   процессе,   пока   все   это происходит, и несмотря на то, что у него замечательно все складывается в школе с детьми, он хочет уйти.  Очевидно, поскольку у него начиная с садика, школы с большинством педагогов, складывались неважные отношения, то он, когда пришел работать в школу, делает всё наоборот тому, как поступали его учителя, как поступали опытные учителя­коллеги, пытаясь сделать из него учителя, приглашали на специально подготовленные для него уроки. Общаясь с мальчиком, Алексей склоняется к тому, что мальчик – это он сам. И он сам – ребенок, берёт себя за руку и вытаскивает из тьмы прошлого, выравнивает его тропинку жизни. Данное   произведение   очень   актуально,   дает   толчок   к   размышлениям. Часто ли мы сами живем утверждающе, а не отрицающе. В сердце каждого ли из нас видно сияние жемчужины, а ведь им нужно делиться с детьми. На выступлении  перед  членами комиссии  говорит о  прямых советах, которые нужно применять на уроках и в жизни.  ­ Учить детей мыслить, строить свои города, летать высоко.  ­ Оберегать детей от всего ложного и порочного.  ­ Развивать в каждом дар терпения. ­  Показывать преобразующую силу красоты, мощь устремления. ­   Воспитывать   суровость   долга,   чувства   служения,   и   дарить   каждому нежную любовь. ­  Всё это пропитывать духовностью. ­  Воспитывая   –   воспитываться   самому,   уча   –   учиться   самому, образовывая – образовываться самому. ­  Вот и всё... И последний совет мальчика, ребенка, именно ребенок, чистый, наивный и есть рука водящая. И о нем нужно помнить каждому учителю, что среди этих учеников будет один, ради которого тебе дана сияющая жемчужина. Но кто он, ты не знаешь и поэтому отдавать весь свет жемчужины нужно каждому из тысяч детей, чтобы не упустить этого одного. Принимай каждого как этого одного. Иначе твоя земная жизнь не будет оправдана. Выполни этот совет и твой Путь, и твоя жизнь будут оправданы. И когда Алексей узнает свой Путь, что его Путь — это Путь к детям, мальчик, то есть та самая «рука водящая» уходит. Выполняя эти советы от лица мальчика, переданные нам, читателям, необходимо вдохновлять детей, вселять в них чувство уверенности, давать крылья для полета. Полета мысли, полета творчества, полета действий.  Нам необходимо учиться у детей их непосредственности, доброте, всепрощению. Нужно помнить, что в сердце каждого живет ребенок, который бескорыстен, от которого исходит добро.  В   данном   произведении,   показана   абсолютно   чистая   душа   мальчика, который ведет себя, взрослого. После прочтения произведения мой взгляд на детей изменился, в сторону большего желания находить с ними общий язык, выслушивать их мнение. Сейчас, находясь на «Практике ценностей», иначе стала относиться к детям, происходит большее проявления добра, понимания, чуткости,   заботы.   Конечно,   все   то   доброе,   что   поселилось   в   душе   после прочтения данного труда, останется в нем. В классах довольно много детей с непростыми   характерами,   буду   добрыми,   очень   гуманными   методами находить с ними общий язык. Хорошо, что такой предмет ввели во все школы. Произведения Ш. Амонашвили нужно читать и перечитывать, когда что­ то не удаётся, когда приходит разочарование, они не дают опустить руки.  Я очень рада, что познакомилась с трудами Ш.А. Амонашвили. Это абсолютно  потрясающее произведение с прекрасным смыслом! Хочу в дальнейшем  прочитать еще его книги может и отношения ко всему поменяется в другую  более позитивную сторону. А так я хочу сказать, что книги и данную книгу  можно и, наверное, нужно читать не только учителям, а всем людям! Она  прекрасна!  Учитель играет наиважнейшую роль в жизни каждого человека ­  он может научить летать, а может оторвать крылья, может раскрыть в  Человеке бесценный дар, а может зарубить все таланты на корню... Учить  слушать свое сердце и быть "Дарителем света"! Но таких людей крайне мало,  и к сожалению не все учителя стремятся к этому!