Памятка родителям первоклассника

Психологическая характеристика первоклассника:

•      эмоциональность,  ведущая деятельность – учебная,

•      наглядно-образное мышление,

•      высокая утомляемость,

•      низкая переключаемость внимания,

•      преобладание произвольной памяти,

•      недостаточная регуляция собственного поведения (суетливость, неорганизованность, подвижность),

•      эмоциональная неустойчивость,

•      начальный этап формирования позиции школьника.

Кризис 7 лет – это период рождения социального «Я» ребенка. Особенности этого периода: переоценка ценностей, обобщение переживаний, смысловая ориентированная основа поступка, утрата детской непосредственности.

Он связан с поступлением ребенка в школу, когда ведущей деятельностью становится учеба, от ребенка требуется умение выдерживать нагрузки, новые требования, новую систему отношений. В этот период детям свойственны раздражительность, страхи, повышенная тревожность.

Адаптация к школе – многоплановый процесс. Его составляющими являются физиологическая адаптация и социально – психологическая адаптация.

Признаки успешной адаптации первоклассника:  

1.  Удовлетворённость ребёнка процессом обучения.

2.  Лёгкость с которой ребёнок справляется с программой (регуляция нагрузки избавят ребёнка от проблем со здоровьем).

3.  Степень самостоятельности ребёнка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого.

4.  Удовлетворённость межличностными отношениями с одноклассниками и учителями.

Признаки школьнойдезадаптации:

1.          Усталый вид,

2.          Нежелание ребенка делиться впечатлениями о проведенном дне,

3.          Нежелание выполнять задания, негативное отношение к одноклассникам, учителю и школе,

4.          Жалобы на события в школе,

5.          Беспокойный сон,

6.          Жалобы на плохое самочувствие,

7.          Часто подавленное настроение,

8.          Пассивность, 

9.          Затруднения в самостоятельности,

10.      Не проявляет интерес к урокам;

11.      Нет друзей, трудности в общении со сверстниками.

5.  Настройте ребенка на позитив, подбодрите, отправляя его в школу.

6.  Не торопитесь с расспросами после занятий.

7.  Дайте ребенку отдохнуть после школы, но не откладывайте выполнение заданий на поздний вечер.

8.  Помогайте ребенку.  

9.  Не торгуйтесь с первоклассником,  

обещая купить что-то, взамен выполнения заданий.