Патриотическое воспитание на уроках русского языка

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСУРСАМИ САЙТА МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Патриотическое воспитание молодежи во все времена являлось неотъемлемой частью воспитательного процесса. Однако после распада Советского Союза стал отрицаться «социальный заказ на воспитание, на зависимость его содержания и методов от социально-экономических и политических задач, стоящих перед страной». Общеизвестный факт, что патриотической направленности долгое время не уделялось должного внимания ни в воспитании, ни в обучении подрастающего поколения.

В нормативных документах Правительства и Министерства образования и науки Российской Федерации определены приоритетные направления образования, среди которых одними из главных стали усиление воспитательного потенциала образовательного процесса, организация эффективного патриотического воспитания. Не вызывает сомнения тезис о том, что школа должна играть особую роль в системе воспитания патриотизма, поскольку именно в школе начинается процесс национальной и территориальной самоидентификации. Школьный возраст является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия культурного пространства очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, что очень важно в воспитании патриотизма.

В ходе патриотического воспитания граждан России необходимо опираться на общечеловеческие, социоцентристские, державные ценности. Общечеловеческие ценности, такие как добро, истина, красота и т.п. – это набор самых общих требований к поведению человека Самой важной общечеловеческой ценностью является человеческая жизнь, посягать на которую никто не имеет права. Отношение к данному понятию варьируется от полного отрицания существования общечеловеческих ценностей, до постулирования конкретного списка. Также можно сказать и о социоцентрических ценностях, к которым относятся, к примеру: справедливость, достаток, родители, род и т.п. Близко к социоцентрическим стоят патриотические, или державные ценности – это держава, державный, державность, патриот, патриотизм, Отечество, отчизна, Родина, могущество, государственность и т.д. Все вышеперечисленные примеры помогают нам лучше понять сущность патриотизма.

При изучении темы «Жанры официально-делового стиля речи» школьникам предлагается познакомиться с особенностями такого жанра, как наградной лист. Стоит отметить, что при изучении данной темы в основном рассматривают особенности таких текстов, как договор, заявление, служебная записка, доверенность и т.д. Подобное внимание к канцелярскому подстилю вполне объяснимо, поскольку именно к таким документам приходится обращаться в той или иной жизненной ситуации. Однако предложенный для анализа жанр наградного листа вызвал у школьников интерес. Тексты наградных документов были взяты из электронного банка документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», размещенного на сайте Минобороны РФ.

Патриотическое воспитание на уроках русского языка осуществляется прежде всего через дидактический материал. Духовно-нравственный аспект патриотического воспитания реализуется на примере пословиц и поговорок, произведения о природе прививают любовь к родному краю. Архивный материал достаточно редко используется в качестве дидактического материала, но, как показывает практика, именно документальный текст позволяет формировать историко-культурные и гражданско-правовые взгляды учащихся.

Учителю очень важно при работе с таким материалом на уроке создать удачную педагогическую ситуацию, которая позволит построить систему «человек – общество – государство». Через эмоциональное восприятие материала у ученика формируется идеал служения Отечеству, который проявляется в державных ценностях (чувство гордости за свою страну, за своих предков), в социоцентрических ценностях (чувство единения в трудную минуту), в общечеловеческих ценностях (суверенитет, мир – основа процветания и благополучия).