педагогические действия

Обсуждая явления переноса навыков и двигательных качеств, приходим  к   заключению,  что  особую  ценность  должны  приобретать   такие педагогические  действия,  которые  ставят   задачу   не   только   привития конкретных  умений,  но  и  развития  определенных   обязанностей,    имеющих генерализованное значение. К таким  способностям    относим   выносливость, быстроту, чувство времени, пространственные ощущения  координированность.   Координация в одних движениях  может  быть  повышена  развитием  координированности  в  других,   сходных   по   степени  координационной  сложности.  Определив  контрольными  упражнениями    уровень координационных   способностей     специальными упражнениями  развивали эти способности. После соответствующего периода  дети  выполняли задание  на координацию на резко возросшем уровне.