Педагогический проект "Пожарная безопасность" для детей старшего дошкольного возраста

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

для детей старшего дошкольного возраста

(межгрупповой, творческий, долгосрочный)

 

Участники. Дети старшей и подготовительной  к школе групп, родители воспитанников, воспитатели групп, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, сотрудники пожарной части.

Цель. Формировать навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в пожарных ситуациях.

Задачи

- Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров; объяснять, чем опасен открытый огонь; подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.

- Знакомить с историей появления бытовых электроприборов (утюг, пылесос, телевизор, стиральная машина и др.) учить безопасному обращению с ними.

- Формировать чувство повышенной опасности огня: рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов и материалов.

- Познакомить с правилами поведения при пожаре.

- Убедить в необходимости выучить наизусть важную информацию о себе (фамилия, имя, домашний адрес, номер телефона); учить набирать телефонный номер пожарной службы; формировать навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.

- Продолжать знакомить с профессией пожарного и техникой, помогающей тушить пожар; воспитывать уважение к труду пожарных.

- Углублять и расширять знания об охране жизни людей.

- Формировать навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение.

- Развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление. Коммуникативные навыки.

Разработка проекта

1. Убедить участников проекта в том, что с помощью противопожарной пропаганды число пожаров и жертв можно уменьшить.

2. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для игровой и театрализованной деятельности по противопожарной тематике.

3. Продолжать сотрудничество с работниками пожарной части.

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности.

5. Провести анкетирование детей с помощью опросника (см. приложение).

6. Составить перспективный план мероприятий.

Формы работы

Игровая деятельность.

Дидактические игры : «Пожароопасные предметы», «Горит – не горит», «Что необходимо пожарному?», «Хорошо – плохо», «Наши помощники», «Отгадай загадку»; сюжетно ролевые игры: «Мы – пожарные», «Наш дом», «Мы – помощники», «К нам гости пришли».

Познавательная деятельность. Занятия «Огонь. Добрый и злой», «Наши помощники», «Правила поведения при пожаре»; познавательные беседы «Огонь - друг и враг человека», «Люди героической профессии», «Пожарная сигнализация», «Как появились бытовые электроприборы»; решение проблемных ситуаций «Бабушка забыла выключить утюг», «Мама оставила сушить бельё над плитой», «Папа оставил кастрюлю на плите», «В доме зажгли бенгальские огни»; беседы обсуждения «Кто может готовить на плите», «Можно ли детям самостоятельно включать бытовые электроприборы»; обсуждение пословиц и поговорок, отгадывание загадок на противопожарную тематику (см. приложение); экскурсии в прачечную (знакомство с работой утюга, стиральной машиной); просмотр и обсуждение мультфильма «Кошкин дом»; практикум «Оказание первой помощи пострадавшему»; работа с альбомом «Безопасность».

Развитие речи. Составление творческих рассказов «Спичка – невеличка и большой пожар», «Откуда может прийти беда»; обучение ролевому диалогу с диспетчером Службы спасения.

Конструирование. Создание с помощью всевозможных конструкторов композиций «Мой дом», «Мой детский сад», «Наш микрорайон».

Исследовательская деятельность. Опыты «Опасная спичка», «Опасная свеча», «Бенгальские огни».

Ознакомление с научно-популярной и художественной литературой. Чтение и обсуждение произведений для детей «противопожарной» тематики (С.Я. Маршак. «Пожар»; Б. Житков. «Пожар», «Дым», «Пожар в море»).

Музыкальная и театрализованная деятельность. Театрализованные представления «Кошкин дом», «Воробушек и огонь»; песни на противопожарную тематику («Не играйте с огнём» сл. и муз. С. Шабровой, и др.)

Изобразительная и продуктивная деятельность. Рассматривание плакатов, иллюстрации в книгах этой тематики, творческие работы «Огонь -добрый и злой», «Сохраним свой дом от огня», «Спички не тронь - в спичках огонь»; лепка на противопожарную тему.

Физическое развитие. Пожарная игра «Пожарные на учении»; Эстафета «Полоса препятствий» (см. приложение).

Работа с родителями. Оформление стенда «01»; анкетирование «Откуда опасность»; встреча с инспектором госпожнадзора; папка –передвижка «Пожарная безопасность»; беседы «Чтобы не было беды»;выставка семейных работ на противопожарную тему; изготовление атрибутов, театральных костюмов, пособий для дидактических игр.

Презентация проекта

1. Открытое занятие «Мы пожарные».

2. Тематическая выставка «Пожарная безопасность».

3. Выставка рисунков «спички детям не игрушка», семейных творческих работ «Опасная пожар – птица».

4. Участие в городском конкурсе «Сохраним свой дом от огня».

5. Концерт для сотрудников пожарной части.

6. Оформление стенда для родителей «01».

7. Изготовление папки – передвижки «Пожарная безопасность».

8. Выступление заведующей на семинаре для воспитателей, родительском собрании.

 

Приложение

Опросник

1. Назови своё имя, фамилию, домашний адрес и номер телефона.

2. Как вызывать Службу спасения?

         3. Перечисли правила обращения с бытовыми электроприборами (дидактическая игра «Наши помощники»).

         4. Назови пожароопасные предметы

         5. Отчего может возникнуть пожар?

         6. Перечисли правила поведения при пожаре.

         7. Назови правила пожарной безопасности.

         8. Кто помогает людям при пожаре? Расскажи о работе пожарных.

         9. Перечисли правила поведения дома (решение проблемных ситуаций «Когда дети остаются дома одни»).

        

Стихи и загадки

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня.

Он надёжно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Нам огонь хороший нужен.

И за то ему почёт,

Режет сталь

И хлеб печёт.               Е. Ильин

 

Пожарная машина

Пожарная машина                           Найти того, кто в доме,

Проснулась по тревоги.                  И вырвать из огня!

Пожарная машина                           Надёжная команда

Помчалась по дороге.                     Сидит внутри меня.

 

Туда, где плачут дети,                     Скрывается команда

Туда, где дым и жар                        В дыму, в дыму, в дыму,

И раздувает ветер                            Чумазых ребятишек

Пожар, пожар, пожар.                     Несёт по одному…

 

Не страшно ей нисколько               Нашли! Спасли! Живые!

Огню в глаза смотреть.                   Дрожит в глазёнках страх,

Но только бы, но только                 И жалобно мяучит

Успеть, успеть, успеть.                   Котёнок на руках…     

Н. Пикулёва

Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол прожёг.

Не смотри, не жди, не стой.

А залей его ….водой

 

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те …отнять

 

Если где хранится мусор

Или просто старый хлам,

Надо будет потрудиться,

Навести порядок там.

Мы метлу, лопату взяли

И быстрее всё …убрали

 

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь.)

Что бывает, если птички

Зажигают дома спички? (Пожар.)

 

Летела мошка-

Осиновая ножка.

На стог села-

Всё сено съела. (Спичка.)

То назад, то вперёд

Ходит бродит пароход.

Остановишь – горе:

Продырявит море. (Утюг.)

Всё ест - не наедается,

А пьёт – умирает. (Огонь.)

Игры для эстафеты

 

«На пожар». По условному сигналу (пожарная сирена) игроки бегут по линии старта до стульчиков, на которых разложена пожарная амуниция: каска, перчатки, ремень и т.п. Нужно подготовиться к выезду – надеть снаряжение. Выигрывает тот, кто быстрее оденется.

«Разведчики». По команде игроки должны преодолеть полосу препятствий, добраться до стульчика с куклой и «вынести её из огня». Побеждает тот, кто придёт к финишу первым.

Игру можно усложнить, предложив «разведчикам» двигаться с завязанными глазами (сильное задымление). В этом случае полоса препятствий должна быть короткой и не очень сложной.

«Тушение пожара». По условному сигналу игроки черпают воду из большого таза маленьким ведром и передают его друг другу, выстроившись в цепочку. Последний выливает воду в пустую ёмкость. Побеждает команда, которая быстрее её заполнит.

«После пожара». Игроки садятся на стульчик, берут в руки катушки, к каждой из которых одним концом прикреплен шнур (пожарный рукав). Побеждает тот, кто быстрее намотает шнур на катушку.