Педагогический проект «Подержание эмоционального благополучия ребенка в период адаптации»

Педагогический проект  «Подержание эмоционального благополучия ребенка в  период адаптации» Воспитатель: Мелкозёрнова Мария Александровна. МАДОУ "Детский сад № 96"г. Перми

Актуальность проекта В настоящее время большое внимание уделяется эмоциональному  благополучию ребенка, которое расценивается как показатель оптимальности его  психического развития и психологического здоровья. Создание психолого­ педагогических условий для обеспечения эмоционального благополучия  дошкольников в семье и в детском саду становится необходимым условием  полноценного психического развития. Об этом говорится и в Федеральном  государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Пункт 3.2.5 этого документа гласит  ­  «условия необходимые для создания  социальной ситуации развития детей  соответствующей  специфике  дошкольного возраста, предполагают обеспечение эмоционального  благополучия  через: •непосредственное общение с каждым ребёнком; •уважительное отношение к каждому ребёнку, к его чувствам и  потребностям»  Правовое обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного  возраста и роль детских образовательных дошкольных учреждений в обеспечении  положительного эмоционального благополучия ребенка остается неизменно  актуальным на протяжении всего развития педагогической науки и практики.

Объект проектной деятельности эмоциональное благополучие в развитии детей  дошкольного возраста в детском саду.  Предмет проектной деятельности: процесс  педагогического и правового обеспечения  эмоционального благополучия ребенка Цель проекта: создание условий для успешной  адаптации детей к новым условиям жизни в  детском саду, развитие эмоциональной сферы в  различных видах деятельности.

Задачи проекта: 1.Выявить теоретические основы проблемы  эмоционально­чувственной сферы ребенка,  как основы его психологического здоровья.  2.Отобрать диагностические методики,  направленные на выявление уровня  эмоционального благополучия.  3.Реализоваит проект  по развитию  положительных эмоций у детей дошкольного  возраста в рамках ДОУ и семьи.

Этапы проектной деятельности: 1 этап. Аналитический. Изучение методической литературы и  интернет­ресурсов. Степени тяжести адаптации  ребенка Легкая адаптация  Адаптация средней  тяжести  Тяжелой адаптация

2 этап. Технологический. Подготовить план подержанию  эмоционального благополучия ребенка в  период адаптации нетрадиционных формах  для сотрудничества семьи и ДОУ. Наполнение предметно – пространственной  среды новым материалами:

Сенсорная Адаптационно­дидактическая  юбка