План-конспект "Орфографическая зоркость"

Тема: «Развитие орфографической зоркости».

Задачи: 

- закреплять каллиграфические навыки у сходных по написанию букв;

- предупреждение оптической дисграфии;

- прививать интерес к учебной деятельности, расширение объема  и уточнение зрительной памяти;

- развитие тонких зрительно – моторных координаций руки;

- уточнение оптико – пространственных  представлений.

Личностные результаты

- широкая мотивация основа учебной деятельности;

- ориентация на понимания причин успеха в учебной деятельности, в том     числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

- способность к оценке своей учебной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

- принимать и сохранять учебную деятельность;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- осуществлять пошаговый контроль по результату;

- оценивать правильность выполнения действия соответствия результатов требованиям данной задачи;

- различать способ и результат действия.

Познавательные универсальные учебные действия

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ориентироваться на разнообразие способов решения поставленных задач;

- высказывать собственные суждения, строить рассуждения в форме связи простых суждений;

- владеть рядом общих приемов решения поставленных задач;

Коммуникативные универсальные учебные действия

 - адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- формировать собственно мнение и позицию;

- строить понятные высказывания;

- задавать вопросы;

- контролировать собственные действия;

- использовать речь для регуляции своего действия;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогический формой речи.

Оборудование: красный и синий карандаши, карточка с алфавитом приложение 1, карточка с заданием приложение 2, карточка с текстом 3, карточка с заданием приложение 4,  карточка с заданием  приложение 5, карточка с ребусом приложение 6, карточка с заданием  приложение 7, карточка с заданием допиши букву приложение 8.                                                                                             

Ход занятия

1.     Посмотри внимательно. Это буквы греческого алфавита. Найди буквы, которые похожи на буквы русского алфавита. Обведи кружком красного цвета гласные буквы, а кружком синего цвета согласные (приложение 1).

А  В  Г  Д  Е  Z  Н  Θ  I К  Л  М  N  Ξ  О  П  Р Σ  Т  Y Ф  Х  Ψ  Ώ

2.     Послушай  внимательно пары слов. Назови буквы, которые отличаются.

город – голод

мальчик – пальчик

палка – галка

малина – машина

мошка – мишка

ложка – ножка

касса – масса

петь – пить

икра – игра

врач – грач

бинт – винт

3.     Какие бывают предметы? (приложение 2).

Напиши:

Мягкими бывают_______________________________

Твердыми бывают______________________________

Сыпучими бывают______________________________

Жидкими бывают_______________________________

Острыми бывают_______________________________

Железными бывают_____________________________

Деревянными бывают____________________________

Кирпичными бывают_____________________________

4.     Гимнастика для глаз.

5.     Прочитай текст В. Сутеев «Цыплёнок и Утёнок» с интонацией. (приложение 3)

Вылупился из гнезда Утёнок.

 – Я вылупился!  – сказал Утёнок.

 – Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 – Я хочу с тобой дружить,  – сказал Утёнок.

 – Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 – Я иду гулять, –  сказал Утёнок.

 – Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 –  Я рою яму, –  сказал Утёнок.

 –  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 – Я нашёл червяка, –  сказал Утёнок.

 –  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 –  Я поймал бабочку, –   сказал Утёнок.

 –  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 –  Я не боюсь лягушку, – сказал Утёнок.

 – Я то… тоже… – прошептал Цыплёнок.

 –  Я хочу купаться, – сказал Утёнок.

–  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

–  Я плаваю, – сказал Утёнок.

–  Я тоже, – крикнул Цыплёнок.

–  Спасите!...

 – Держись! – крикнул Утёнок.

–  Буль – буль – буль…– сказал Цыплёнок.

Вытащил Утёнок Цыпленка.

–  Я иду ещё купаться, – сказал Утёнок.

–  А я нет, – сказал Цыплёнок.

–  Почему цыпленок стал тонуть?

– Можно ли цыплёнка и утёнка назвать друзьями?

– Правильно ли поступил утенок?

– Как голос подаёт цыплёнок? А утёнок?

– Как зовут маму у утенка? А цыпленка?

– Один цыпленок. А много? А назови их ласково.

– Один утенок. А много? А назови их ласково.

6.     Допиши до целого слова  (приложение 4).

Цифра         Желтый             Счастье

Цифр_         Желты__           Счасть_

Циф__         Желт___            Счаст__

Ци___          Жел____           Счас___

Ц_____        Же_____           Сча____

                     Ж_______         Сч_____

                                                С______

7.     Назови «спрятанные» за линиями предметы раскрась их (приложение 5).

8.     Гимнастика для пальчиков.

В воздухе нарисовать квадрат сначала указательным пальцем правой руки, затем указательным пальцем левой руки, а потом двумя руками одновременно.

Вот так, вот так.

Получается квадрат.

9.     Найди правильный путь к центру лабиринта. Если правильно проложишь путь, читая попутно буквы в лабиринте, сможешь сложить слово (приложение 6).

10. Физ минутка

На горе стоит лесок,  (круговые движения руками)

Он не низок не высок. (сесть, встать, руки вверх)

Удивительная птица подает нам голосок. (глаза и руки вверх, потянуться)

По тропинке два туриста

Шли домой из далека. (ходьба на месте)

Говорят: «Такого свиста,

Не слыхали мы пока». (плечи поднять)

11. Проследи путь каждой буквы, заполняя пустые клеточки, и прочитай ответ на вопрос: Куда торопится старушка? (приложение 7).

12.  Помоги зайчику дописать буквы (приложение 8).

13. Итог занятия.

- Что вам сегодня понравилось больше всего на занятии?

- Какое задание было самым трудным?

                  Цыплёнок и Утёнок.

Вылупился из гнезда Утёнок.

 – Я вылупился!  – сказал Утёнок.

 – Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 – Я хочу с тобой дружить,  – сказал Утёнок.

 – Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 – Я иду гулять, –  сказал Утёнок.

 – Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 –  Я рою яму, –  сказал Утёнок.

 –  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 – Я нашёл червяка, –  сказал Утёнок.

 –  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 –  Я поймал бабочку, –   сказал Утёнок.

 –  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

 –  Я не боюсь лягушку, – сказал Утёнок.

 – Я то… тоже… – прошептал Цыплёнок.

 –  Я хочу купаться, – сказал Утёнок.

–  Я тоже, – сказал Цыплёнок.

–  Я плаваю, – сказал Утёнок.

–  Я тоже, – крикнул Цыплёнок.

–  Спасите!...

 – Держись! – крикнул Утёнок.

–  Буль – буль – буль…– сказал Цыплёнок.

Вытащил Утёнок Цыпленка.

–  Я иду ещё купаться, – сказал Утёнок.

–  А я нет, – сказал Цыплёнок.