План-конспект занятия по вязанию

План-конспект  учебного занятия

на тему «Основы вязания»

Тема занятия: Основы вязания

Дата проведения: 22.02.2023

Состав учебной группы (количество детей, присутствующих на занятии, количество мальчиков, девочек, возраст): 15 девочек 9-12 лет.

Цель учебного занятия: научиться выполнять начальную петлю и цепочку из воздушных петель.

Задачи:

• ознакомить обучающихся с инструментами и материалами, необходимыми для вязания крючком;
• научить вязать основные виды петель: начальная петля, воздушная петля, цепочка из воздушных петель;
• развивать мелкие мышцы рук при выполнении упражнений по вязанию крючком;
• воспитывать внимательность, аккуратность и усидчивость.

Форма учебного занятия: практическое занятие.

Форма организации работы: индивидуально-групповая, фронтальная.

Образовательные технологии.

Материально-техническое оснащение занятия: тетрадь, технологическая карта, образцы изделий, крючок, пряжа.

План занятия.

1.     Введение – 5 мин

a.      Приветствие – 1 мин

b.     Рассказ о теме урока – 2 мин

c.      Правила работы на занятии – 2 мин

2.     Основная часть – 5 мин

a.      Техника безопасности – 2,5 мин

b.     Требования к учащимся – 2,5 мин

3.     Знакомство с предметом – 10 мин

a.      Знакомство с инструментом – 2 мин

b.     Виды крючков – 2 мин

c.      Правила работы крючком – 2 мин

d.     Виды петель – 2 мин

e.      Условные обозначения – 2 мин

4.     Практическая часть – 20 мин

a.      Создание петель и цепочек – 18 мин

b.     Проверка работ – 2 мин

5.     Подведение итогов – 5 мин

a.      Опрос учащихся – 2,5 мин

b.     Рефлексия – 2,5 мин

Ход занятия.

1. Введение - 5 мин

Пословицы на доске

« Взялся за дело, выполняй его умело».

«Торопливый всегда дважды вяжет» 

«Кто аккуратен, тот и людям приятен».

Приветствие – 1 мин

Добрый день, ребята, меня зовут Макарова Татьяна Владимировна. Сегодня мы с вами научимся вязать.

Вязание – один из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства.

Вязание крючком – вид рукоделия, известный во всех странах. Связать крючком можно различные вещи: свитера, шапки, а также различные ажурные салфетки. 
Связанная своими руками вещь неповторима и более доступна по цене, чем готовое изделие, и может выразить неповторимость и индивидуальность человека. 

Игра «Ассоциации»: - Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «крючок»? (Слова должны начинаться с букв данного слова.) написать на доске

Красота

Руки, радость

Юбка

Человек

Отдых

Кружево

Рассказ о теме урока – 2 мин

Сегодня на занятии вы познакомитесь с инструментами и материалами, необходимыми для вязания крючком; с названием петель и их схематичном изображении, в практической части освоите выполнение начальной петли, воздушной, цепочки из воздушных петель. Но прежде, чем приступить к изучению темы, вспомним, какие правила мы должны помнить, когда работаем с крючком.

Правила работы на занятии – 2 мин

В течение всего занятия я вас буду оценивать: за каждый правильный ответ я вам буду давать один стикер и + практическая работа (макс 3 стикера)

8-9 стикеров «5»

6-7 стикеров «4»

5-4 стикера «3»

2. Основная часть - 5 мин

Техника безопасности – 2,5 мин

1. С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.

2.Не делать во время работы резких движений рукой с крючком, можно поранить сидящего рядом.

3. Крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.

4. Нельзя пользоваться ржавыми крючками— они портят пряжу, нитки.

5. Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с левой стороны.

Требования к учащимся – 2,5 мин

1. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа.

2. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.

3. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.

4.Через каждые 15-20 мин. делайте перерыв на 2-3 мин., сделайте несколько круговых движений головой (чтобы размять мышцы шеи).

3. Знакомство с предметом – 10 мин

Знакомство с инструментом – 2 мин

Инструменты:

Умение правильно выбрать инструмент для работы - это залог успеха в работе настоящего мастера. Правильный выбор крючка, а также ниток используемых для вязания, имеет огромное значение. От правильного выбора инструмента во многом зависит качество вязаных изделий, а также - производительность нашего труда. Поэтому к подбору инструмента, необходимо подходить не менее тщательно, чем к подбору материалов для вязания.

Научиться вязать крючком проще, чем спицами.

- Для этого что нам потребуются? нитки и крючок.

- Какие нитки используют для вязания крючком? Качество вязаного изделия зависит от ниток, из которых оно выполнено. Нитки должны соответствовать назначению изделия, его фасону, стилю и т. п. Для вязания крючком применяют шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные и синтетические нити.  

Для вязания крючком лучшими нитками считаются: хлопчатобумажные и шерстяные нитки.

- Как вы думаете как можно определить вид пряжи?

Определить вид пряжи можно путём сжигания ее. Шерстяные нитки горят медленно, спекаются в обуглившийся комочек, при этом издавая запах жженого рога; хлопчатобумажные нитки горят без пламени, быстро, с запахом жженой бумаги, оставляя после сжигания серый пепел; синтетические нитки не горят, они плавятся как свечи.

Виды крючков – 2 мин

Крючки бывают разные - металлические, деревянные, костяные, пластмассовые. Также они бывают различной толщины. Толщину крючка обозначают номером: чем больше цифра, тем толще крючок. Правильное соотношение — толщина крючка должна быть почти в два раза больше толщины нитки. Чем толще пряжа, тем толще должен быть крючок.

Большим крючком и толстыми нитками – свитера и шапочки

Маленьким крючком и тонкими нитками – изящные изделия, похожие на плетеные кружева салфетки, манжеты, ажурные воротнички. – 

Теперь давайте рассмотрим крючок

1 – головка крючка;

2 – бородка;

3 –плоская площадка, № крючка

Правила работы крючком – 2 мин

Как держать крючок.

Крючок можно держать двумя способами

• либо как карандаш (крючок лежит в руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу);
• либо как нож (крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцем).

Виды петель – 2 мин

Основные виды петель

В основе вязания всех видов узоров лежат несколько элементов:

• образование воздушной петли (цепочка воздушных петель); (возд.п. - )
• полустолбики; (полуст.- )
• столбики без накида; (ст.б/н - )
• столбики с накидом. (ст с/н - )

Условные обозначения – 2 мин

Как вы думаете для чего нам нужны условные обозначения?

- для того, чтобы записывать и читать схемы вязания крючком.

Начальная петля. Любая работа по вязанию начинается с образования первоначальной петли. На расстоянии 15 см от края нити делают петлю, в которую вводят крючок, захватывают рабочую нить и протягивают ее через петлю.

Воздушная петля составляет основу вязания, используется для поворота вязания. Применяется в ажурном вязании. Крючок держат в правой руке и захватывают нить с пальца, накидывают на крючок, затем протягивают нить через петлю на крючке.

Цепочка воздушных петель – основа первого ряда. Получается путем повторения первой воздушной петли несколько раз. При подсчете петель петля на крючке не включаются в счет. Цепочка из воздушных петель образует основу для вязания первого ряда, но она не считается за ряд.

Практическая часть – 20 мин

Создание петель и цепочек – 18 мин

Задание: cвязать цепочку воздушных петель длиной 30 см

Проверка работ – 2 мин

Проверка и оценка выполненной работы. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания.

Подведение итогов – 5 мин

Опрос учащихся – 2,5 мин

Что нового узнали?

Чему научились?

Были ли трудности?

Рефлексия – 2,5 мин

(Яблоня, яблоки, листья, цветы.)

Ну,  вот и закончилось наше занятие. За это время выросло удивительное дерево, благодаря которому каждый из вас может показать пользу или бесполезность нашего занятия.

Если занятие для вас прошло  плодотворно, и вы остались довольны - прикрепите к дереву плоды – яблоки.

Если занятие прошло хорошо, но могло быть и лучше – прикрепите цветы.

Если занятие не принесло вам ничего нового – зеленые листочки.

А уж если совсем напрасно было потрачено время на занятии, то – желтый, чахлый лист.

Спасибо всем. Желаю удачи.

Список используемой литературы

Список нормативных документов

1.   Федеральный закон от 29.12.2012 ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.   Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022       № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

3.   Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

4.   Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 сентября 2021 года № 652 н).

5.   Приказ Минобрнауки России № 882, Минпросвещения России № 391 от 05.08.2020 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ» (вместе с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»).

6.   Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района».

7.   Программа развития Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района».

8.   Локальные акты Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района».

Список литературы для педагога

1.    Ануфриева М.А. Большая энциклопедия рукоделия.- М. АСТ:АСТРЕЛЬ, 2019.

2.    Астраханцева С.В. Рукавица В.Ю., Шушпанова А.В. «Методические основы преподавания декоративного творчества». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2015.

3.    Бестор Лесли Энн «Набрать и закрыть». 54 метода набора и закрытия петель шаг за шагом. Идеальная техника для любого» - Москва: Эксмо, 2020.

4.    Вязание крючком, ЭТЦ «Реал», 2017.

5.    Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учебно-методическое пособие/Под ред. С.В. Астраханцевой. Ростов-на-Дону: Феникс, 2016.

6.         Разина Г.М. «Прикладное искусство в русской культуре 18-19в.». – М.: Московский университет, 2018.

7.         Хворостухина С.А. Рукоделие для девочек.- М. РИПОЛклассик, 2015.

8.         Хегай Н.А. «Амигуруми. Вкусное вязание крючком» - Москва: АСТ, 2021.

9.         Шевчук А.В. «Дети и народное творчество» - М.: «Просвещение», 2015.

10.     Шубина И.Ф. «Уроки вязания». – М.: «Просвещение», 2019.

Интернет – ресурсы

1.   Сайт Страна Мастеров: http: //stranamasterov.ru

2.   Cайт Ярмарка Мастеров: http://livemaster.ru

Скачано с www.znanio.ru