План на межаттестационный период

Этапы

Направления деятельности

Формы и содержание деятельности

Срок выполнения

Практический выход

Подготовительный этап  ноябрь 2015 –декабрь 2016г.г.

Организационно – педагогическая  работа

1.      Выбор темы на межаттестационный период.

2.      Составление индивидуального плана работы

3.      Изучение методической литературы по данной проблеме и составление каталога литературы по данной теме

декабрь 2015

январь – сентябрь 2016

в течении всего периода

Тема:

 «Создание условий для поддержки детской инициативы и самостоятельности

в познавательно – исследовательской деятельности»

План

Список используемой литературы

работа с педагогами

СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ

«Развитие познавательного интереса детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством экспериментальной  деятельности».

(ВСЁ О МЫЛЕ И МЫЛЬНОЙ ПЕНЕ)

февраль 2016

Познакомить педагогов с практическими опытами работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста из серии «Все о мыле и мыльной пене».

работа с детьми

1.      Чтение художественной литературы: Чуклвский «Мойдодыр»,  Барто «Девочка чумазая», Маршак «Усатый – полосатый» и др. (по возрасту).

2.      Прослушивание и заучивание скороговорок, потешек, считалок, дразнилок по реализуемой тематике.

3.      Работа с детьми по воспитанию КГН  у дошкольников.

4.      Рассматривание предметных и сюжетных картинок.

5.      Дидактические игры с элементами моделирования; игры, развивающие внимание и наблюдательность

январь – май 2016

на протяжении всего этапа и далее

на протяжении подготовительного и основного этапов

На протяжении всего периода, согласно планированию

На протяжении всего межаттестационного периода

Выставка книг Чуковского разных издательств;

заучивание стихотворения «Девочка – чумазая»

Картотека дидактических игр и заданий по детскому экспериментированию

Работа с родителями

1.      Оформление информационного стенда.

«Что такое детское экспериментирование»;

«Учимся наблюдать и рассказывать».

«Развитие детской инициативы при поисково – исследовательской деятельности»

2.      Оформление уголка экспериментирования:

Виды ткани.

Виды пуговиц

Виды семян.

Виды круп.

Виды земли.

На протяжении всего подготовительного этапа вывешивается информация для родителей.

март – октябрь 2016

Тексты консультаций и рекомендации для родителей.

Мини – музей

 «Чудо – росток»

Основной этап декабрь 2016 – декабрь 2019г.г.

Работа с детьми

1.      Провести  диагностику на основе перечня знаний и умений, которые должны иметь дети после занятий опытно-исследовательской деятельностью.

2.      Игры с песком и снегом.

3.      Игры с водой и мыльной пеной.

4.      Игры с бумагой.

5.      Выставка «Наши приборы – помощники» (увеличительное стекло, весы, безмен, магниты)

6.      Оформление выставок из природного и бросового материалов.

7.      Экскурсии

8.      «Наши соседи по планете» (живая природа, птицы, звери, насекомые, млекопитающие и т.д.)

9.      Чтение произведений, заучивание стихов, знакомство с энциклопедиями (большими и малыми), рассматривание картин.

10.  Проведение инструктажей, знакомство с правилами поведения при поисково – исследовательской деятельности.

Согласно перспективному и годовому планированию

Выставки:

«Дары осени».

«Новогодняя игрушка»

«Очумелые ручки»

«Спасем природу от микробов» и др.

Книги раскладушки:

«Красная книга России»,

«Берегите лес –

наше богатство»

«Самые большие и самые маленькие»

Картотека опытов по детскому экспериментированию «Игры с мылом и мыльной пеной»

Картотека игр с песком и снегом.

Организационно-педагогическая работа

1.      Продолжение изучения методической литературы, и опыт других образовательных учреждений по исследуемой проблеме.

2.      Систематизировать  научно-методическую базу (дидактические материалы, диагностические разработки, конспекты занятий, консультации для родителей, воспитателей, детские работы и т. д.).

3.      Изучение диагностики экспериментальной деятельности по материалам Л.Н. Прохоровой и Л.Н. Менщиковой.

В течение всего этапа

В течение всего этапа

На протяжении всего основного этапа.

В течении всего основного этапа, в сентябре каждого учебного года.

Работа с родителями

1.      Помощь в  оформление мини – лаборатории для поисково – исследовательской деятельности по разделам:

·         «Песок и вода».

·         «Стекло».

·         «Бумага»

·         Свет»

·         «Резина»

·         Кладовая Хозяйка Медной горы».

·         «Юный почвоед»

·         «Цветик – семицветик»

·         «Юный геолог»

2.      Провести опросник по созданию в группе уголка экспериментирования: «Методы и приемы работы экспериментально – исследовательской деятельности с дошкольниками»

3.      Круглый стол: Поисково-познавательная деятельность в старшей группе «Растения и животные, как живые организмы: дыхание, питание. Размножение, развитие и потребности» 

В течении всего основного этапа

Апрель 2016

Ноябрь 2016- февраль  2017

Родительское собрание «Лаборатория для вашего ребенка».     

Консультация

Открытые занятия для родителей (конспект)

Результаты опросника

Конспект, презентация материала.

Работа с педагогами

1.      Открытые занятия

2.      Консультации

3.      Круглый стол

4.      Диагностика

Март 2017

Семинар – практикум «Исследовательская работа с почвой»

Темы конспектов, проектов, консультаций

Заключительный этап ноябрь 2019 – ноябрь 2020

Организационно- педагогическая деятельность

1.      Составление аналитического отчета о проделанной работе.

2.      Обобщение и представление педагогическому сообществу опыт работы по развитию познавательно– исследовательских способностей детей дошкольного возраста с учетом современных требований к качеству образования.

ноябрь 2019 – май – 2020

ноябрь - 2020

Аналитический отчет;  анализ результатов проделанной работы; презентация деятельности за межаттестационный период.

Презентация