«СОГЛАСОВАНО»                                                                                    «УТВЕРЖДАЮ»

    зам. директора по УВР                                                            директор   КГУ «Экономический лицей»

___________                                                                                    ___________  М.М.М.

«___»____________2019г.                                                           «___»____________2019г   

КРУЖОК

Ю Н Ы Й      Л И Н Г В И С Т

Если хочешь знать истину,

начинай с азбуки…

   На занятиях кружка в интересной, увлекательной форме рассматриваются вопросы, связанные с грамматикой русского языка.

        Занятия будут строиться на основе материала, изучаемого в данное время в 7-9 классах.  На занятиях будут использоваться наглядные пособия, технические средства обучения, раздаточный  и дидактический материалы и т.д. Игры-упражнения, шарады, интересные вопросы помогут учащимся глубже воспринять текущий материал и убедиться в практической пользе грамматики. В занимательной форме учащиеся будут повторять изученное и закреплять изучаемый материал, знакомить школьников с еще не изученными грамматическими темами.

          Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, написание стихов на изучаемое правило, составление опорных схем и таблиц.

         Кружок занимательной грамматики проводится для учащихся средних классов, один раз в две недели по пятницам.

         ЗАДАЧАМИ КРУЖКА ПО РУССКОМУ  ЯЗЫКУ ЯВЛЯЮТСЯ:

1.                 Расширить и углубить знания учащихся в области грамматики, борьба за культуру устной и письменной речи.

2.                 Воспитывать языковое чутье, развивать смекалку и сообразительность.

3.                 Воспитывать у учащихся веры в свои возможности изучения русского языка.

ПРИНЦИПЫ  РАБОТЫ  КРУЖКА:

1.        Принцип научности.

2.        Принцип последовательности и систематичности в изложении материалов.

3.        Принцип преемственности и  перспективности в усвоении знаний.

4.        Принцип связи теории с практикой.

5.        Принцип доступности.

6.        Принцип занимательности.

7.        Принцип взаимосвязи урочных и неурочных занятиями.

8.        Принцип добровольного участия школьников в занятиях.

9.        Принцип равного участия всех учеников – как мотивированных, так и стремящихся учащихся.

ПЛАН

РАБОТЫ  КРУЖКА  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

2019-2020 учебный год

Прилежный ученик превзойдет учителя

(казахская пословица)

Ф.И. ____________________________   лицеист   ___    группы   КГУ «Экономический лицей»   Дата  выдачи «___»________2019г.   Руководитель кружка           И.А. Подольская Староста  кружка                  А. Б                                     г.Семей, ВКО

1.        Помни   о времени – не опаздывай. Занятия проводятся каждый первый понедельник в 14.00, в кабинете № 317   Не давай напрасных обещаний – сказал - сделай. Сделай свой приход на занятие кружка праздником для всех. Люби смех и сам учись шутить.   ПРИЛОЖИ  ВСЕ  УСИЛИЯ, ЧТОБЫ  ПРОНИКНУТЬ   В  ТАЙНЫ  РУССКОГО   ЯЗЫКА

СПИСОК ЧЛЕНОВ  КРУЖКА

«ЮНЫЙ  ЛИНГВИСТ»

ЛИТЕРАТУРА

1.       Абрамов В.П.     Созвездие слов.    М.:1989, 157с.

2.       Аванесов. Р.И.    Русское литературное произношение.Учеб. пособие для студентов пед. инст-тов по спец. № 2101 «Русский язык и литература» - 6-е издание, М.: 1984, 384с.

3.       Бетенькова Н.М.,  Фонин Д.С.  Игры и занимательные упражнения на уроках русского  языка. М.: АСТ- Астрель, 2002, 270с.

4.       Булгакова Г.Ф., Ким Г.В.    Культура речи и стилистика (на программированной основе).А-А: Мектеп. 1984, 144с.

5.       Веденская Л.А., Колесников Н.П. От собственных имен к нарицательным.     М.: 1981, 143с.

6.       Владимирова Н.   Азбука. («Для самых маленьких»).    М.: АСТ-ПРЕСС, 1998, 64с.

7.       Волина В.В.    Праздник Букваря.   М.: АСТ-ПРЕСС, 1996, 384с.

8.       Волина В.В.     Занимательное  азбуковедение.:    Кн. Для родителей, учителей, милых детей. М.: 1994, 400с.

9.       Волина В.В.    Русский язык. (Серия «Учимся, играя»).     Екатеринбург: «АРГО», 1996, 496с.

10.   Волина В.В.   Веселая грамматика.    М.: Знание, 1995, 336с.

11.   Волина В.В.   1000 игр с буквами и словами.    М.: АСТ-ПРЕСС, 1996, 256с.

12.   Волина В.В.    Учимся играя.    М.: Новая школа, 1994, 448с.

13.   Вульфсон Р.Е., Соколова М.В., Ямпольская З.Г.  Упражнения по лексике и фразеологии ( в связи с изучением литературы в 4-7 классах).    М., 1973, 239с.

14.   Голуб И.         Моя самая первая книжка о словах. Путешествие в Страну Слов.    М.: Дрофа, 1995, 320с.

15.   Калмакова И.Р.   Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. Ярославль «Академия развития», 1998, 238с.

16.   КолесниковВ.В.    История русского языка в рассказах. М.: 1982, 190с.

17.   Ладыженская Т.А.,  Зепалова Т.С.  Разивайте дар слова. Факультативный курс «Теория и практика сочинений разных жанров (7-8 классов)».   М., 1977, 176с.

18.   Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я.   Беседы о русском слове.  М.: Знание, 1976, 143с.

19.   Панов И.        18 знаменитых азбук в одной книге: Занимательные уроки. М.: АСТ-ПРЕСС, 1996, 160с.

20.   Мережинская Е.К., Гуревич А.Ю.,  Зарицкий С.А.   Занимательная грамматика. Материалы для работы по русскому языку на уроке и во внеклассное время. Киев «Радянська школа», 1964,153с.

21.   Панов Б.Т.     Внеклассная работа по русскому языку. Пособие для учителей. М., 1980, 280с.

22.   Попова Г.П., Усачева В.И.   Занимательное азбуковедение: материалы для занятий с детьми дошкольного и младшего возраста.  Волгоград, 2005, 257с.

23.   Постникова И.И., Зинченко Т.Н., Моранькова М.П., Подгоецкая И.М.  Это непростое простое предложение.   М., 1985, 125с.

24.   Розенталь Д.Э.    А как лучше сказать ?   Кн.: для внеклассного чтения.    М., 1979, 270с.

25.   Роткович Я.А.      Внеклассная и внешкольная работа по литературе.     М., 1970, 224с.

1.  

4.  

5