План работы по устранению низких результатов РДР по математике

План работы по устранению низких результатов РДР по математике 5 класс

План работы по устранению низких результатов РДР по математике

5 класс

Назначение работы

Работа предназначена для оценки индивидуальных достижений обучающихся по математике. Основной целью работы является установление уровня математической подготовки пятиклассников, начинающих своё обучение в ос-новной школе.

По результатам выполнения заданий разного уровня сложности характе-ризуется готовность школьников применять полученные в начальной школе знания и умения для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики, а также сформированность универсальных учебных действий регулятивного характера, проявляющихся при выполнении заданий с математическим содержанием.

План ликвидации пробелов знаний

Виды деятельности

1.Анкетирование обучающихся с целью выявления причин

неуспеваемости

2.Определение для обучающихся конкретных тем для

отработки знаний, умений, навыков, необходимых для

преодоления минимального порога успешности по

математике

3.При планировании устной и письменной работы на уроке,

включать задания, подобные заданиям ВПР

3.Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для

слабоуспевающих

4.Готовить и использовать на уроках опорные схемы, карточки

для индивидуальной работы (задания с выбором ответа,

задания на соответствие и т. п.)

5.Включать задания, вызвавшие затруднения, в классные и

домашние работы

6.Проводить контроль знаний по теме в форме ВПР

7.В процессе контроля создавать атмосферу

доброжелательности

8.Комментировать оценку, отмечая недочёты, чтобы ученик мог их устранить в дальнейшем

9.Разработать индивидуальные образовательные маршруты, организовать индивидуальную работу с обучающимися, которые показали низкий уровень

сформированности предметных знаний

10. Подготовить и провести промежуточную работу, включив в нее задания,

аналогичные тем, в которых учащиеся допустили наибольшее количество ошибок.

11. Провести работу с обучающимися, не справившимися с работой, повторно;

проанализировать результаты выполнения этих работ; соотнести с результатами,

полученными ранее.

Повторить следующие программные материалы по математике в 5 классе

Зада-ние	Раздел курса	Проверяемое знание/умение
1	Геометрические фигуры и величины	Соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур
2	Арифметические действия	Находить неизвестный компонент арифметического действия в ходе решения практической задачи
3	Геометрические фигуры и величины	Мысленно конструировать заданную фигуру на основе установления взаимного расположения ее одинаковых частей
4	Работа с текстовыми задачами	Решать текстовую задачу арифметическим способом, записывать решение
5	Работа с текстовыми задачами	Находить долю величины
6	Геометрические фигуры и величины	Изображать геометрическую фигуру с заданным свойством
7	Числа и величины	Устанавливать соотношение между однородными величинами
8	Геометрические фигуры и величины	Находить периметр прямоугольника в практической ситуации
9	Работа с текстовыми задачами	Находить и объяснять ошибку в решении текстовой задачи
10	Арифметические действия	Находить ошибку в устных вычислениях
11	Работа с информацией	Читать диаграмму, использовать информацию для ответа на вопрос
12	Работа с информацией	Находить ошибочное решение, представленное в таблице
13	Работа с текстовыми задачами	Решать текстовую задачу на движение, выбирать верное числовое выражение для ответа на вопрос задачи
14	Геометрические фигуры и величины	Распознавать геометрические фигуры в и их элементы
15	Арифметические действия	Находить значение числового выражения
16	Работа с информацией	Использовать таблицу для поиска трех решений задачи
17	Геометрические фигуры и величины	Применять представления о площади для решения задачи с геометрическим содержанием
18	Числа и величины	Устанавливать зависимость между величинами

Скачано с www.znanio.ru

План работы по устранению низких результатов

Провести работу с обучающимися, не справившимися с работой, повторно; проанализировать результаты выполнения этих работ; соотнести с результатами, полученными ранее

Числа и величины Устанавливать зависимость между величинами

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

01.02.2020