МКОУ Куртамышского района

«Куртамышская средняя общеобразовательная школа №2»

                                                                                              Согласовано:

                                                                                              Заместитель директора по ВР

                                                                                                 ____________ (Васильева Н.А.)

                                                                                              «__» ______________________

План

воспитательной работы

на 2020-2021 учебный год

в 7 б классе

Классный руководитель:

Татарникова О.С.

Куртамыш

2020

Содержание

 1. Анализ воспитательной работы с классом

2.Характеристика класса

3.Цели и задачи на новый учебный год.

4.Календарный план
5.План работы с родителями класса
6.План профилактической и индивидуальной работы
7.Журнал классных часов
8.Журнал инструктажей по технике безопасности
9.Протоколы родительских собраний
10.Журнал профилактической и индивидуальной работы

Анализ воспитательной работы за 2019-2020 год

В 2019/2020 учебном году в 6 «Б»  классе обучалось на конец года 19 человек.

Воспитательная работа строилась на воспитании ответственного отношения к учебе, формировании системы потребностей и ценностей, служащих основой для развития устойчивой гражданской позиции.

Особенности работы с классным коллективом заключались в необходимости повышения контроля над успеваемостью, поведением учащихся и формированием межличностных отношений  для успешного обучения в среднем звене.  Поэтому в течение года проводились  беседы, тематические классные часы и другие мероприятия, направленные на активизацию каждого ученика, проявление индивидуальности, формирование ориентирования на успешность в различных сферах школьной жизни. Класс принимал активное участие в  различных акциях школы, в общешкольных мероприятиях, в подготовке и проведении новогоднего праздника (участие в городском конкурсе на лучшую игрушку, в конкурсе ледовых скульптур на городской площади), в  мероприятиях, посвященных дню Матери, дню Победы, в субботниках.

   На основании анализа текущей и промежуточной успеваемости, бесед с учителями – предметниками, работающими в классе, были выявлены учащихся, которые в силу различных причин испытывают затруднение в учебе, и поэтому уделялось особое внимание выявлению и коррекции причин неуспеваемости. Для этого был усилен контроль посещения уроков и качества подготовки дома со стороны родителей, классного руководителя, учителей – предметников, работающих в классе. Родители своевременно были информированы в случае прогула или неподготовленности к уроку.

   С неуспевающими ребятами и их родителями, были проведены беседы, консультации с учителями, работающими в классе.

   Некоторые из детей часто забывают учебные принадлежности, не всегда выполняют домашние задания: Попов Антон, Пашков Вадим, Сельдушев Костя, Филиппов Михаил. Следовательно, нужно  укреплять навыки самоконтроля и учебной дисциплины, чтобы способствовать улучшению успеваемости этих детей. Со стороны родителей данных учащихся в течение года присутствовала поддержка, они не только заинтересованы в успехах своих детей, но и способствуют созданию условий для обучения и развития своих детей. Но не все. Низкая успеваемость у Воробьёвой Кристины, Бердниковой Алины и Попова Антона: низкий контроль со стороны родителей. Многие из детей могут учиться на «4» и «5», но не хватает усидчивости у них, нет самоконтроля и низкий контроль со стороны родителей. С такими детьми тоже проводились индивидуальные беседы.

Вместе с социальным педагогом Тельминовой Л.И. выезжали на квартиры детей: К Попову А., Бердниковой А., Ждановой А. с целью беседы по выявлению причины низкой успеваемости и осмотра жилищных условий.

   При формировании актива класса в течение года наиболее ответственными оказались: Баркова Виктория, которая была избрана  старостой класса,  Смоленцева Виктория, отвечающая за дежурство по школе, Гилёва Вероника и Гордеева Ксения, принимавшие участие в художественном оформлении мероприятий.

Сложности в работе возникли, когда перешли на ДО: трудно было организовать детей на обучение, а родителей на контроль обучения.

   Но всё же старались все эти трудности устранить: создана была группа родителей и детей в VK. Работу с родителями старалась построить таким образом, чтобы у них и их детей не ослабевал интерес к школе, ее учебной и внеурочной жизни, чтобы в формировании личности ребенка ведущую роль играли доброжелательные отношения со старшими, уважение в семье и классном коллективе: учились общаться на расстоянии.

   В следующем учебном году необходимо продолжить работу по формированию ответственного отношения к учебе, взаимопомощи и созданию дружного классного коллектива. Необходимо больше привлекать родителей к участию в школьной жизни их детей.

   Трудности в работе с классом были вызваны тем, что ребята не очень дружны между собой, что вызывало множество конфликтов внутри коллектива, которые устранялись своевременно.

Классный руководитель: Татарникова О.С.

Характеристика класса

    В классе 17 человека: из них – 9 девочек, 8 мальчиков. Выбыли в течение года Гордиевских Полина в 6в, Пашков Вадим в 6г, Сельдушев Костя в кадетскую школу, Лоскутников Дима в Уренгой, Баркова Вика в Целинный район.  Основной коллектив  класса сформирован 2 года назад.

      Ребята общаются между собой, называют друг друга по имени, на переменах играют. Особое внимание приходится уделять Попову Антону,  Филиппову Мише. Не часто, но бывают конфликты между этими ребятами, не могут усвоить правила поведения на перемене и на уроке. Большинство ребят стараются уважать друг друга, считаются с мнением окружающих.

            В 6 кл. было 4 качественника: не достаточно времени уделяют подготовке к урокам. На низком уровне вновь  Попов Антон, Воробьёва Кристина:  нет соответствующего контроля со стороны родителей, трудности по всем предметам.

            Могут учиться на «4» и «5» Овчинникова Василиса, Ласкутникова Лолита, Добрыдин Данил, Куркина Алина– есть способности по всем предметам, но нет желания ответственно относиться к подготовке к урокам. Показали хорошие результаты на дистанционном обучении Макаров Рома и Гилева Вероника: задания были подготовлены качественно и своевременно. А вот Гордеева Ксения наоборот, снизила качество обучения, часто задания не были отправлены учителю на проверку.

            В течение года принимали участие во всех внеклассных мероприятиях. Стало традицией ходить в поход в начале учебного года на водоёмы нашего города вместе с родителями.

  Самоуправление в классе находится в стадии формирования, но учащиеся уже могут самостоятельно организовать мероприятие.

            В 6 классе была очень низкая активность  посещения школьной и районной библиотеки. Будем продолжать работать над этим.

            Все дети  заняты во внеурочной деятельности: 5 человек ходят в спортивную школу, 2 –художественную, 1 на кружок по кузовным работам, все 17 –клуб «Семья» при ДДТ,  при  школе 3- клуб «Волонтёры» и 9 чел. записаны в спортивные секции. 100% детей вовлечены в модули  «Проекты» и «Школа безопасности».

     В классе 7 неполных семей, 9 семей - многодетные, 15 семей малообеспеченных, с изменённой структурой  3 семьи, 1 опекаемая - Гилёва В.

            Дети эмоциональны, обидчивы, но быстро забывают обиды,  правильно реагируют на замечания и стараются исправиться    

            Для обеспечения благоприятной воспитательной деятельности и процесса обучения составлен план работы с детским коллективом и их родителями:

·      Проводить родительские собрания 1 раз в четверть

·      Наблюдать за учащимися вовремя учебных занятий и вне. Посещать уроки.

·      Грамотно рассадить детей в классе с учётом их индивидуальных особенностей, психологической совместимости, здоровья и пожеланиями родителей.

·      Ознакомить учащихся со следующими составляющими обучения в 7 классе: «предметы», «учителя-предметники», «столовая», «правила поведения».

Проведены классные часы:

«Каким я вижу этот учебный год» (запись в кружки, узнаём интересы)

«Обсуждение плана работы на 1 полугодие, задачи на новый учебный год»

«Единые требования к учащимся школы»

«Домашние задания: как организовать свою работу дома во время ДО»

«Техника безопасности учащихся...»

«Край родной, как ты чудесен!»  Инструктаж по т/б  (поход на плотину)

«Осенние итоги…» (анализ успеваемости, сложностей в обучении, дополнительные занятия)

Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.

кл.час  «Права и обязанности учащихся».

    Родители почти всех учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет во главе с Балдиным Михаилом Анатольевичем.

      Все получают горячее питание в школьной столовой.

      Стоит большая задача: продолжать вести работу по дисциплине в классе, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе, по уважительному отношению к одноклассникам.

Цель:  создание условий для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития,  способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.

 Задачи:

• создать благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности, самоутверждения и раскрытия его потенциальных способностей;
• содействовать общекультурному развитию учеников через все формы внеурочной воспитательной работы;
• способствовать развитию творческих способностей обучающихся путем вовлечения их в учреждения дополнительного образования, в школьные кружки и секции;
• активизировать работу по организации ученического самоуправления в классе;
• продолжить воспитательную деятельность с классным коллективом обучающихся и родителей (законных представителей) в аспекте «Воспитание семейных ценностей и традиций»;
• начать формирование ценностного отношения к мужскому и женскому полу, ознакомление с правилами полоролевого поведения в контексте традиционных моральных норм;
• усилить в предстоящем учебном году внимание к правовому воспитанию и культуре здоровьесбережения.

Ожидаемый результат на конец учебного года ученика и  7»Б» класса

• 100% успеваемость класса, качественников- 9 (Балдин, Гилева В.,Гордеева, Добрыдин Д.?, Куркина?, Ласкутникова?,Макаров Р., Овчинникова?, Смоленцева);
• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
• стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса;
• сокращено наличие дисциплинарных взысканий у учащихся класса;
• активное посещение библиотек;
• обследование условий семейного воспитания, число актов не менее 4;
• посещение классным руководителем уроков у учителей – предметников не менее 8;
• посещение родительских собраний не менее 80%.

Приоритетные направления

в воспитательной работе на 2020-2021 учебный год:

v Духовно-нравственное воспитание

v Профориентация

v Работа с семьёй.

4.Календарный план

План работы с родителями класса

Цели: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

формирование уважительного отношения к школе, сплочение коллектива родителей – учителей, детей, воспитание любви к школе

Задачи:

Ø  Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним

Ø  Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками

Основные направления в работе:

1                    Изучение семей учащихся:

F анкетирование;

F посещение семей;

F формирование банка данных о семье и семейном воспитании;

2                    Педагогическое просвещение родителей:

F лекции по педагогике, праву, этикете, гигиене;

F родительские собрания;

F педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций;

F день открытых дверей;

F обмен опытом воспитания в семье.

3                    Обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе и в школе:

F совместное планирование воспитательной работы;

F праздники, вечера, концерты, КВНы;

F походы, дни Здоровья;

F помощь в ремонтных бригадах;

4                    Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета при классах и общешкольного:

F выборы родительского комитета и помощь в его планировании и организации;

F установление связей с социумом, общественностью и др.

5                    Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся:

F тематические и итоговые родительские собрания;

F индивидуальные консультации;

F проверка дневников;

F составление карт развития детей и таблиц их учебной деятельности;

F благодарственные и поздравительные открытки родителям.

6                    Индивидуальная работа с родителями:

F посещение семей;

F педагогические консультации;

F индивидуальные поручения;

F совместное определение перспектив и средств развития ученика

F индивидуальные работы с родителями.

1. Организовать  работу родительского комитета

Состав родительского комитета:

Председатель - Балдин  Михаил Анатольевич

                     Конюхова  Наталья  Петровна

                    Чадаева Л.В.

                     Попова Ольга Валерьевна

                   Макарова Людмила Юрьевна

План работы с родителями

План профилактической и индивидуальной работы

2.Работа с психологом школы:

ü  Оказание психологической помощи нуждающимся детям.

ü  Оказание помощи учителю при проведении родительских собраний.

ü  Совместные консультации педагога и психолога для родителей.

ü  Индивидуальные беседы с обучающимися.

3.Работа с социальным педагогом школы:

ü  Составление списков разных видов семей обучающихся.

ü  Обеспечение бесплатным питанием детей из малообеспеченных семей.

ü  Посещение семей проблемных детей.

ü  Оказание помощи малообеспеченным семьям.