План занятия учебной практики по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ

ПЛАН

проведения урока учебной практики

по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

мастера производственного обучения Калиевой А.М.

Тема урока: «Выполнение декоративного покрытия поверхности»

Цели урока:

Научить правильно выполнять приемы нанесения  отделочных материалов на ранее подготовленную поверхность и закрепить знания и умения полученные на предыдущих занятиях.

Совершенствовать эстетическое воспитание обучающихся, воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам.

Развить у обучающихся умение самостоятельно решать проблемы, применять имеющиеся знания на практике, развивать интерес к профессии, содействовать развитию необходимых личностных качеств: целеустремленности, аккуратности, ответственности, собранности.

Тип урока: Деловая игра

Методы обучения:

Словесный: рассказ с элементами беседы, фронтальный опрос, инструктаж.

Наглядный: демонстрация слайдов, демонстрация образцов.

Практический: самостоятельная работа «Декоративная отделка поверхности»

Методы организации урока: имитационная игра с элементами соревнования.

Материально-техническое оснащение урока:

-Наглядные пособия: презентация, учебник А.А.Ивлиев «Отделочные строительные работы», образцы, реферат, таблица «Критерии оценок»

-Индивидуальный раздаточный материал: доклад

3. Материалы: грунтовка глубокого проникновения, разновидности шпатлевок.

4. Приспособления: ведра, столик, емкость для шпатлевки.

5. Оборудование: компьютер и мультимедийный проектор.

Ход урока:

I.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ: 10 минут

1. Проверка явки обучающихся к уроку;

2. Осмотр внешнего вида обучающихся, наличие спец.одежды

II.ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: 40 минут

1. Сообщение темы и целей урока;

2. Актуализация знаний обучающихся по пройденным темам.

Мастер п/о:

- Здравствуйте ребята.  (Рапорт дежурного).

Тема нашего урока «Выполнение декоративного покрытия поверхности»

Цель нашего занятия: Научиться правильно выполнять приемы нанесения  отделочных материалов на ранее подготовленную поверхность. Закрепить полученные знания и умения полученные на предыдущих занятиях.

Сегодня урок учебной практики хочу начать словами  знаменитого человека Иоганн Г. Фихте

В человеке есть разные стремления и задатки, и назначение каждого из нас — развить свои задатки по мере возможностей.

-Во всем мире большими темпами развивается строительство, и больше внимания уделяется отделке и комфортности квартир, офисов и наружности фасадов. Появляются новые строительные материалы и новые технологии. Особое внимание уделяется декорированию и дизайну помещений, его красоте.

В условиях рыночной экономики возрастает значение профессионального мастерства маляров и сегодня на уроке мы окунемся в мир декоративных решений современной отделки, используя наши знания и наши руки.

Итак, сейчас мы повторим пройденный материал:

1.Какие инструменты и приспособления используют для выполнения малярных работ? (Кисть, шпатель, валик, щетка, рулетка, уровень, гладилка, канцелярский нож, ножницы………)

2. Перечислить операции по подготовке поверхностей перед нанесением шпатлевочного состава  (1.Очистка поверхности от грязи, пыли, жира, старой краски.    2. Заделка трещин.  3.Покрытие поверхности грунтовкой.)

3. Что такое шпатлевка? Для чего применяется?

(Шпатлевка - пластичный строительный материал, состоящий из наполнителя и вяжущего вещества. Применяется для заделки трещин и выравнивания поверхностей перед окончательной декоративной отделкой.)

4. Как разделяются шпатлевки по сфере применения?

(Все составы по сфере применения разделяются на:

Стартовые, финишные, специализированные, универсальные.)

5. Как правильно приготовить шпатлевку из сухого состава?

(Объяснение и приготовление)

Как наносят шпатлевку на подготовленную поверхность?

(объяснение и показ приемов)    Спасибо за ответы. Молодцы.

-А сейчас мы узнаем как появилась и где зародилась отделка декоративными материалами помещений, откуда она родом нам расскажет (Горбункова Виктория). «История возникновения отделки помещений

декоративными  материалами» (чтение доклада)

Спасибо Виктория за интересный и познавательный доклад.

Перейдем к новой теме урока. (Деловая игра Задание:

Подобрать вид отделки жилой комнаты.)

На предыдущих уроках мы с вами учились готовить шпатлевочную массу и правильно наносить ее на поверхность при помощи соответствующих инструментов.

Сегодня для выполнения декоративной отделки поверхности, мы используем готовую шпатлевку. Она продается в готовом виде в любом строительном магазине.

·                                 На ранее подготовленную поверхность раствор наносится равномерно вручную при помощи шпателей. Разравнивается с помощью металлической гладилки или кельмы. С помощью выбранного инструмента придают поверхностям структуру. Меняя инструменты, мы можем создавать абсолютно разные,  по фактуре поверхности используя один и тот же состав. Для фактурного нанесения материала, нужно иметь специальные валики и шпатели, которые помогают имитировать тот или иной рисунок. После высыхания стены, штукатурку можно окрашивать в любой цвет или покрывать лессирующим покрытием при помощи кисточек, натуральной губки.

·                                 При желании, в готовую шпатлевку можно добавить колер и придать нужный тон вашему декоративному покрытию.

- Сегодня на уроке вы должны показать не только свои профессиональные качества, а также проявить творческий подход в своей работе. 

На столе я разложила различные виды инструментов и приспособлений, вы можете выбрать несколько разных предметов и с их помощью придать фактуру вашему шпатлевочному покрытию, то есть придумать какой - то свой вариант отделки, тем самым проявить фантазию.

        Каждый из вас должен выполнить объем работы не менее 1м2. Напоминаю о том, что при выполнении всех видов работ нужно соблюдать правила т.б., а также правильно организовать свое рабочее место. В процессе работы я буду подходить к каждому из вас,  и контролировать правильность выполнения. Если у вас возникнут вопросы, вы можете обратиться ко мне.

По окончании урока мы вместе подведем итоги и оценим творческий подход каждого из вас.

Если у вас нет вопросов, можете приступить к выполнению  задания.

III.ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ: 4часа

Распределение учебно-производственных работ по теме:

Самостоятельная работа обучающихся

Целевые обходы рабочих мест обучающихся: Взаимоконтроль.

1. Проверка организации рабочих мест.

2. Обратить внимание на правильность выполнения приёмов.

3.Контроль за качеством, правильностью соблюдения технологической последовательности работы.

4. Пронаблюдать за правильностью ведения самоконтроля.

5.Обратить внимание на соблюдение правил техники безопасности.

6. Выявить недостатки в работе и вовремя их ликвидировать.

IV.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: 30 минут

Подведение итогов урока: выполнение учебных задач урока

1. Анализ результатов работы каждого студента, вовлечение обучающихся в активное обсуждение итогов прошедшего урока

2.Объявление оценок

3.Отметить активность и работоспособность обучающихся.

Спасибо за активную работу на уроке…

4. Выдать задание на дом:

составить кроссворд «Инструменты применяемые для малярных работ»

5.Уборка рабочих мест.