План конспект урока

План­конспект урока Дата: Тема урока : школа Класс: 7 Цель урока: Создание условий для личностного развития учеников с целью реализации коммуникативного подхода при изучении англ.языка Задачи:  1.  Развитие грамматич.навыков 2. Тренировка лексических навыков  3.  Совершенствование речевых навыков  Тип урока: комбинированный Ход урока: № 1 Этапы Организационный  момент 2 Речевая разминка Деятельность преподавателя    —  Good morning, children! Good morning now.  Wake, body, wake, mind! Work, play, seek, find, Eat breakfast, dinner too, Wash, brush, sing, dance, and  do! Good morning now. Do you like to go somewhere? Where do you often go every day? Do you like your school life? Describe your school life. 3 Фонетическая зарядка Стих на слайде Деятельность обучающихся Учащиеся приветствуют  учителя, отвечают на вопросы.  Проверяют готовность своего  рабочего места Учащиеся отвечают на  поставленные вопросы,  используют пройденную  лексику; обсуждение (ученики отвечают на мои  вопросы, опрос фронтальный) Сначала дети декламируют  стихотворение за учителем  хором, а потом по одному. 4 Проверка домашнего  задания Проверят дом. задание, выясняет затруднения  учащихся при выполнении д/з., устраняет их,  оценивание. Учащиеся отвечают;  обсуждение трудностей. Ex.24, p.67 Вывод 5 6 7 8 9 Целеполагание и  мотивация Today we shall continue to discuss the topic "School  is fun". Совершенствование  речевых навыков Физкультминутка Work in pairs. Look at the picture. Choose one of  the student’s opinions of school. Prove it to your  partner. Учащиеся делают задания,  составляют предложения,  доказывают свою точку зрения. Ex.31,p.68 Вывод Учащиеся  выполняют задания. Развитие навыков  аудирования Информация о  домашнем задании Рефлексия. Подведение  итогов Listen to the interview with Angela who teaches  English in a secondary school in London. Answer the  questions. учебник: упр. 1, стр. 92. Marks for lesson What have we spoken about this lesson? What difficulties have you got? What was easy for you? Довольны ли вы результатом своей работы? Есть ли затруднения при выполнении заданий? Что не вызывает затруднения в домашнем  задании? Вывод Учащиеся слушают учебный  материал, отвечают на  оставленные вопросы. Определяют для себя уровень  домашнего задания Дают оценку результатов своей  работы. Анализируют  затруднения.