План конспект урока по математике на тему "Повторение"

Математика Тема: Повторение Цели: Знак-о уч-я со способами умножения суммы на число, развитие вычислительных навыков, умения умножения суммы на число,решать задачи разными способами, воспитание самостоятельности в работе; Тип урока: комбинированный Оборудование: учебник, рабочие тетради, Ход урока: I. Оргмомент II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме: Устный счёт: Сравнить: 4240м <… 4 км 420 м 237 см =… 23 дм 7 см 5016 кг >… 5 ц 16 кг 2 ч 20 мин =… 140 мин Задумайте число, прибавьте к нему 2, полученную сумму умножьте на 4, от произведения отнимите 8. Сколько у тебя, ... (называет имя), получилось? 32. Ты задумал число 8.(Ответ ученика разделить на 4) Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? 4 часа. Тройка лошадей пробежала 30 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? По 30 км. У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? 8 детей. В соревновании по бегу Ваня, Гриша и Дима заняли 1-е, 2-е и 3-е места. Какое место занял каждый, если Гриша занял не 2-е и не 3-е место, а Дима – не 3-е? (1-е место занял Гриша, 2-е – Дима, 3-е – Ваня.) III. Постановка целей и задач урока IV. Организация восприятия и осмысления новой информации: 1) кол – но: с.39, №1 жуков - 10 букашек – 20 карет – 5 всего -? (10 + 20 )х 5 =150 гостей Б) жуков -50 Букашек – 100 Расселись за – 5 столами За один стол -? гостей (50 + 100):5=30 гостей Ответ : за один стол сели 30 гостей V. Орг-я усвоения способов деят-и путём воспр-я инф-и и упражнений в её применении по образцу: 1) анализ и решение примеров: с.39, №2(а) (300 +4)х3=300 х 3 + 4 х 3=900 +12 = 912 (100 + 7) х 7 = 100 х 7 + 7 х 7 = 700 + 49 = 749 (30 + 4)х4 = 30 х 4 + 4 х 4 = 120 + 16=136 (20 + 7) х 7 = 20 х 7 + 7 х 7 = 140 + 49 = 189 2) работа со сравнением с.39, №3 (200 + 70 + 8) х 3 (200 + 8) х 3 (200 + 70) х 3 (70 + 8) х 3 № 4 32 + 40 = 72 32 : 4 = 8 40 : 4 = 10 36 + 36 = 72 36 : 6 = 6 36 : 4 = 9 найди значения выражений: с.39 , №5 (64 + 8 ) : (235 - 226) + 7 х 6 + (49+51)=72 : 9 + 42 + 100 = 150 VI. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися: Сам – но: решение задачи: Для уроков труда купили 14 наборов бумаги по 10 листов в каждом. На поделки истратили 80 листов. Сколько листов бумаги осталось? (140, 60) 2) решение примеров: (8 + 4) * 6 = 72 27 : 9 + 93 = 96 1 * 35 = 35 (10 + 7) * 5 = 85 (42 – 39) * 9 = 27 16 : 1 = 16 (6 + 8) * 3 = 42 (36 – 27) * 3 = 27 18 : 1 = 18 (2 + 6) * 9 = 72 21 : 7 – 3 = 0 0 * 35 = 0 VII. Домашнее задание: с.40 , №6 VIII. Итог урокаМатематика Тема: Повторение Цели: Знак-о уч-я со способами умножения суммы на число, развитие вычислительных навыков, умения умножения суммы на число,решать задачи разными способами, воспитание самостоятельности в работе; Тип урока: комбинированный Оборудование: учебник, рабочие тетради, Ход урока: I. Оргмомент II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме: Устный счёт: Сравнить: 4240м <… 4 км 420 м 237 см =… 23 дм 7 см 5016 кг >… 5 ц 16 кг 2 ч 20 мин =… 140 мин Задумайте число, прибавьте к нему 2, полученную сумму умножьте на 4, от произведения отнимите 8. Сколько у тебя, ... (называет имя), получилось? 32. Ты задумал число 8.(Ответ ученика разделить на 4) Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? 4 часа. Тройка лошадей пробежала 30 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? По 30 км. У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? 8 детей. В соревновании по бегу Ваня, Гриша и Дима заняли 1-е, 2-е и 3-е места. Какое место занял каждый, если Гриша занял не 2-е и не 3-е место, а Дима – не 3-е? (1-е место занял Гриша, 2-е – Дима, 3-е – Ваня.) III. Постановка целей и задач урока IV. Организация восприятия и осмысления новой информации: 1) кол – но: с.39, №1 жуков - 10 букашек – 20 карет – 5 всего -? (10 + 20 )х 5 =150 гостей Б) жуков -50 Букашек – 100 Расселись за – 5 столами За один стол -? гостей (50 + 100):5=30 гостей Ответ : за один стол сели 30 гостей V. Орг-я усвоения способов деят-и путём воспр-я инф-и и упражнений в её применении по образцу: 1) анализ и решение примеров: с.39, №2(а) (300 +4)х3=300 х 3 + 4 х 3=900 +12 = 912 (100 + 7) х 7 = 100 х 7 + 7 х 7 = 700 + 49 = 749 (30 + 4)х4 = 30 х 4 + 4 х 4 = 120 + 16=136 (20 + 7) х 7 = 20 х 7 + 7 х 7 = 140 + 49 = 189 2) работа со сравнением с.39, №3 (200 + 70 + 8) х 3 (200 + 8) х 3 (200 + 70) х 3 (70 + 8) х 3 № 4 32 + 40 = 72 32 : 4 = 8 40 : 4 = 10 36 + 36 = 72 36 : 6 = 6 36 : 4 = 9 найди значения выражений: с.39 , №5 (64 + 8 ) : (235 - 226) + 7 х 6 + (49+51)=72 : 9 + 42 + 100 = 150 VI. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися: Сам – но: решение задачи: Для уроков труда купили 14 наборов бумаги по 10 листов в каждом. На поделки истратили 80 листов. Сколько листов бумаги осталось? (140, 60) 2) решение примеров: (8 + 4) * 6 = 72 27 : 9 + 93 = 96 1 * 35 = 35 (10 + 7) * 5 = 85 (42 – 39) * 9 = 27 16 : 1 = 16 (6 + 8) * 3 = 42 (36 – 27) * 3 = 27 18 : 1 = 18 (2 + 6) * 9 = 72 21 : 7 – 3 = 0 0 * 35 = 0 VII. Домашнее задание: с.40 , №6 VIII. Итог урока