План разработка по физике на тему "Күш моменті. Иіндік. Иінді таразылар"

Пәні : Физика Сыныбы­7 Күні : 3­мамыр. 2017 жыл. Мұғалімі: жоғары санатты физика пәні мұғалімі Қ.С.Жанғалиева. Сабақтың тақырыбы:  Жаңа сабақ «Күш моменті. Айналатын дененің тепе­теңдігі.                                                                                 Иінді таразылар» Сабақтың мақсаты: Күш моменті, өлшем бірліктері,иіндіктің тепе-теңдік жағдайы, бір иінді таразылардың жұмыс істеу принципіне түсінік беру.Физикалық ұғымдардың мазмұны мен маңызын еске түсіре отырып, теориялық сұрақтарға жауап беруде, эксперименттік тапсырмаларды орындауда, есеп шығара білуді уйрету. Сабақтың тілдік мақсаты: күш иіні­shoulder strength, күш моменті­moment of force, тірек нүктесі­fulcrum, моменттер ережесі­Prahl moments, иінді  таразылар­scales, рычаг­lever, блок­block, айналатын денелердің тепе­теңдік шарты­condition of equilibrium of a rotating body   Сабақтың міндеттері:       Негізгі ұғымдарын қалыптастыру, иіндік, күш иіні,тіреу нүктесі, күш моменті, ондық таразылар.Моменттер ережелері,тең иінді және ондық таразылардың жұмыс принциптерін түсінуді қалыптастыру. Эксперимент ғылыми білімдердің дамуының және пайда болуының көзі бола алатынын көрсету, ойлау қабілеттерін жетілдіру. Алған білімдердің әртүрлі ситуацияларда пайдалану іскерліктерінің қалыптасуы бойынша жұмыс істеуді жалғастыру.   5. Күтіліетін  нәтиже: Оқушылар өтке тақырыпта өтілген формулалар мен теориялық ережелерді еске түсіреді Күш моменті  тақырыбына  есептер шығара  білуді үйренеді. Топпен жұмыс жасауды үйренеді, қорытынды жасауға дағдыланады  Топта бірлесе, ынтымақтастықта , белсенді жұмыс жасауына жағдай жасау   Оқушының логикалық ойлау қабілетін, физикалық ұғымдарды есте сақтау қабілетін арттыруына ықпал ету. реті Ұйымдастыру Қажетті  құрал­р Тапсырма көздері Қамтылатын модульдер Тапсырма №1 Топ басшыларын тағайындау Сәлемдесу, түгендеп назарларын сабаққа аудару;  Мұғалім іс әрекеті  АКТ, оқулық, иіндік, жүктер, штатив, аудио –визуальды дискілер, суреттер  тақырыпқа сай, формулалар жазылған қағаздар,слайдтар. Топтарға арналған тапсырмалар 1­модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс),  2­модуль диалогтық оқыту, Блум жүйесі бойынша оқыту,Модуль: СТО.   3­модуль –бағалау, 4 –модуль­АКТ пайдалану (электрондық оқулық), 7 модуль­көшбасшылық (топты басқару және барлық сабақтарда белсенділікпен қатысып отыру)  «ЖҰМЫС»    «ҚУАТ»    «ЭНЕРГИЯ» 1. Х.Б жүйесінде жұмыстың өлшем бірлігі? 2. Х.Б. жүйесіндегі қуаттың өлшем бірлігі? 3. Энергияның өлшем бірлігі қандай? Оқушылардың     іс әрекеті Мұғаліммен амандасады. Тақырыпты меңгеру үшін  пайдаланады. Кім тез жауап береді, сол үш оқушы  топ басшысы ,көшбасшы болады. Тапсырма №2 .  «Жұмыс». «Қуат». «Энергия» ұғымдары бойынша топқа бөлу.   формулаларды жинақтау А=F*S,    N=A/t,  E=mv2/2 Мотивация лық кезең Өтілген тақырыпты пысықтау мақсатында жадында қалған білімдерін қалай меңгергендігіне байланысты ой­қозғау сұрақтарын беру,диалог жүргізу арқылы мағынасын ашу. Оқушылар таныстырылымнан  тарау  бойынша анықтамаларды,  формулаларды естеріне түсіреді,  тапсырмаларды орындайды,  сұрақтарға жауап береді. Тапсырма №3. БІЛУ 7. Энергия дегеніміз қандай шама? Энергияның қандай түрлері бар? 1. 2. 3. Потенциалдық энергия деп қандай энергияны айтады? 4. 5. 6. Кинетикалық энергия деп қандай энергияны айтады? Кинетикалық энергияның формуласы? Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы  формуласы қалай өрнектеледі? Деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы  формуласы қалай өрнектеледі ? Дененің механикалық энергиясы деп қандай энергияны айтады? 8. 9. Механикалық энергияның сақталу заңын қалай  Тапсырма №4 ТҮСІНУ тұжырымдаймыз? 10. Үйкеліс күші бар болса механикалық энергия сақтала ма? Мультик «Фиксики» Нолик, апасы Симка, Дим Димыч. Осы бейне  мултик төңірегінде оқушылармен ой өрбіту.  «Идеялар себеті» әдісі.        «Идеалар себеті» тақтада слайдпен.                               «Жарияланбаған тақырып» әдісі Оқушылар  топ болып тапсырманы  орындайды Оқушылар мультфильмде  көргендерінен түйген ойларын  себетке стикермен жинақтайды. ҚОЛДАНУ «Мидың штурмы», «Мозговой штурм», «Brainstorm» әдісі (үш топқа Әр топқа жеке тапсырма беріледі, сол үш сұрақ) 1. Күш ұғымын қалай түсінесің?           2. Шырпыны ортасынан сындырыңдар, алынған бөліктерді тағы да ортасынан сындырыңдар және бөліктер тым ұсақ болғанға дейін осылайша шырпыны бөле беріңдер. Неліктен ұсақ бөліктерді сындыру үлкен бөліктерге қарағанда қиын.  3. Неге есіктің тұтқасын ортасына емес шетіне бекітеді?                  тапсырманы топ болып түрлендіру керек. Оқушылардың тапсырмаларының дұрыс орындалуын тексеру Деңгейлік есептер 5-тапсырма. ТАЛДАУ шығару. (5 мин) 1.Иықтары 0,1 м және 0,3м иінтірекке екі күш әрекет етеді.Қысқа иыққа  әрекет ететін күш 3Н­ға тең .Иінтірек тепе­теңдік те болу үшін ұзын иыққа  әрекет ететін күш неге тең болуы керек. 2.Иінтірекке 4Н­ға тең күш әрекет етеді.Егер күш моменті 0,8Н*м  болса,онда  иық күші неге тең? 3.Иінтірекке 3Н­ға  тең күш әрекет етеді.Егер күш иіні 15см болса,осы күштің  моменті неге тең? Оқушылар күш моментінің формуласын пайдаланып топпен есептер шығарады, игерген теориялық білімдерін есептер шығаруда қолданады. 1.Қозғалмайтын тіреудің немесе біліктің төңірегінде айнала алатын кез­ келген дене                      а)таразы     ә)иіндік   б)күш момент  2 .Айналатын денеге түсірілген күштің күш иініне көбейтіндісі                     а)таразы     ә)иіндік   б)күш моменті     3.Күш моменті қандай әріппне белгіленеді?                       а)Е        ә)А       б)М      4.Күш моментінің өлшем бірлігі. а)Н*м        ә)Дж       б)м     5.Иінді таразыларды дененің ……өлшеу үшін қолданады?                       а)энергиясын        ә)массасын       б)қуатын      6.Айналу осі бар денелердің тепе­теңдік шартын анықтау үшін……деген  ұғымды енгізілген.                     а)күш моменті       ә)энергия       б)иін    7.Күш моментінің формуласы.                     а)Е=mgh       ә)A=F*s       б)M=F*d    8.Дененің потенциалдық және кинетикалық энергияларының    қосындысы.   а)механикалық энергия  ә)ішкі энергия       б)жұмыс   9.Энергияның өлшем бірлігі.  а)Н*м        ә)Дж       б)м    10.Массаның өлшем бірлігі.     а)Н*м        ә)Дж       б)кг 1- топ- «Иіндік»; 2 -топ «Таразы»; 3- топ «Күш» Зат есім- Не?______ Сын есім-Қандай?____,_____. Етістік-Не істеді?____,____,_____. Сөз тіркесі._____ ______ ______ Синоним____________________ 6-тапсырма. ЖИНАҚТАУ рын орындау. Тест тапсырмала (7 мин) 7-тапсырма БАҒАЛАУ “БЕС ЖОЛДЫ ТҰЖЫРЫМ” РЕФЛЕКСИЯ \Мұғалімге» «Парталас көршіме» БАҒАЛАУ ҮЙГЕ ТАПСЫРМА §69, §70 Оқушылар тақтаға қарап ауызша жауап береді Оқушылар сабақ уақытындағы көңіл күйлерін стикерге жазып сәйкес аралға жабыстырады. абақ кезіндегі  өзіне ұнаған  үш жақсы Кезең мен болашақтағы сабақта жақсартуда өзінің бір әрекетін ұсынады. Парталас жанындағы көршісіне формативті бағалауы Топ басшысы, көшбасшы ұпайлармен толтырып береді