План урока по истории на тему "Великая Отечественная война" (11 класс, история России)

Тема урока: Великая Отечественная война. УМК: авторский учебник России в XX веке. Учебник. 11-11 класс. Под ред. А.Ф. Левандовский Ю.А. Щетинов. Электронное приложение к учебнику сайта www.online.prosv.ru. Цель: Сформировать у обучающихся представление о самой кровопролитной в истории страны войне; её участниках, сражениях, итогах, цене победы над фашизмом (через групповую работу) Тип урока: урок рефлексии. Планируемые результаты: Личностные: -осмысление роли советского народа в истории Великой Отечественной и Второй мировой войне. -формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических ценностных ориентаций; -формирование мотивации к учению и познанию, Предметные: -освоение обучающимися новых знаний.. Метапредметные : Регулятивная – планирование учащимися своей деятельности во время урока. Коммуникативная - обучение учащихся работе в группах. Познавательная – обучение учащихся навыкам вычленения ключевых позиций (выделять общее и особенное). Основные понятия: Великая Отечественная война. Боевые действия на фронтах Межпредметные связи: Литература, география Ресурсное обеспечение: ПК, проектор, экран, презентация. 1 1. Организационный момент. Этапы урока Цель этапа урока Деятельность учителя Деятельность ученика Технологическая карта: 3 Выработать на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативов учебной деятельност и Подготовить Защита обучающихся выполненных проектов 1 2 Мотивация к учебной деятельности и организация в о з ы В I Активизация я Построение знаний. проекта (открытия учащимися нового знания)-2 группы. и н а ж р е д о с е и н е л с ы м с О I I 4 Подвести учащихся к теме урока 5 Подвести учащихся к теме урока УУД 6 Познавательные общеучебные Методы и приёмы 7 Презентация «Великая Отечественная война» Подвести Раздать обучающихся к дидактический материал Контроль и корректировка деятельности учащихся, Постановка цели Работа над и задач урока. проектом. 1 гр:«Провал блицкрига» Регулятивные Познавательная Коммуникативная «Хронологическая Кластер. лента «Толстые тонкие» вопросы. 2 гр: «Неудачи Красной Армии весной и летом 1942 г» 3 группа «Коренной переломв ходе 2 Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Усвоить учащимися новый способ действия войны» 4 группа «Освободительны й поход в Европу» Каждая группа прочитав учебный материал ,проанализировав предоставленный материал .Подготовить проект в виде кластеров. Работа с тестами Контролировать и корректировать деятельность учащихся. Регулятивная Познавательная Тест. 3 Включение в систему знаний и повторения Рефлексия учебной деятельности я и с к е л ф е Р . I I I Включить новый способ действия в систему знаний, при этом повторить и закрепить ранее изученные способы. Оценить учащимися собственную деятельность . Общую атмосферу на уроке. Дает задание составить Синквейн к слову «ВО война» Составляют Синквейн и озвучивают. Коммуникативны е Регулятивные. Синквейн. Оценивают качества и уровень усвоения Регулятивные. Мишень. Готовит «Мишень» с баллами от 1 до 5 1-не понравилось всё 2-было скучно 3-интересно, но не всё понятно 4-было интересно 5-мне всё понравилось. 4 Великая Отечественная война. 1941—1945 гг. СССР накануне Великой Отечественной войны Выберите правильный ответ 1. 23 августа 1939 г. СССР и Германия: 1) заключили договор о восстановлении дипломатических отношений 2)подписали договор о дружбе и границе 3) заключили договор о ненападении 4) признали существующие границы 2. Вторая мировая война началась: 1) 22 июня 1939 г. 2) 1 сентября 1939 г. 4) 1 сентября 1941 г. 3) 22 июня 1941 г. 3. В 1940 г. в состав СССР были включены республики: 1) Белорусская, Украинская, Латвийская, Эстонская, Карело-Финская ССР 2) Бессарабская, Карело-Финская ССР, Литва, Латвия, Эстония 3) Литва, Латвия, Эстония, Молдавия, Карело- Финская ССР 4)Белорусская, Украинская, Латвийская, Эстонская, Карело-Финская, Молдавская ССР 4. СССР был ис4ключен из Лиги Наций, так как: 1) войска РККА взяла под свой контроль территории Западной Украины и Западной Белоруссии 2) СССР активно помогал народу Испании в борьбе с франкистами 3)СССР подписал мирное соглашение с Японией 14) СССР начал боевые действия на Карельском пере- » шейке 5. План нападения на СССР, разработанный немецким генштабом, назывался планом: 1) Шлиффена 2) «Ост» 3) «Барбаросса» 4) «Цитадель» Выберите несколько верных утверждений? 6. Цели войны гитлеровского рейха с СССР: 5 1) установление мирового господства 2) уничтожение Советского государства 3) избавление советского народа от сталинского режима 4) превращение страны в сырьевой придаток 5) германизация всей территории СССР По какому принципу образованы ряды? 7. Карельский перешеек с Выборгом, северное побережье Ладожского озера, западная часть п-ов Рыбачий и Средний, район Куолоярви 8. С. К. Тимошенко, Н. Г. Кузнецов, Д. Г. Павлов, Г. К. Жуков 9. Расположите в хронологической последовательности: А) мирный договор с Финляндией Б) начало Второй мировой войны В) договор Германии и СССР о дружбе и границе Г) капитуляция Франции в войне с гитлеровской Германией Д) начало советско-финляндской войны 10. О ком идет речь? Родился в Финляндии. Закончил с отличием кавалерийское училище в Петербурге. Один из самых блестящих офицеров Кавалергардского полка, был удостоен чести быть ассистентом во время коронации молодого императора Николая II. Герой русско-японской и Первой мировой войн. Участвовал в качестве картографа, этнографа, антрополога в военно-научной экспедиции в Центральной Азии. В 1917 г. в звании генерала русской армии отправлен в отставку. В Финляндии — маршал, Главнокомандующий финской армией в годы «зимней войны», затем президент. Умер в 1951 г. На надгробии этого мужественного, мудрого человека начертано: «За чистое дело — чистым оружием». 6 Начало Великой Отечественной войны. Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома Выберите правильный ответ 1. У советской границы к началу войны Германия сосредоточила: 1)170 дивизий 2) 190 дивизий 3) 200 дивизий 4) 270 дивизий 2. Председателем Совнаркома в годы Великой Отечественной войны был: 1) И. В. Сталин ] 2) А. И. Рыков 3) М. И. Калинин 4) В. М. Молотов 3. Осадное положение в Москве было введено в 1941 г.: 1) 2)30 сентября 22 июня 3) 20 октября 4) 7 ноября 4. «Блицкриг» — это: 1) нанесение «упреждающего» удара по Советскому Союзу 2) идея мирового господства Германии 3)название операции по захвату Ленинграда 4) тактика «молниеносной» войны 5. Атаки вражеских войск в течение 250 дней отражали защитники: 1) Брестской крепости 3) Севастополя 2) Ленинграда 4) Одессы 6. Расположите в хронологической последовательности: A) выступление по радио Сталина с обращением к народу Б) подписание приказа № 270 B) образование ГКО Г) контрнаступление советских войск под Москвой Д) образование Ставки главного командования во главе с С. К. Тимошенко 7 Е) И. В. Сталин возглавил Ставку Верховного главнокомандования Ж) начало Великой Отечественной войны 7. О какой битве идет речь? «Операция «Тайфун» развивается почти классически. Противник продолжает всюду удерживать не атакованные участки фронта, в результате чего в перспективе намечается глубокое окружение этих групп противника». 8. Кому принадлежат слова? «Товарищи! Граждане! Братья и сестры! Бойцы нашей армии и флота! К вам обращаюсь я, друзья мои! Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, продолжается. Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко-фашистских войск. Все силы на разгром врага! Вперед, за нашу победу!» 9. О каком городе идет речь в приказе германского штаба? «Фюрер решил стереть с лица земли_____. Существование этого большого города не будет представлять дальнейшего интереса после уничтожения Советской России. Предлагается подойти ближе к городу и уничтожить его как с помощью артиллерийского обстрела. так и с помощью длительных воздушных атак. Проблема жизни населения и снабжения его является проблемой, которая не может и не должна решаться нами» 10. О ком идет речь? Родился в крестьянской семье. Кавалер двух георгиевских крестов за участие в Первой мировой войне (в звании унтер-офицера), участник Гражданской войны, боев на р. Халхин-Гол. Ему первому в Красной армии было присвоено генеральское звание генерал № 1. В годы Великой Отечественной войны начальник Генштаба, зам. наркома обороны и зам. Верховного Главнокомандующего. Проявил себя как талантливый полководец. Принял капитуляцию фашистской Германии. Четырежды Герой Советского Союза. Кавалер двух орденов Победы. Принимал парад Победы в Москве. Автор мемуаров «Воспоминания и размышления». 8 9