Планирование занятий курса «Медиа- и информационная грамотность". Вводное занятие

Планирование занятий

Курса «Медиа- и информационная грамотность

Школа: КГУ «ООШ села Пятигорское»

Дата:

ФИО учителя: Тимофеева Е.И.

Класс: 10

Количество  отсутствующих: _____      присутствующих:_____

Тема:  1 занятие

Вводное занятие.

Цели обучения

ü    развитие функциональной грамотности учащихся 10 класса как индикатора качества и эффективности образования, равенства доступа к образованию.

ü    развитие способности человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни (читательская грамотность).

Цели урока

·         Сформировать представление о медиа- и информационной грамотности

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Психологический настрой.

Целеполагание.

Середина урока

Актуализация мыслительной и познавательной деятельности..

Знакомство с программой и правилами поведения.

Режим работы.

ü    Какие качествами личности на  сегодняшний день являются главными функциональными? ( инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни).

Кроме элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты, умения строить рассуждения и осуществлять простейшие математические  действия необходимо сформировать «функционально грамотную» личности для успешной адаптации в социуме, для профессионального карьерного роста.

ü    В новом мире мы каждую секунду подвергаемся информационной атаке. Докажите это.

Она может просто испортить нам настроение или дезинформировать, а может привести к более печальным последствиям. И только критическое мышление, основанное на понимании того, как работают и воздействуют на нас современные медиа, может помочь нам избежать манипуляций и сохранить независимость суждений и действий. Когда мы говорим о мире информации, такое мышление называют медиаграмотностью.

Программа курса «МИГ» поможет вам ориентироваться в современном информационном пространстве, отсекать лживую информацию и ее источники, а также повысить свою цифровую безопасность.

Работа с текстовой информацией.

Функциональная грамотность стала рассматриваться в более широком смысле: включать читательскую, компьютерную грамотность, естественно-математическую, политическую, экономическую грамотность и т.д. В таком контексте функциональная грамотность выступает как способ социальной ориентации личности, интегрирующей связь образования  с многоплановой человеческой деятельностью, как знания и умения, необходимые для полноценного функционирования человека в современном обществе.

В программу кружка включены разделы:

1.                  История медиа

2.                  Медиаграмотность

3.                  Фейк и фантазия: чему мы верим и почему

4.                  Информация и ее источники

5.                  Безопасность в соцсетях

6.                  Работа с различными видами текста

7.                  Решение задач на грамотность

Прогнозируемые результаты:

ü     формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; 

ü     формирование коммуникативной, читательской, информационной компетентностей школьников. 

Кластер, теги слов

карточки

Конец урока

Итог занятие.

J    Каковы цели курса?

J    Чему вы должны научиться?