Подготовка к ОГЭ по русскому языку 9 класс ", листы контроля

                                         Элементы  содержания

                      Дата выполнения

ИК1

Содержание изложения

2

Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы, 

1

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему

0

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы

ИК2

Сжатие исходного текста

3

Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста

2

Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста.

1

Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста.

0

Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста.

ИК3

Смысловая цельность, речевая связность и

последовательность изложения

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

1

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью

изложения, но допущена 1 логическая ошибка,

и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

0

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

 7

         Итого баллов (оценка)

            Проверяемые  элементы содержания

                       Дата выполнения

1. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста

2

2. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств  выразительности

3

3. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание

4

4. Правописание суффиксов различных частей речи  (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени

5

5. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

6

6. Словосочетание

7

7. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения (выписать ГО)

8

8. Осложнённое простое предложение

9

9. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

10

10. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения (количество  ГО)

11

11. Пунктуационный анализ. Знаки препинания  в ССП и в СПП.

12

12. Виды подчинений в сложном предложении

13

13. Сложные предложения с разными видами связи между частями

14

Всего баллов

13

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему                             

Балл

            Дата  выполнения

С1К1

Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса

2

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса

1

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, или   тезис не доказан,

или   дано рассуждение вне контекста задания, или  тезис доказан на бытовом уровне

0

С1К2

Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте.

3

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,

или  привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них, или  привёл 1 пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте

2

Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из текста, не указав его роль в тексте.

1

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис, или  экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из  прочитанного текста

0

С1К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,  но  допущена 1 логическая ошибка, и/или  в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста

1

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но  допущено более 1 логической ошибки,

и/или имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста

0

С1К4

Композиционная стройность работы

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

2

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но   допущена 1 ошибка в построении текста

1

В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста

0

Всего баллов

9

Критерии оценки грамотности и фактической  точности речи экзаменуемого

баллы

                                     Дата   выполнения

ГК1

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет, или допущено не более1 ошибки

2

Допущено 2–3 ошибки

1

Допущено 4 и более ошибки

0

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более2 ошибок

2

Допущено 3–4 ошибки

1

Допущено 5 и более ошибок

0

ГК3

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка

2

Допущено 2 ошибки

1

Допущено 3 и более ошибок

0

ГК4

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок

2

Допущено 3–4 ошибки

1

ФК1

Фактическая точность письменной речи

Фактических ошибок в изложении материала, а также   в понимании и употреблении терминов нет

2

Допущена 1 ошибка в изложении м-ла или в понимании  и употреблении терминов

1

Допущено 2 и более ошибок в изложении м-ла или в употреблении терминов

0

Итого баллов (оценка)

10