Понятие о причастии 2

Урок русского языка в 7 классе № 13

Тема: Понятие о причастии (2)

Цели:        

1.Закрепить знания о причастии, его грамматических признаках, сходных с грамматическими признаками глагола и прилагательного.

2. Формировать Умения находить причастия в тексте употреблять их в речи.

3.Развивать умение обобщать и систематизировать информацию.

Ход урока

Оргмомент.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

1.       Проверка домашнего задания.

1)- Синтаксический разбор предложения

Морозы не могут сновать бушующую водную стихию.

какова синтаксическая роль причастия?

2)- Фронтальный опрос

Что такое причастие? Приведите примеры.

Назовите свойства глагола причастия.

Назовите свойства прилагательного причастия.

Подумайте, для чего нужны причастия.

3)Тест.

1.Что обозначает причастие?
А) признак предмета по действию. +
Б) добавочное действие.
В) признак предмета.
Г) действие предмета.
Д) признак признака.

2. Выберите, свойства каких частей речи имеются у причастия?
А) глагол +
Б) местоимение
В) наречие
Г) прилагательное +
Д) числительное

3. Какое из данных слов причастие?
А) Детальный
Б) Тонущий+
В) Могучий
Г) Зелёный

4.Вопросы, на которые отвечает причастие:
А) Что делать? Что сделать?
Б) Кого? Чего?
В) Как? Каким образом? Почему?
Г) Что делающий? Что сделавший? +
Д) Кто? Что?

5.Выберите правильное утверждение:
А) Причастия согласуются с существительными в роде, числе и падеже. +
Б) Причастия обозначают действие предмета.
В) Причастия имеют суффиксы –а-, -я-,-учи-.
Г)Причастия образуются от прилагательных.
Д) Причастия отвечают на вопросы что делать? Что сделать?

2. Актуализация знаний.

Устная работа с предложениями. Сравнительный анализ.  

Сравните пары предложений, сделайте вывод о роли причастий в речи (устно).    

Мы встретили старика,                        Мы встретили старика,        

Который жил в избе,                             Который жил в избе,

Которая стояла на опушке леса.           стоящей на опушке леса.

Книга, которая лежит на                      Лежащая на столе книга

столе, уже прочитана.                           уже прочитана.

За столом сидят ученики                       За столом сидят ученики,          

и читают книгу.                                      читающие книгу.        

Вывод: Употребление причастий позволяет избегать повтора слов, делает речь более яркой, выразительной.

3.Закрепление.

Задание 1.Распредели слова в 3 колонки, обозначь суффиксы причастий.

 Тихий, выполнил, громкий, бежит, читающий, умный, умеющий, бережёт, бережливый, летящий, изящный , горящий, горячий, забытый, прячет, мрачный, смеющийся, величайший, бушующий, люблю, любящий.

Задание 2 Выпиши словосочетания с причастиями, составь с ними предложения (самостоятельно)

 Маленький мяч, летящий шар, крупный лист, крутящийся глобус, мальчик поет, певчая птица, самолет приземлился, читательский дневник, проводятся соревнования, обмороженный палец.

4. Выборочный диктант. Учащиеся должны выписать с определяемыми словами. Определите вид и время причастий. Самооценка.

Около костра было тепло, светло и уютно. Но там, дальше, куда не достигал освещенный колеблющийся круг, там ночь стала непроницаемо черной, и временами до нас доносилось её холодное, сырое дыхание. Обступившие нас вокруг деревья слились в одну сплошную, темную – темнее ночи – живую толпу, точно со всего света сбежались ночные тени и с любопытством глядели сверху, покачиваясь и перешептываясь. Иногда на мгновенье выделялся из этого заколдованного круга голый прямой ствол сосны, внезапно облитый красноватым светом, но тотчас же пугливо прятался в густую толпу ночных призраков.

  5. Выполнение упражнения 42.

Подведение итогов. Рефлексия. Выставление оценок.

Домашнее задание: выписать из худ. литературы 10 предложений с причастиями, определить синт.роль, выделить суффиксы.