ПОСЛЕДНЕЕ РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

ПОСЛЕДНЕЕ РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 1­й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! 2­й   ведущий.  Добрый   вечер!   Десять   лет   мы   учились,   чтобы   получить аттестат зрелости, и вот этот долгожданный день настал! Ура! 1­й ведущий.  Всё! Мы взрослые, мы можем принимать самостоятельные решения. Мы уже не ученики, а люди с определенным багажом знаний, навыков, умений! 2­й ведущий. Нам не страшны трудности. С нашими аттестатами мы их преодолеем! Перед нами прекрасное будущее! 1­й ведущий.  Слово директору школы  (вступительное, поздравительное слово). Выходят два учителя. Один – историк, другой – МХК. Учитель   истории.  Мы   понимаем,   что   позади   трудные   экзамены,   и понимаем, как хочется получить государственный документ. Учитель   МXК.  Но!   Но!   Небольшой   тест,   так   горячо   любимый   вашим учителем истории. Учитель   истории.  И   художественный   анализ   произведения,   так   горячо любимый учителем МХК! Опрос по журналу, по списку... Итак... 1. Самые запоминающиеся проступки, поступки, которые вы совершили в школе, а учителя об этом и не догадывались? 2.   (Учителю.)  Опишите   по   внешним   и   внутренним   признакам   любимого ученика, а пусть другие назовут его имя, фамилию. Учителя. Не ответили? Не всех опросили? Завтра придете в школу! 1­й ведущий. А теперь просим на сцену всех, у кого чувства переполняют сердце, душу; кому хочется высказаться. Кто хочет дать напутствие, поздравить, высказать пожелание? Просим! Выступают   родители.   Выступают   учителя.   Выступают   ученики (хорошо,   если   все   это   идет   в   поэтической   форме;   подготовка   идет   без помощи учителей и классных руководителей). 2­й ведущий. Советы поступающим в нашу школу 1­й ведущий. Ты куда?Поступающий.  Да вот наслышан о вашей школе и решил, что в старших классах, чтобы чувствовать себя уверенней, надо учиться в ней 1­й ведущий. Молодец, правильное решение. 2­й ведущий. Ты что, ненормальный? Поступающий.  Я   вас   не   понял!   Один   одно   говорит,   второй   –   другое? Объяснитесь! 1­й   ведущий.   Расписание   плотное,   большое   разнообразие   предметов, педагоги требовательны к ученикам, но они и к себе требовательны. 2­й ведущий. Ага! Много уроков. В голову уже после 2­го урока ничего не лезет, после 4­го урока на сон тянет, а после 6­го, 7­го уроков весь как лимон выжатый. Ничего больше не хочется! Ни на тусовку, ни на свидание! И зачем тебе такая жизнь? Поступающий. Да, подумать надо. 1­й ведущий. И не раздумывай! В школе обстановка радостная, все смеются с самого утра. Учителя смеются, им ведь очень весело, когда мы отвечаем, а мы уж потом смеемся, когда заглянем в свой дневник! Поступающий. Да... 2­й ведущий. Не порть себе жизнь. Я­то думал, что если за тебя родители деньги платят, то ты что хочешь, то и делаешь в школе. Но не тут­то было. За опоздание   –   выговор,   за   то,   что   только   приблизился   к   месту,   где   сигареты продаются,   –   непомерный   штраф!   Не   так   оделся,   не   так   постригся,   не   так побрился, не так оформил тетрадь, не так ответил – кошмар! 1­й   ведущий.  В   этой   школе   готовят   выпускника   с   учетом   требований современной жизни. (Загибает пальцы).  Знать иностранный язык, и не один; грамотно писать, владеть   компьютером,   развивать   математическое   мышление,   быть   физически здоровым, знать мировую культуру, уметь вести беседу, галантно относиться к женскому полу, уметь модно одеваться и т.д. и т.д. Оба (хором). Ты понял, что это за школа? А? Поступающий.  Ваши рассуждения еще больше укрепили во мне мысли – иду поступать в вашу школу Выпускники поют песню о школе. Звучит торжественная музыка. Слово директору школы. Идет выдача аттестатов. Поздравление. Вручение подарков. Антракт. Дискотека.Ужин.