Поурочный план по русскому языку в 3 классе на тему "Наша Родина"

Урок русского языка  в 3 классе . Тема урока: Наша Родина. Собственные и нарицательные имена существительные. Цели урока: познакомить с рассказом М.Алимбаева «Наша Родина»; ввести в активный  словарный запас учащихся слова Родина, река, поле, жить, любимый; развивать технику  чтения, учить выразительному чтению стихотворения С. Мауленова; объяснить значение   пословицы «Родина  любимая –мать родимая» и активизировать ее  в речи учащихся . Цели обучения:прививать любовь учащихся к родному краю, Родине, развивать  логическое  мышление,  речь, память Модуль: Новые подходы в обучении,  Критическое мышление Оценивание: формативное  и  суммативное Ожидаемый результат: учащиеся  развивают  речь, учатся выразительному чтению  стихотворения Ресурсы: ИД ,  символики РК; портреты Абая, Жамбыла,  Кажымукана,  карта РК. Тип урока: урок изучения нового материала Форма работы: индивидуальная, групповая. Эпиграф урока: «Родина любимая­ мать родимая.»                                                  Ход урока I.Организационный  момент. Психологический настрой .Деление класса на группы. Здравствуйте, ребята! Какое  у вас сегодня  настроение?  (Дети  показывают  большой палец.  Стратегия  «Большой  палец») 2. Показ слайда «Родина любимая – мать родимая» Ребята , о чем говорит эта пословица? ( Ответы учащихся)  II. Работа над связным текстом.  Вступительное слово учителя о Родине. ­ Ребята!  Сегодня мы поговорим о нашей Родине ­ Республике Казахстан. Наша республика  большая, независимая.  У нас есть реки, поля, леса, горы, моря. В Казахстане дружно живут и  трудятся люди разных национальностей. Наша Родина – любимая и общая Родина. (Слайд  о  природных богатствах нашей страны, о развитии страны). Рассматривание иллюстрации учебника   учащимися и беседа с ними по картине. Словарная работа (этапы работы над словом: раскрытие значения новых слов (см.постатейный словарь); Орфоэпическая минутка (чтение и произношение новых слов). Чтение текста «Наша Родина» учителем. Чтение  текста  учащимися ( в целом, по цепочке) Ответы на вопросы  по тексту 1­я группа.  Как называется наша Родина? Какая наша республика? 2­я группа.  Кто жил на этой земле?  Что у нас есть?  3­я группа.  Какие народы живут в Казахстане?  Как они живут?  III. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций. Беседа с учащимися по модели: Кто это? Это дети.  Что это? Это горы. Групповая работа.   1­я группа.  Упр.4. Составить и  прочитать предложение .  У нас есть что?  У нас есть герб . 2­я  группа:   упр. 5.  Спишите. Вставьте пропущенные буквы. 3­я  группа: упр. 8. Прочитайте пословицу. Запишите по памяти. Физминутка.  Зарядка для рук и глаз . IV. Работа над развитием продуктивной речи по теме «Родина».  Чтение и обучение выразительному чтению стихотворения С. Мауленова о Родине( 6) V. Подведение итогов урока.Формативное и  суммативное  оценивание VI. Домашнее  задание: 1. Текст «Наша Родина».  2.Упр.7.Прочитайте стихотворение о  Родине. Выучите наизусть. 3.Рассказать о своих родных местах. Рефлексия.  Чему научились сегодня на уроке?  О чем вы  узнали ? Чтение  эпиграфа  урока  ­ пословицы о Родине. (Ответы  учащихся)