Познавательная игра "Сбережем энергию" (1 класс)

Познавательная игра  "Сбережём энергию"(1 класс)   Цель:  Воспитание у учащихся элементарной культуры бережного  энергопользования.  Задачи:  1. Познакомить  учащихся с элементарными методами, способами, приемами и средствами  энергосбережения и экономии. 2. Способствовать воспитанию экологического сознания у детей. 3. Создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии. 4. Вовлекать школьников в полезную деятельность по энергосбережению.                                               Ход занятия Учитель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас здесь и сейчас состоится  игра «Сбережем электроэнергию» У нас присутствует 4 команды. Давайте с ними познакомимся, но прежде чем мы приступим к нашей игре, давайте вспомним  что же такое электроэнергия? Мы живем в благоустроенных квартирах, с комфортом, всю тяжелую работу делают  машины. Какие это машины? Дети: Пылесос, стиральная машина, электрическая плита, фен,…  Учитель: Благодаря чему они совершают свою работу, вы узнаете из загадки:  К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество! Это... (электричество) Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. Как вы себе  представляете, что такое энергия? (Ответы детей)  Энергия – это сила, приводящая предметы в движение.  Вы хорошо знаете, какую важную  роль играет электроэнергия в народном хозяйстве, быту и учебе. Она дает нам свет, тепло,  приводит в движение различные механизмы, облегчающие труд человека. Электроэнергия  заняла настолько прочное место в нашей жизни, что сейчас обойтись без нее просто   невозможно. Она наш незаменимый помощник. Но, оказывая огромную помощь людям,  электроэнергия таит в себе смертельную опасность для тех, кто не знает или пренебрегает  правилами электробезопасности,  не умеет обращаться с бытовыми приборами, нарушает  правила поведения вблизи энергообъектов. Человек изобрел много способов, чтобы заставить механические устройства делать  полезную работу с помощью энергии:       в домах воду на верхние этажи поднимают насосы водонапорных станций, которые  потребляют энергию;  согревают дома ­ теплоэлектроцентрали, для работы которых тоже требуется  энергия;  не говоря уже об освещении квартир; о работе разнообразнейших электроприборов: пылесосов, холодильников,  телевизоров и др.; даже перевозят горожан на работу и с работы ­ машины, двигатели которых также  нуждаются в этом ресурсе. Давайте представим, что  наш дом остался без энергии, которую он получает в виде газа,  электричества и горячей воды. Что мы будем делать? (Ответы детей) А чтобы мы жили с  комфортом, необходимо беречь энергию. Сегодня мы с вами попробуем найти самые простые решения, которые помогут сберечь  энергию. Что же такое энергосбережение? Как вы это понимаете? (Ответы детей) Энергосбережение ­ это не только сэкономленные деньги семейного бюджета, это и забота  о тех, кому предстоит жить после нас на планете Земля.  Как же  научиться бережливому использованию энергии?  Вот этот предмет К потолку повесили, Стало в доме весело. Она снаружи вроде груша, Висит без дела днем, А ночью освещает дом. (Лампочка) Ребята, как вы думаете, почему днем лампочка висит без дела? (Ответы детей) Лампа сутки погорит –  Сто кило угля спалит! Если светит зря она, Где ж экономия сырья?  Учитель: Что мы можем сделать, чтобы лампа зря не светила? (Ответы детей) Средний расход электроэнергии на освещение квартиры составляет примерно 1 кВт/ч. Но и этот расход можно сократить за счет периодического протирания лампочек: хорошо  протертая лампочка светит на 10 ­ 15% ярче грязной, запыленной. И еще – реже  пользуйтесь верхним светом. 60 Вт в настольной лампе вполне заменят Вам 200 Вт под  потолком. Учитель:   Мы отправимся на кухню. Здесь очень много вещей требующих нашего  внимания. Вот Полюбуйся, посмотри­ Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лед, Там сама зима живет. (Холодильник)  На доске картинка с изображением холодильника. Для чего нам нужен холодильник? (Ответы детей) Холодильник рассердился, Взял, да сам и отключился. “Работать трудно, ­ говорит, ­ Если толстый лёд висит”. Учитель: Как мы с вами можем помочь холодильнику? (Ответы детей).     Оптимальным местом для холодильника на кухне является самое прохладное место. При  наружной температуре 20 градусов холодильник расходует на 6% меньше энергии. Так что, не стоит ставить холодильник вблизи батареи или других отопительных приборов. Крайне  отрицательно на работе холодильника сказывается и большая “шуба” в морозильнике.  Поэтому помогите взрослым, не поленитесь его лишний раз оттаять. От этого он будет  экономичней.  Учитель: Ну а эта вещь на кухне просто незаменима. Кто в доме хозяин и умеет экономно  пользоваться плитой? (Ответы детей) На доске картинка с изображением электрической плиты. Предложу один секрет ­ Экономный дам рецепт: Печь включи. Закипит ­ Отключи и чуть­чуть Повремени...  Медленно еда кипит, Электричество хранит.  Учитель: А вот еще два жителя кухни. Из горячего колодца  Через нос водица льется. (Чайник) Кто любит пить чай? Значит, чайником пользоваться умеете. (Ответы детей) Тогда для  чего на кухне используют термос? В походе понятно: нет рядом плиты, электрического  чайника и костер не всегда возможно развести. (Ответы детей)  На доске картинка с изображением термоса. Термос нас не удивит, Он водичку нам хранит. Горячую, холодную, Ко всему пригодную. Учитель: Посчитайте, сколько раз за день кипятите воду?  А сколько из вскипяченной воды используете? (Ответы детей)  Наверняка, стакана 2 – 3, а остальная вода остывает себе в чайнике. А что, если эту воду  взять и залить в термос? Тогда не придется тратить время на кипячение каждый раз, когда  захочешь выпить чаю, да еще и сэкономишь энергию. Учитель: Продолжим путешествие. Но что такое, по пути мы встречаем еще две вещи  необходимые в доме. Пройдусь слегка горячим я, И гладкой станет простыня. Могу поправить недоделки И навести на брюках стрелки. (Утюг) Кто помогает дома родителем гладить белье? Расскажите, как вы это делаете. (Ответы  детей) На доске картинка с изображением утюга.    Экономить электроэнергию можно даже при глажении. Для этого надо помнить, что  слишком сухое и слишком влажное белье приходится гладить дольше, а значит, и больше  расход энергии.   Учитель: Эта вещь девочкам знакома точно. На доске картинка с изображением фена. Фен пыхтит, шумит, гудит, Угодить он всем желает. А ты под солнцем голову просуши, Пусть фен лучше отдыхает. Учитель: Ребята, как вы думаете, почему лучше волосы сушить естественным способом?  (Ответы детей)   Горячий воздух, исходящий из фена, не очень­то хорошо влияет на волосы: он делает их  сухими и ломкими. Может, лучше, если некуда спешить, просушить волосы естественно? Так сохранишь здоровье своих волос и несколько киловатт электроэнергии. Учитель: Сейчас ­ зима. А мы с вами путешествуем по теплой квартире. Так вот  Чтоб холодная зима  Не прокралась к нам в дома,  Вы окошки утеплите –  И в тепле себе живите! Но бывает, в зимний период мы жалуемся на холод в наших домах. А все ли мы сами  сделали, чтобы сохранить в наших домах драгоценное тепло? (Ответы детей) Как мы  можем сохранить тепло в наших домах? (Ответы детей) Утеплить в доме все окна, двери,  закрывать двери, форточки. Давайте вместе со мной вспомним правила пользования электричеством.  Нельзя включать в одну розетку сразу много электроприборов.  Не суй в розетку пальчик ­ ни девочка, ни мальчик.  Нельзя тянуть за провод, включенный в розетку.  Не гуляйте под линиями электропередач.  Нельзя включать электроприборы мокрыми руками.  Электроустановка ­ не площадка для игры. Все энергообъекты несут в себе реальную опасность для жизни! Самое большое количество тяжелых несчастных случаев, связанных с поражением  электрическим током, происходит в результате прикосновения к провисшим проводам и  приближении или прикосновении к оборванным проводам, лежащим на земле. Чтобы избежать беды   нужно твердо      ­   к  провисшим   и  оборванным   проводам  воздушных   линий  электропередачи,  помнить! радиотрансляции и связи прикасаться нельзя; ­ опасно подходить к проводу, лежащему на земле ближе, чем на 8 метров; ­ подходя к воздушной линии электропередачи, необходимо убедиться, что на вашем пути нет провисших и оборванных проводов. Ребята, не огорчайте  родителей  своими  необдуманными  действиями!  Остановите, предостерегите товарища от опасной шалости вблизи энергообъектов! Этим вы спасете ему жизнь! При   обнаружении   обрыва   проводов,   искрения,   повреждения   опор,   изоляторов, незакрытых или повреждённых дверей трансформаторных подстанций или электрических щитов, обнаружении сорванных знаков и плакатов по электробезопасности во избежание несчастных случаев необходимо незамедлительно  сообщить взрослым  или позвонить по телефону 01. Учитель: Ребята, сегодня на уроке вы узнали много чего нового и интересного, надеюсь,  что вы теперь будете беречь энергоресурсы дома и в школе. Список используемой литературы: 1. Е. Грачёва «Энергосбережение для всех и для каждого»/ Челябинск, ОГУП  «Энергосбережение», 2002 2. Энергия вокруг нас: Учебный модуль.­ Брянск: БРОО «Виола»,2003 3. «Азбука  энергосбережения»:  Пособие  для  учителя /А.И.  Гаврихин,  С.А.  Косяков,  В.В. Литвак и др. Томск: Изд. «Красное знамя», 1999     4. Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г. «Загадки Вселенной»  /Издательство «Вече», 2004