Практическая работа № 2 Основные виды профессиональной деятельности

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе Тема 1.1. Природа человека, врождённые и приобретённые качества  Практическая работа № 2 Основные виды профессиональной деятельности Учебная   цель:    формирование   умения   пользоваться   учебной     литературой, обобщать имеющиеся знания, выявлять причинно­следственные  связи. Учебные   задачи:     научиться   проводить   сравнительный   анализ   различных   форм разделения   труда,   выявлять   общие   черты   и   различия;   научиться   аргументировано доказывать свою точку зрения. Предметные  результаты:   сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию;  владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;    Задачи практической работы  1. Повторить материал по теме «Основные виды профессиональной деятельности». 2. Ответить на вопросы. 3.  Прочитать текст «Формы разделения труда»  и заполнить таблицу. 4. Прочитать  текст и сделать выводы 5. Написать эссе по пословице: «Труд человека кормит, а лень портит». Обеспеченность занятия  1. Тетрадь для практических занятий 2. Ручка 3. Тексты заданий  Учебник: Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студентов СПО. 4. М., 2014 Краткие теоретические и учебно­методические материалы по теме   В   процессе   труда   развивается   мировоззрение   человека   и   его   жизненные принципы. Трудовая деятельность требует от личности планирования и дисциплины. Виды трудовой деятельности бывают как умственные, так и физические. В обществе сложился   стереотип,   что   физический   труд   намного   сложнее   умственного.   Хотя внешне   работа   интеллекта   не   проявляется,   на   самом   деле   эти   виды   трудовой деятельности   почти   равны.   Лишний   раз   этот   факт   доказывает   разнообразие существующих на сегодняшний день профессий.  Виды профессиональной деятельности человека В   широком   смысле   понятие   профессия   означает   разнообразную   форму деятельности,   суть профессиональной деятельности сводится к тому, что люди работают для людей и на   совершаемую   на   благо   общества.   Проще   говоря, благо всего общества. Существует 5 видов профессиональной деятельности. 1. Человек­природа. Суть этой деятельности во взаимодействии с живыми существами: растениями, животными и микроорганизмами.  2. Человек­человек.  К   этому   типу   относятся   профессии   так   или   иначе связанные   со   взаимодействием   с   людьми.   Деятельность   здесь   заключается   в воспитании,   руководстве   людьми,   и   их   информационным,   торговым   и   бытовым обслуживанием.  3. Человек­техника.  Тип   деятельности,   характеризующийся взаимодействием человека и технических сооружений и механизмов. Сюда относится все,   что   связано   с   автоматическими   и   механическими   системами,   материалами   и видами энергии.  4. Человек ­ знаковые системы.  Деятельность этого типа заключается во взаимодействии с цифрами, знаками, естественными и искусственными языками. 5. Человек   ­   художественный   образ.  К   этому   типу   относятся   все творческие профессии, связанные с музыкой, литературой, актерским мастерством, и изобразительной деятельностью.  Вопросы для закрепления теоретического  материала к практическому занятию 1.  Какие виды трудовой деятельности Вы знаете? 2. В чем суть профессиональной деятельности? 3. Назовите основные виды профессиональной деятельности.   Задания для практического занятия 1.   Прочитайте текст и заполните таблицу «Формы разделения труда» Форма   разделения   труда  характеризует   способ   организации   процесса профессиональной деятельности людей. Умственный   труд  —   труд,   в   процессе   которого   человек   затрачивает преимущественно свои интеллектуальные усилия. Физический   труд  —   труд,   в   процессе   которого   человек   затрачивает преимущественно свои физические усилия. Отраслевая специализация  — это разделение труда по отраслям материального (промышленность,   сельское   хозяйство,   транспорт,   строительство   и   др.)   и нематериального производства (наука, образование, торговля, медицина и др.). Предметная   специализация  —   это   разделение   предприятий   по   выпускаемой однородной   продукции   (автомобильный   завод,   швейная   фабрика,   колбасный   цех   и др.). Подетальная специализация — производство отдельных частей и деталей готового продукта   (например,   продукция   шарикоподшипникового   завода,   продукция карбюраторного завода, продукция шинного завода и др.). Стадийная (технологическая) специализация  — выполнение отдельных операций,   выпуск   заготовок   для частей   технологического   процесса   (например, машиностроительных   предприятий   на   литейных   заводах,   изготовление   пряжи   для ткацких фабрик на прядильных фабриках и т.д.). Функциональная   специализация  —   специализация   по   функциям,   которые выполняют   люди   на   производстве   (инженерно­технические   работники,   служащие, младший обслуживающий персонал и т.д.). Профессиональная специализация  — дифференциация работников по профессии или специальности (токарь, бухгалтер, экономист и др.). Квалификационная специализация  — создание подразделений работников внутри профессиональной группы в зависимости от уровня их квалификации (разряда, класса, категории). Заполните таблицу: Формы разделения труда Примеры Преимущественно физический труд Преимущественно умственный труд  Отрасли материального производства Отрасли нематериального  производства  Предметная специализация  Подетальная  специализация  Технологическая специализация  Функциональная специализация  Квалификационная специализация    2. Прокомментируйте следующий факт, ответ запишите в тетрадь. Если производительность труда работника, правильно избравшего профессию и выполняющего работу с желанием, принять за 100%, то у человека работающего, но неправильно выбравшего профессию, она будет равняться 50%, а у работающего без желания, да к тому же еще и неправильно выбравшего профессию, ­ 30%. 3. Напишите эссе по пословице: «Труд человека кормит, а лень портит». Инструкция по выполнению практической работы 1. Прочитайте краткие теоретические и учебно­методические материалы по теме 2.   Устно   ответьте   вопросы   для   закрепления   теоретического     материала   к практическому занятию 3. Внимательно прочитайте задания для практического занятия 5. Запишите в тетради название практической работы 4. Выполните задания, ответы запишите в тетрадь  Критерии оценки практической работы Задание 1 – 2 балл Задание 2 – 1  балл Задание 3 – 2 балл   Форма контроля выполнения практической работы:  Выполненная работа представляется преподавателю в  тетради для выполнения  практических работ  Список рекомендуемой литературы и нормативных актов: 1. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2014. Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. сред. проф. 2. Важенин   А.Г.   Обществознание   для   профессий   и   специальностей технического,   естественно­научного,   гуманитарного   профилей   Практикум:   учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2014. 3. Горелов   А.А.   Обществознание   для   профессий   и   специальностей социально­экономического   профиля:   учебник   для   учреждений   начального   и среднего профессионального образования. ­ М.: «Академия», 2014.