Практическая работа № 40 Международная защита прав человека

Раздел 6. Право Тема 6.4. Международное право Практическая работа № 40 Международная защита прав человека Учебная   цель:    формирование   умения   изучать   письменные   источники; пользоваться учебной  литературой,  обобщать имеющиеся знания Учебные задачи: научиться   анализировать источники и предложенные учебные ситуации,   делать   выводы, интерпретировать   статистический  материал,  интегрировать  знания  и  применять  их   строить   доказательства,   сопоставлять   факты, для объяснения явлений, происходящих в окружающем мире. Предметные   результаты:  владение умениями применять полученные знания в повседневной   жизни,   прогнозировать   последствия   принимаемых   решений; сформированность   навыков   оценивания   социальной   информации,   умений   поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью   объяснения   и   оценки   разнообразных   явлений   и   процессов   общественного развития.    Задачи практической работы  1. Повторить материал по теме «Международная защита прав человека». 2. Ответить на вопросы. 3.  Прочитать документ и ответить на вопросы к нему. 4. Высказать и аргументировать свое отношение к проблеме. 5.  Назвать   проблемы   в   области   прав   человека,   с   которыми   в   последние   годы сталкивается Европейский Союз 6. Объяснить причины. Обеспеченность занятия  1. Тетрадь для практических занятий 2. Ручка 3. Тексты заданий 1. Учебник: Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студентов СПО. М., 2014 Краткие теоретические и учебно­методические материалы по теме В   настоящее   время   Российская   Федерация   является   участников   двух международных   договоров:   Международный   Пакт   о   гражданских   и   политических правах   и   Европейская   Конвенция   о   защите   прав   человека   и   основных   свобод,   в соответствии с которыми лица, находящиеся под юрисдикцией РФ, могут обратиться в международные органы по правам человека за защитой своих прав. К указанным международным органам относятся:   Комитет по правам человека ООН, Европейский Суд по правам человека Комитет   по   правам   человека   ООН создан   и   действует   на основании Международного Пакта о гражданских и политических правах, который был принят Генеральной Ассамблеей ООН 16 декабря 1966 года, и вступил в силу 23 марта 1976 года. Российская Федерация приняла обязательства по Международному Пакту   о   гражданских   и   политических   правах   и   Факультативному   Протоколу   к Международному   Пакту   с   1   октября   1991   года.   Следовательно,   каждый,   кто полагает,  что  его  гражданские  и  политические  права  были  нарушены  Российской Федерацией   после   этой   даты,   вправе   обращаться   в Комитет   по   правам   человека ООН. Европейский   Суд   по   правам   человека создан   и   действует   на основании Европейской   Конвенции   о   защите   прав   человека   и   основных   свобод, которая   была   принята 4   ноября   1950   года.   Последняя   редакция Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод действует с 1 ноября 1998 года.   Российская   Федерация   приняла   на   себя   обязательства   по Европейской Конвенции   о   защите   прав   человека   и   основных   свобод с 5   мая   1998   года. Следовательно,   каждый,   кто   полагает,   что   Российская   Федерация   нарушила   его гражданский   и   политические   права   после   этой   даты,   вправе   обращаться в Европейский Суд по правам человека. Правила обращения в Комитет по правам человека ООН и в Европейский Суд по правам человека ­ условия приемлемости: Приемлемость ­   совокупность   условий,   наличие   которых   предоставляет   право обращаться в Комитет по правам человека ООН или в Европейский Суд по правам человека. 1) Условие ratione temporis. Данное условие означает, что в международные органы можно обжаловать только те нарушения прав человека, которые произошли после того, как Российская Федерация приняла  на себя обязательство  соблюдать указанные международные договоры. 2) Исчерпание внутренних возможностей правовой защиты. 3) Правосубъектность.  В соответствии с Пактом и Конвенцией никто не может быть лишен правосубъектности, то есть в эти органы могут обратиться те, кто по внутреннему   законодательству   не   имеет   возможности   защищать   свои   права самостоятельно: душевнобольные, дети, инвалиды и т.д. 4) Другие условия приемлемости: а)   жалоба   должна   подаваться   жертвой,   то   есть   тем   лицом,   чье   право   было нарушено. б) жалоба не должна быть анонимной, хотя заявитель может просить Европейский Суд по правам человека не упоминать его имя при публикации решения и пресс­ релизов. в)   жалоба   должна   быть   обоснованной,   то   есть   на   заявителе   лежит   бремя доказывания нарушения его права. г) жалоба не может быть одновременно подана в Европейский Суд по правам человека и в Комитет по правам человека ООН. Вопросы для закрепления теоретического  материала к практическому занятию 1. В какие международные органы можно обратиться за защитой своих прав? 2.   Каковы  правила   обращения   в   Комитет   по   правам   человека   ООН   и   в Европейский Суд по правам человека? Задания для практического занятия 1.   Прочитайте документ и ответьте на вопросы к нему. Из   Конвенции   о   запрещении   военного   или   иного   враждебного использования средст в воздействия на природную среду (1976 г.).  Государства   —   участники   настоящей   Конвенции,   ...признавая,   что   научно­ технический прогресс может открыть новые возможности в области воздействия на природную среду... сознавая, что использование средств воздействия на природную среду в мирных целях могло бы привести к улучшению взаимодействия человека и природы   и   способствовать   сохранению   и   улучшению   природной   среды   на   благо нынешних   и   будущих   поколений,   сознавая,   однако,   что   военное   или   любое   иное враждебное   использование   таких   средств   могло   бы   иметь   чрезвычайно   пагубные последствия для благосостояния людей... согласились о нижеследующем:  Статья 1  Каждое государство — участник настоящей Конвенции обязуется не прибегать к военному или любому иному враждебному использованию средств воздействия на природную среду, которые имеют широкие, долгосрочные или серьезные последствия в качестве способов разрушения, нанесения ущерба или причинения вреда любому другому государству­участнику...  Статья 2  Используемый в статье 1 термин «средства воздействия на природную среду» относится к любым средствам для изменения — путем преднамеренного управления природными   процессами   —   динамики,   состава   или   структуры   Земли,   включая   ее биоту, литосферу, гидросферу и атмосферу, или космического пространства...            Вопросы  1. Что понимается мировым сообществом под «средствами воздействия на  природную среду»?  2. Какие обязательства приняли страны, подписавшие данную Конвенцию?  3. Чем, на ваш взгляд, объясняются принятые участниками Конвенции ограничения?  4.  Назовите права и свободы человека, защищаемые данной Конвенцией.  2. Выскажите и аргументируйте собственное отношение к данной проблеме. В   России   в   течение   нескольких   лет   идет   дискуссия   о   необходимости восстановления практики смертной казни за особо тяжкие преступления. Выясните позицию родных, друзей и знакомых по данной проблеме. Сформулируйте основные доводы сторонников и противников смертной казни.  3 . Предположите, почему европейские структуры по защите прав и свобод человека в настоящее время действуют более эффективно, нежели структуры ООН.   С   какими   проблемами   в   области   прав   человека   в   последние   годы сталкивается Европейский Союз? Назовите 3—5 проблемы.  4. Конвенция о правах ребенка запрещает:  а) применение смертной казни или пожизненного тюремного заключения к лицам  моложе 18 лет; б) призыв на военную службу даже в условиях войны лиц, не достигших 15 лет.  Объясните причины каждого из запретов.  Инструкция по выполнению практической работы 1. Прочитайте краткие теоретические и учебно­методические материалы по теме 2.   Устно   ответьте   вопросы   для   закрепления   теоретического     материала   к практическому занятию 3. Внимательно прочитайте задания для практического занятия 5. Запишите в тетради название практической работы 4. Выполните задания, ответы запишите в тетрадь  Критерии оценки практической работы Задание 1 – 2 балла Задание 2 – 1 балл Задание 3 – 1 балл Задание 4 – 1 балл Форма контроля выполнения практической работы Выполненная работа представляется преподавателю в  тетради для выполнения  практических работ  Список рекомендуемой литературы и нормативных актов 1. Важенин   А.Г.   Обществознание:   учеб.   пособие   для   студ.   сред.   проф.   учеб. заведений. – М.: «Академия», 2014. 2. Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного,   гуманитарного   профилей   Практикум:   учеб.   пособие   для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2014. Интернет­ресурсы http://uchkopilka.ru/ http://pedsovet.su/ https://multiurok.ru/ http://www.uchportal.ru/ https://infourok.ru/ https://ayratmusin.ru/ http://edufuture.biz/ https://kopilkaurokov.ru/ http://www.studfiles.ru/login/ http://nsportal.ru/ http://fb.ru/ http://конспекты­уроков.рф/ http://за­партой.рф