Правила движения достойны уважения . Классный час.

Содержание этапа

Деятельность уч-ся

Формируемые УУД

Мотивационный этап

Посмотрите на иллюстрации и определите тему нашего занятия .

Чтобы определить задачи нашего  занятия, посмотрите сценку по теме «Правила дорожного движения»

1.                  Сценка: «Про того кто головой рисковал на мостовой».

2.      (появляется Стёпа, голова в бинтах)

3.      Ребята - Стёпа, милый, что с тобой?

4.      Что с твоею головой?

5.      Стёпа -То не ваше вовсе дело

6.      То моё страдало тело

7.      То мои ломались ноги

8.      На проезжей, на дороге.

9.      Ребята -Ты в аварию попал?

10.  Ребята -Путь не там перебегал?

11.  Ребята -От этого ты, друг, страдаешь,

12.  Что ты правила не знаешь!

13.  Стёпа -Не уверен я, что эти

14.  (показывает на ребят)

15.  Тоже знают всё на свете

16.  Ну, а если даже знают правила, всё равно их нарушают.

17.  Учитель: Правильно ли это, ребята?

В третье воскресенье ноября  Планета отмечает скорбный Всемирный День памяти жертв дорожных аварий.  В этот день принято чтить память всех жертв дорожно-транспортных происшествий, кто уже никогда не вернется домой. Дата отмечается по всему миру с 2005 года, а статус её закреплен специальной резолюцией ООН.

     Каждый день в мире в результате ДТП погибают около 3,5 тысяч человек. В год потери составляют более 1,2 млн. человек погибшими и около 50 млн. ранеными. Проблема признана одной из важнейших в мировом сообществе, наряду с раковыми заболеваниями, загрязнением окружающей среды, истощением энергетических ресурсов.

     Дорога не терпит непослушания и забирает жизнь самых лучших, самых любимых. Чтобы предотвратить беду мы все должны соблюдать правила дорожного движения.  

    Какие задачи поставим для себя?

-повторить правила дорожного движения

привлечь внимание других людей  к проблемам дорожного движения

 Если правила движенья

Выполняют все вокруг,

Будут живы, будут целы

Я и ты, мой юный друг.

Всем на свете,

Всем на свете,

Эти правила нужны.

Помнить взрослые и дети

Эти правила должны!

показывают сценку

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные УУД:
определять цель учебной деятельности.

Познавательные УУД:
определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.

Этап актуализации знаний

Показ презентации «Правила дорожного движения»

Учащиеся делятся на  группы

1 задание: Разминка:

 «Светофорный танец».

Если впереди Зеленый братец – танцуйте веселее, если вперед выходит Желтый братец – стоп! Остановитесь, пританцовывая на месте. Ну, а если Красный – погрозите друг другу пальцем – «Нельзя идти на красный свет!!!». Зеленый глазок светофора – значит,   танец продолжается. 

2 задание: Вставьте пропущенные слова в правила.

- Чтобы перейти улицу, надо найти… (светофор, зебру).

- Прежде чем перейти улицу, посмотри… (налево). Дойдя до середины улицы, посмотри… (направо).

- Не успеваешь перейти улицу, остановись на … (островке безопасности).

Если его нет, нужно остаться на … (центральной линии).

- «Стой! Остановись!» - командует пешеходу … (красный) сигнал светофора.

        - «Путь свободен. Идите!» - это команда … (зелёного) сигнала светофора.

        - Никогда не перебегай улицу перед … (автомобилем).

 - Детям до … (14 лет) запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили.

3 задание : Опишите ситуацию и дайте совет, как не допустить такого на дорогах.

смотрят презентацию о ПДД

делятся на группы с помощью сигналов светофора

Все дети танцуют, а цвета светофора –перед ними .

                  в группах вставляют в карточки пропущенные слова

описывают опасные ситуации на дорогах

Личностные УУД: 

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»

Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.

Познавательные УУД:

перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,

самоконтроль.

Для того , чтобы решить нашу вторую задачу-привлечь внимание других людей к проблеме дорожной безопасности, предлагаю вам выполнить проектную работу в группах-выполнить газеты по правилам дорожного движения.

Какой должна быть газета? Какие рубрики включать в себя? 

Вывод: у газеты  должно быть название, информация, занимательный материал, газета должна быть красочной и интересной.

Вспомним правила работы в группах

высказывают свои мнения по созданию стенгазеты

Познавательные УУД:

систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.

Регулятивные УУД: 

Самоконтроль и коррекция.

Практическая работа

1. изготовление стенгазет

2. защита проектов

по плану:

1.Какую информацию содержит газета.

2. Где её можно применить?

3. Оценка работы группы

выполняют проектное задание в группах

представляют свои проекты

Личностные УУД:Уважение к своей родине, ее символам, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России.

^Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.

Рефлексия

Оцените работу других групп с помощью цветных кружков

«Зелёный»- очень понравилось, газета полезная

«Жёлтый»- газета полезная, но есть недостатки

«Красный»- газета не удалась

оценивают работу других групп

Познавательные УУД:
выполнять логические операции: сравнивать.

Регулятивные УУД:
способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности,
самоконтроль, самооценка.

Вывод

Ребята:

Там, где шумный перекрёсток, 
Где машин не сосчитать, 
Перейти не так уж просто, 
Если правила не знать.

Лёша с Любой ходят парой.

_Где идут? -По тротуару

Ребята:

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало.

но основное из правил движенбья

знать как таблицу должны умноженья:

Стёпа:На мостовой не играть не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться

показывают завершение сценки