Правописание приставок и предлогов

3 класс Тема: «Правописание приставок и предлогов». Задачи урока:                Учить распознавать приставки и предлоги по форме, по их роли, по написанию со словами (орфограммы ), отличать приставку от начальной части корня ; научить выведение учащимися способа определения приставки, предлога   Способствовать   развитию   орфографической   зоркости,   речи,   кругозора   учащихся; воспитывать внимательное отношение к одноклассникам и аккуратность при выполнении работ.       Планируемые результаты: различать приставки и предлоги, использовать, выведенный на   уроке   способ   для   решения   новой   орфографической   задачи,   объяснять,   доказывать, оценивать свои действия.    Материал: учебник «Русский язык. 3 класс» (авторы  Л.Я.Желтовская,  О.Б.Калинина); мультимедийный проектор; сигнальные карты.  Ход урока 1 .Организационный момент         Учитель. О чем говорится в загадке?               Была белая да седая,               Придет зеленая, молодая.          Дети. О зиме и весне. 2.Пальчиковая гимнастика   У. В природе весной все просыпается ото сна. Мы уже проснулись и готовы плодотворно работать.       Приготовим наши руки. Соединим их в паре.        Представим , что это почки весенних деревьев. Почки плавно открываются, и на них дует легкий, свежий ветерок. Веточки колышутся от нежного ветерка. А мы радуемся этому явлению и улыбаемся друг другу, что так хорошо начали работу.             Дети выполняют движения.  3. Чистописание        У. Запишем: число, «Классная работа».  В в // В…сна – всему свету краса и слава. 4.Введение в тему урока. Определение темы урока. 4.1.Проверка домашнего задания.  Какие трудности у вас  возникали  при выполнении упражнения №13?  ­Какие приемы вам помогли списывать без ошибок?  ­Какие глаголы с приставками вы нашли в тексте?  Как вам удалось определить, что глагол имеет   приставку?   В   переводе   на   русский   язык   приставка   означает   «приставленный впереди». Как написаны приставки со словами? 4.2. Определение темы урока. В чем же сложность?  Давайте проверим, сумеете ли вы определить приставки в словах? Насаживали, на палки. В чем возникает трудность? Над чем мы сегодня будем с вами работать? (над различением приставок и предлогов) 4.3. Доскажи высказывание(из№17 с.48). Приставка – это значимая часть…… Предлог – это  слово, служебная часть …… У нас получились определения приставки и предлога.  4.4. Давайте соберем все, что мы знаем о приставке и предлоге (выводы учащихся) 5 Работа над правописанием приставок и предлогов. 5.1.Сравнение выводов с текстом правила в учебнике. Проверьте, совпадает ли ваш вывод с выводом на  с .49 учебника? Что нового вы узнали? (это орфограммы). 5.2. Постановка задачи урока. 1) Правило известно, но о чем предупреждает нас материал №18? 2) Работа в паре (№18 с. 48). Различение приставок и предлогов в «лицо». Распишите по столбикам  : приставки, предлоги.         Если в чем­то будете сомневаться  ,   не пишите. 3) Обсуждение результатов работы.   Проверьте ,  верно ли вы выполнили работу. ­ Какая же задача стоит перед нами? (различение приставок и предлогов) 5.3.Давайте  понаблюдаем, с какими частями речи употребляются приставки? Предлоги? №19 (с.48). Сравнение  собственных выводов  с заметками Ключика?). 5.4.Выведение   способов   решения   орфографической   задачи.   В   каком   случае   может возникнуть   орфографическая   задача   «предлог   или   приставка».   С   глаголом   ?   (нет)   С местоимением? (нет) С прилагательным?  (да).  Как проверить? (убрать прилагательное). А с существительным (да).       Выводят примерную запись …. 5.5. Правописание приставок и предлогов . Работа по карточке.    Выполни тестовое задание : отметь, верно ( +) или неверно   (­ ) употреблен предлог. Проверь себя (см.  Ответы).  5.6. Подведение итогов  .   ­ Что нового узнали сегодня на уроке? Как можно уточнить  табличку?       Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. На письме приставку нельзя отделять от корня  !      Предлог – это служебная часть речи, которая служит для связи слов в предложении.  Предлоги пишутся раздельно с другими словами: в деревне, перед уроком, через дорогу. 5.7.   Д.З.   №20(с.49).   Подготовьтесь   объяснить   выделенные   в   тексте   орфограммы. Проверьте, написание приставок и предлогов.       Спасибо за урок. к