Праздник "Азбука, прощай!"

Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики Стахановская многопрофильная гимназия №15 Разработка сценария праздника  «Прощай, Азбука!» Учитель 1­А: Козыренко О.А. Учитель1­Б: Дмитриева Я.В. Шк. библиотекарь:2019 (дети заходят под музыку (песню) «Новая книга») Ветрова Л.П. Учитель 1: Вы в школе полгода уже отучились,                      Вы много успели и много узнали.                      Писать и считать вы уже научились                      И первые книги свои прочитали. Учитель 2: А верным помощником в этом вам стала                      Первая главная книжка.                      И первые буквы она показала                      Девчонкам своим и мальчишкам. Ученик 1 (1­А мальчик):                         Заходите, проходите!                      Путь свободен к празднику.                      Приглашаем вместе с нами                      Попрощаться с Азбукой! Ученик 2 (1­Б мальчик):                         Мы сегодня очень рады                       Всем ребятам, папам, мамам!                       Мы приветствуем гостей,                       Дорогих учителей! (раздаётся стук в дверь, входит почтальон Печкин) ­Ой, кто­то стучит!  Печкин: Здравствуйте. Это я почтальон Печкин, принёс посылку для ребят первых классов. Учитель 1: Ой, мы так рады, нам ещё никогда не присылали посылок!Печкин: Только я вам её не отдам! Учитель 2: Это почему же? Там написано «СМГ №15 1­А и 1­Б классам».  Значит нам. Печкин: А потому, что у вас документов нет. Почём я знаю, может это 1­Г  или 1­Д класс. Учитель 1: Ребята, есть у вас с собой документы? (Нет) У меня тоже нет…  Ой, я вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех!  «Журнал» называется. Здесь и все фамилии детей в алфавитном порядке. (Печкин изучает журналы) Печкин: Всё равно не отдам! Потому, что за корреспонденцию необходимо расписываться, а вы ещё маленькие, неграмотные. Ученик 1 (1­А мальчик): Да как это неграмотные? Да всю азбуку  закончили, всё изучили! Все ребята научились хорошо писать и читать. Ученик 2 (1­Б мальчик): Правда, ребята? Кто может расписаться в  извещении у Печкина? (один ребёнок расписывается) Печкин: Ну, теперь всё! Вот ваша посылка. До свидания, ребята! Учитель 2: Интересно, что же там такое? Ребята, откроем? Да это же письмо от  Её Величества королевы Книги! Дорогие ребята! У вас сегодня большой праздник. Ещё недавно для вас  прозвенел первый звонок, а сегодня вы уже уверенно сидите за партами.  Я очень рада за вас – вы многому научились. Теперь вы настоящие  первоклассники и можете смело открывать дверь в страну Знаний. А  поможет вам в этом Её Величество книга, ведь нет ничего дороже, чем книга, и вы в этом убедитесь!                                                                                                     Королева КнигаУчитель 1: Королева Книга прислала  вам игру «Да – нет». Что любит книжка? Обложку. — Да. Грязные руки. — Нет. Закладку. — Да. Дождик и снег. — Нет. Бережное отношение. — Да. Ласку. ­ Да. Яичницу. ­ Нет. Чистые руки. ­ Да. Валяться на полу. — Нет. Драться. — Нет. Жить на книжной полке. — Да. Любознательных читателей. — Да.     (ответы детей хором) Учитель 2:  А вот ещё что­то! Да это же читательские формуляры!  Читательский  формуляр – это документ, куда записывают кто, когда и какую книгу для  чтения взял в библиотеке. (показывает 2­е пачки формуляров детям) А после праздника мы с этими формулярами придём в школьную  библиотеку! Учитель 1: Итак, мы продолжаем праздник и песенку про  «Буквы»  исполняют первоклассники(ребята поют песню «Буквы») Учитель 2:   Сейчас пришло время поиграть в игру «Буква заблудилась» Неизвестно, как случилось,  только буква заблудилась,  заскочила в чей­то дом, и хозяйничает в нём.  • Тает снег. Течёт ручей.  На ветвях полно врачей (грачей). Учитель 1:   • Синеет море перед нами,  летают майки (чайки) над волнами. Учитель 2:  • Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.  Но зато ему потом на крючок попался дом (сом) Учитель 1:  • Тащит мышонок в норку  Огромную хлебную горку (корку) Учитель 2:  • Закричал охотник: ­ «Ой!  Двери (звери) гонятся за мной». Учитель 1: • Ехал дядя без жилета,(билета)  Заплатил он штраф за это. Учитель 2: • Куклу выронив из рук,Маша мчится к маме:  "Там ползет зеленый лук (Жук) С длинными усами".  Учитель 1: • Не учил уроки, а играл в футбол,  От того в тетрадке появился гол.(Кол)  Молодцы, ребята! Учитель 2: А где же Азбука?   (входит Азбука, а её не пускает  неопрятный ученик , но она всё же заходит) Азбука:       Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы выучили все буквы, и я очень  счастлива попасть на ваш празник! Обо мне так много говорят, а вот и я –  Азбука! Спасибо вам мои друзья, Что пригласили вы меня Только в школу вы пришли, Встретилась я с вами. Дни учёбы потекли, Стали мы друзьями. Я учила буквам вас И письму, и чтенью, Дружбе крепкой и труду, А ещё терпенью.Я хочу сказать сейчас: Рада я, друзья, за вас! А где же мои помощники­буквы? Стих про алфавит (читают ученики) Ученица 1­А : Буквы­значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд, Каждый в условленном месте стоит, И называются все ­ алфавит. (дети встают, а потом выходят  по очереди, по мере того, как  их объявляют ученики, и рассказывают свои стихи про буквы, на голове у каждого «корона» с буквой) Ученик 3 (1­Б) : А       Б       В       Г       Д       Е  ведущий с Азбукой в руках) (1­Б)       Ё  Ж – прикатили на еже. (ребёнок­ Буква А: Всем известно, буква «А»­ Буква очень славная, Да к тому же буква «А» В алфавите главная. Буква Б:Буква «Б», как бегемотик, Нарисуем ей животик, Козырек добавим выше: Буква «Б» у нас под крышей. Буква В: Вот буква «В» Видна вдали ­ Красивая, витая. Как будто крендель испекли, Приезжих поджидая. Буква Г: Глянь, на стройке – буква «Г» На громаднейшей ноге. И до неба головой – Кран подъёмный грузовой. Буква Д: Этот домик ­ буква «Д». В домике ­ окошко. Из трубы идет дымок, А в окошке ­ кошка. Буква Е:«Е» похожа на расческу,  Сделать может всем прическу…  Учим, учим букву «Е» —  Вот и выучили все. Буква Ё: Букву Е напишем в строчке, Сверху две добавим точки, Будто глазки у неё, Получаем букву «Ё». Буква Ж: Посмотри­ка: буква «Ж» На жука похожа, Потому что у неё Шесть тоненьких ножек.        Н        О  – дружно вылезли  в окно.      Й  К  Ученик 4 (1­А)  : З  И  (ребёнок­ведущий с Азбукой в руках) (1­А)      Л       М  Буква З: «3» не просто завитушка, «3» ­ пружинка, крендель, стружка. Извиваюсь, словно змейка. Срисовать меня сумей­ка! Буква И:Буква «И» наискосок Примеряла поясок. Снизу вверх его тянула, К правой ножке пристегнула. Буква Й: Буква И, над нею штучка, Будто крошечная тучка. С радостью в тетрадку я Напишу «И краткое». Буква К: «К» одною лапкой пляшет, А другою лапкой машет, И при этом буква «К» Будто усики жука. Буква Л: Алфавит продолжит наш Буква «Л» ­ лесной шалаш. Буква М: Взялись за руки друзья И сказали: «Ты да я ­Это мы». А между тем Получилась буква «М».Буква Н: На букве «Н» Я, как на лесенке, Сижу и распеваю Песенки! Буква О:  Буква «О» — луна и солнце,      В доме круглое оконце.      И часы, и колесо,      И это, кажется, не всё. Учитель 2: Ребята,  настало время для МУЗЫКАЛЬНОЙ ПАУЗЫ: песня в  исполнении ансамбля «Гимназистки». Встречайте! (ансамбль исполняет песню) Ученик 5 (1­Б)   : П       Р       С       Т       У       Ф       Х – оседлали петуха. (ребёнок­ведущий  с Азбукой в руках) (1­Б) Буква П:      На хоккее, на футболе     Буква «П» — ворота в поле.Буква Р:        Как запомнить букву «Р»?        Каждый может, например,        Руку на бочок поставить        И друг другу «Р» представить. Буква С: Слон стоит такой большой, Он качает головой, Букву «С» он дарит нам, Та же «О», но пополам. Буква Т: Я смотрю на букву эту, В букве этой нет секрета, Молоточек «Тук­Тук­Тук» — Букву «Т» знают вокруг! Буква У: Буква «У» напоминает ушки У зайчонка на макушке. У улитки рожки тоже Так на букву «У» похожи. Буква Ф:Всем известно без подсказки:         Буква «Ф», как ключ от сказки.         Никогда его у нас         Не отнимет Карабас. Буква Х:  «X» — на ножницы похожа, Но в работе, а не лежа. Хочешь — режешь, Хочешь — шьешь, Хочешь — сам себя стрижешь. Ученик 6 (1­А) : Ц       Ч       Ш  (ребёнок­ведущий с Азбукой в руках)      Щ  Ъ  Ы        Ь  Э       Ю       Я – вот и все мои друзья!   (1­А) Буква Ц: Буква «Ц» — Смотрите сами — Как скамейка Вверх ногами. Буква Ч: Да, вы правильно решили: «Ч» мы пишем, как четыре.Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя. Буква Ш: Посмотри на букву «Ш» ­ Буква очень хороша, Потому что из нее Можно сделать «Е» и «Ё». Буква Щ:  «Щ» ­ играющий щенок. Кверху лапками он лег. Буква Ъ: Из ведра не просто так Нам воды напиться: Нужен ковшик ­ твердый знак, Чтобы не облиться. Буква Ы: А вот шагает буква «Ы».  Без Ы не выучитесь ВЫ. В русском языке, увы, Не бывает слов на «Ы».Буква Ь: Буква «Р» перевернулась – Мягким знаком обернулась. Буква Э:  Это — «Э» С открытым ртом И большущим языком. Буква Ю: Чтобы О не укатилась, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри­ка, что случилось: Получилась ……буква «Ю». Буква Я: Всем на свете буква «Я»  Доложить готова:  — А вы знаете, кто я?  Вы не знаете, кто я?  Я не только буква «Я» —  Я ­ буква, слог и слово!Азбука: Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного  грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал, что вы уже  многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к  мудрости!  В память обо мне вручаю вам Дипломы, подтверждающие, что  вы изучили все буквы и прочли всю Азбуку. (вручает именные дипломы) ЗАЧИТЫВАЕМ  для 1­А!                                ЗАЧИТЫВАЕМ  для 1­Б! Учитель 1: А вот танцевальный подарок от ученицы 1­А класса …  ­  танец  «Первоклашка». Встречайте! (девочка танцует) Азбука: До свидания, счастливого пути! ( уходит Азбука под фоновую  муз.) Учитель1: Мы попрощались с первой книгой первоклассников – Азбукой,  которая научила читать и писать. И говорим «Здравствуй, книга новая,  неизведанная! Литературное чтение!»  (входит Литературное чтение) Литературное чтение: ­ Вам мое почтение! (Кланяется). Я — Литературное чтение. Полистай мои страницы: Здесь стихи и небылицы, Сказки, басни, прибаутки, Поговорки, даже шутки. Пушкин, Лермонтов, Толстой… Да, учебник непростой.Так много интересного, Пока вам неизвестного. Ребята, примите от меня музыкальный подарок в исполнении ансамбля «Гимназистки» (ансамбль исполняет песню) Литературное чтение: Позади нелёгкий труд Слогового чтения. Вам сегодня выдали Удостоверения В том, что Азбуку прочли, Полный курс наук прошли. И теперь без передышки Мы прочтём любые книжки. ­Дети, а где можно найти любую книжку? (в библиотеке) ­Ну, тогда, наверное, пойдём в школьную библиотеку, да? Учитель2: Дети, а вы ничего не забыли взять в библиотеку? (формуляры) Литературное чтение: Ах, да, спасибо, что напомнили! Формуляры есть, юные читатели тоже есть! Учитель1: Вам, девчонки, вам, мальчишки, С книжкой ладить и дружить. Пусть любовь к хорошей книжке С вами вместе будет жить!Учитель2:  Всем спасибо за внимание, За задор и звонкий смех. Говорим мы «До свидания!» До счастливых новых встреч! (Литературное чтение берёт 2­е пачки формуляров и вместе с детьми и с формулярами уходят из актового зала, учителя вместе с ними) (под музыку (песню) «Есть по соседству библиотеки»)