Преемственность детского сада и школы.

От подвижных игр к спортивным достижениям: преемственность детского сада и школы.

Сегодня хочу поговорить с Вами о важном этапе в жизни каждого ребенка – плавном переходе от игровой деятельности в детском саду к более осознанным спортивным занятиям в школе. Получив в свои руки подготовительные группы, я задумалась, а как сделать этот процесс естественным, увлекательным и эффективным? Как сохранить у детей любовь к движению и помочь им достигать первых спортивных успехов? Как я могу помочь моим маленьким воспитанникам легко и просто переключиться с детсадовских спортивных задач и влиться в школьную программу? За основу в достижении данных целей, была взята игра. Игра, как один из основных видов деятельности дошкольников, который обеспечивает всестороннее развитие ребёнка и создаёт условия для освоения новых знаний и умений в интересной для него форме. Самым главным видом игр в направлении физической культуры, является подвижная игра.

1. Подвижные игры – фундамент физического развития.

В детском саду физическое воспитание строится на игре – самом понятном и любимом виде деятельности для ребенка.

Через игры мы развиваем:

· Координацию и ловкость (эстафеты, «Море волнуется»).

· Командный дух (игры с мячом, «Вышибалы», «Казаки разбойники»).

· Базовые спортивные навыки (прыжки, бег, метание).

Но важно не просто играть, а постепенно усложнять задания, вводить элементы спорта – например, использовать мини-сетку для волейбола, баскетбольные кольца или разметку для челночного бега.

2. Преемственность: детский сад ↔ школа

Чтобы избежать резкого перехода от «игры» к «тренировке», важно создать единую систему физического развития. Как это сделать?

· Совместные мероприятия: спортивные праздники с участием школьников и родителей (например, «Веселые старты»).

· Преемственность программ: включение в занятия элементов школьной физкультуры (нормативы в игровой форме).

· Работа с тренерами: знакомство детей с разными видами спорта через мастер-классы.

3. Контроль!

Для закрепление любого материала и отслеживания динамики роста в том или ином направлении, необходимо использовать контроль. Контроль обеспечивает обратную связь в системе физического развития, позволяет корректировать программу и отслеживать положительную или отрицательную динамику в достижении поставленных целей. Некоторые виды контроля:

• Текущий — проводится для определения реакции организма занимающихся на нагрузку после занятия, определяет время восстановления работоспособности после разных физических нагрузок.
• Этапный — служит для получения информации о кумулятивном тренировочном эффекте, полученном на протяжении одной учебной четверти или семестра.
• Итоговый — проводится в конце учебного года для определения успешности выполнения годового плана-графика учебного процесса, степени решения поставленных задач.

4. Мотивация – ключ к спортивным успехам

Чтобы ребенок не потерял интерес, важно:

✅ Хвалить за старание, а не только за результат.

✅ Давать выбор – пусть попробует разные виды активности.

✅ Показывать пример – вовлекать родителей в совместные игры.

✅ Награждать за достижения.

5. Заключение

Физическое развитие ребенка – это не спринт, а марафон. Наша задача – сделать так, чтобы от первых подвижных игр в детском саду дети пришли к настоящим спортивным достижениям с горящими глазами и крепким здоровьем!

Скачано с www.znanio.ru