Проект «Весёлая скакалка». Старшая группа.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад 46»

Проект «Весёлая скакалка». Старшая группа.

Подготовила:

                                                                                    Кривоногова Татьяна Валерьевна

Паспорт проекта:

Тип проекта : практико ориентированный, групповой.

Возраст: старшая группа, 5-6 лет.

Срок реализации: краткосрочный,  4 недели, июнь, 2025 г.

Направление: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Участники: дети 5-6 лет, воспитатель, родители.

Форма проведения: беседы, викторины, физкультурные занятия, самостоятельная деятельность детей, игры и эстафеты со скакалкой, работа с родителями.

Актуальность: Прыжки со скакалкой – прекрасное упражнение, развивающее чувство ритма, прыгучесть, способность одновременно выполнять разные по координации движения, варьировать их.

Хорошо владеющий скакалкой дошкольник может прыгать 1.5-2 минуты. В этом случае у него воспитывается чрезвычайно нужное качество – выносливость.

Для девочки шести лет умение прыгать через короткую и длинную скакалку означает переход к играм «больших девочек-школьниц», а значит, возможность быть принятой в совместные игры с ними.

Результаты диагностики показали, что у 90 % детей низкий показатель в выполнении данного вида прыжков. Причина:

- Незаинтересованность детей и родителей;

- Нежелание двигаться.

- Недостаточное количество игр со скакалкой во время занятий.

И поэтому к выходу из детского сада дети не владеют умением прыгать через скакалку, у детей нет чувства ритма, способности одновременно выполнять разные по координации движения.

Проблема обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста связана с отсутствием разработанных методик.

Цель: Поиск эффективных средств развития прыжков через скакалку  у старших дошкольников.   

 Задачи проекта:
1. Определить уровень развития прыжков у детей старшей группы;

2. Совершенствовать качество выполнения детьми прыжков на скакалке.
3. Наметить и осуществить физкультурно-оздоровительные мероприятия, направленные на развитие прыжков у детей старшего дошкольного возраста;

4.Познакомить детей и родителей с разнообразием игр с применением скакалок и вовлечь в совместную двигательно-игровую и творческую деятельность.

Прогнозируемые результаты:  в  результате проведенной работы:

Дети научаться прыгать на скакалках разной длины и разными способами, овладеют навыками индивидуальной и коллективной игры на скакалке, повысят интерес к прыжкам на скакалке.

     Родители в результате совместной деятельности с детьми соберут информационный материал о спортивном снаряде – скакалка.

     Педагоги создадут активную площадку для организации всех участников образовательного процесса, систематизируют демонстрационный материал, активизируют двигательную активность детей, вовлекут родителей в  совместную двигательно-игровую  и творческую деятельность с ребенком.

Этапы работы над проектом

1 этап – подготовительный.

На этом этапе ставится цель, определяются задачи и участники проекта. Устанавливаются сроки работы над проектом, планируется деятельность на весь период работы над проектом.

На этом этапе ставится цель, определяются задачи и участники проекта. Устанавливаются сроки работы над проектом, планируется деятельность на весь период работы над проектом.

В  процессе реализации основного этапа проекта планируется следующая работа:
1.  Утренняя гимнастика (комплекс утренней гимнастики с короткой скакалкой).
2. Разучивание стихов о скакалке.

Лаврова «Раз, два, три, четыре, пять…», Н.Анишина «Подарил мне дед скакалку», Н.Шумов «У меня в руках скакалка», Е.Кудряшова «На скакалке я готова» (педагоги).
3. Викторина «Что ты знаешь о скакалке

2 этап  - основной.
» с презентацией.

4.                 Разработать картотеку подвижных игр со скакалкой, игры и игры-упражнения со скакалкой на улице, эстафеты со скакалкой
5. НОД по физической культуре «Игровые упражнения со скакалкой».
6. НОД по физической культуре игровое: «Скакалка мой друг»
7.НОД по физической культуре на прогулке. «Прыг, скок».
8. НОД по физической культуре на прогулке. «Весёлые  игры со скакалкой»

9.Конкурс рисунков для детей и родителей  «Со скакалкой мы  дружны» (фото и видео материал).

10.            Привлечение родителей к поиску материала по истории возникновения скакалки.

11.            Консультация для родителей: «Прыжки через короткую скакалку».

3 этап – заключительный.

В рамках проекта «Весёлая скакалка» планируется создание итоговой выставки, на которой будут представлены результаты работ  по проекту: фотографии детей при проведении игр со скакалкой, консультации, картотека подвижных игр и игр-упражнений со скакалкой, итоги конкурса четверостиший и  фото, спортивное развлечение «Со скакалкой мы дружны, наши мускулы сильны».

Итоги:

Фотовыставка, итоги конкурса для родителей «Сочинить четверостишье «Со скакалкой я дружу»,  картотека подвижных игр и игр-упражнений со скакалкой, спортивное развлечение «Со скакалкой мы дружны,  наши мускулы сильны».

Заключение.

Скакалка – это друг всей семьи, ведь ее не только легко приобрести, но и хранить, переносить, использовать повсюду, понимая ее пользу для организма.

В современной жизни дети с удовольствием  прыгают на скакалке и играют  в подвижные игры с ней.

Приложение.

картотека игр со скакалкой для детей старшего дошкольного возраста

 «Десятки»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры : Каждый игрок должен выполнить десять заданий. Если выполняя задание, игрок сбился, ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто первым справиться со всеми заданиями.

Задания, выполняемые прыгая на скакалке вперед (скакалка вращается вперед)

1. Десять раз на двух ногах.

2. Девять раз чередую ноги (с левой на правую и т. д.)

3. Восемь раз на правой ноге

4. Семь раз на левой ноге.

5. Шесть раз руки и ноги «крестом»

Задания, выполняемые прыгая на скакалке назад (скакалка вращается назад)

6. Пять раз на двух ногах

7. Четыре раза чередую ноги

8. Три раза на правой ноге

9. Два раза на левой ноге

10. Один раз руки и ноги «крестом»

«Я знаю»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Игрок начинает прыгать через скакалку, приговаривая по одному слову на каждый прыжок: «Я знаю пять имен девочек: Маша – раз, Ира – два…» И так до пяти. Затем используются разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревья, птицы, названия городов, стран, рек и т. п. Если кто-то сбился, ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто первым справился с заданием.

«Бьют часы 12 раз»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Два игрока крутят скакалку, а третий пытается впрыгнуть в нее и продолжать прыгая. При этом крутящие скакалку приговаривают : «Бьют часы 12 раз». Как только игрок впрыгнул в скакалку, крутящие проговаривают дальше: «Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать». После этого игрок пытается выпрыгнуть из скакалки. Ведущие продолжая крутить скакалку проговаривают : «Бьют часы одиннадцать раз» и т. д. если игрок сбился, ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто первым закончит все задания.

«Роза, береза, мак, табак»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Число игроков от 4 до 6. Каждый игрок выбирает себе «имя» : роза, береза, мак или табак. Два игрока крутят скакалку, а третий пытается впрыгнуть в нее и продолжать прыгать. Как только игрок впрыгнул в скакалку, крутящие начинают проговаривать: «Роза, береза, мак, табак». И так несколько раз пока игрок не собьется. Если игрок сбился, то следующий будет тот, на каком слове сбился игрок.

«Крутилка»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Один ведущий берет скакалку и становится в центр круга, игроки располагаются по кругу вокруг ведущего. Ведущий берет скакалку за один конец и начинает ее раскручивать по кругу. Игроки стараются перепрыгнуть через нее. Ведущий с каждым кругом поднимает скакалку чуть выше. Если игрок сбился, он меняется местами с ведущим.

«Зеркало»

 Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Участники игры встают в круг, разомкнувшись на вытянутые руки (или полукругом). В середину выходит наиболее умелый и изобретательный.
Ведущий прыгает со скакалкой, постепенно изменяя способы прыжков и усложняя их. Остальные должны, не останавливаясь, повторять его движения с максимальной точностью (как в зеркале). Сделавший ошибку выбывает из игры или получает штрафное очко. Побеждает тот, кто останется единственным, не совершившим ошибки. В случае повторения игры он становится новым водящим.

«Забегалы»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

 Материал: скакалка.

Описание игры: Это игра-соревнование для двух (или больше) команд. Скакалку нужно взять очень длинную. Можно заменить ее толстой и тяжелой веревкой. Двое детей из каждой команды раскручивают веревку. По сигналу игроки одной команды, затем второй поочередно пробегают под вращающейся скакалкой и выстраиваются на противоположной стороне площадки. Выигрывает команда, выполнившая задание 2—3 раза с наименьшим количеством ошибок.

«Девятый вал»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Двое водящих раскачивают веревку, делая «волны». Веревка в покое – это «штиль», дальше водящие считают до девяти. При этом на каждый счет все увеличивают и увеличивают амплитуду «волн». Все остальные игроки через скакалку перепрыгивают. Когда волны становятся достаточно высокими, то их можно не только перепрыгивать, но и «подныривать» под «волну» снизу. Главное, чтобы скакалка не задела. Тот, кого зацепит веревкой, выходят из игры.

«Салки со скакалкой»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: На земле чертится большой квадрат. Это игровое поле, за пределы которого выскакивать нельзя. Скакалка связывается в кольцо. Ведущий надевает этот импровизированный обруч на себя и, придерживая его на уровне талии, пытается засалить игроков, которые, естественно, от него убегают.

Засаленный участник присоединяется к ведущему, забирается в кольцо из скакалки. И они уже вдвоем пытаются засалить еще кого-нибудь. Потом к ним присоединяется третий игрок, потом четвертый и так далее. Самое интересное начинается тогда, когда в этом обруче находятся человек 10 и они всей толпой, пытаются еще кого-нибудь поймать. Здесь нужно быть поаккуратней, чтобы ноги друг другу не отдавить.

«Кто больше?»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Нужно выбрать ведущего. Детки по очереди должны прыгать на двух ногах через скакалку. Ведущий считает количество прыжков до первой ошибки. Побеждает тот, кто сделает больше прыжков.

«Часы»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Эта игра способствует развитию внимания и выносливости. Играть могут от 10 до 15 человек.

Нужно заранее выбрать двоих игроков, которые натягивают скакалку и вертят ее. Все участники выстраиваются в очередь и произносят хором: «Тик-так, тик-так». А скакалка вертится под этот ритм. Суть игры заключается в том, что к скакалке подходит первый игрок и прыгает через нее один раз. Далее встает в конец очереди. Подходит второй игрок и прыгает два раза и так далее.

«Самый гибкий»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Эта игра подходит для большой группы детей. Она развивает координацию движений и гибкость.

Нужно выбрать два игрока, которые держат натянутую между собой скакалку примерно на высоте груди. Все игроки должны пройти под ней, нагибаясь назад, не задев ее. Каждый раз, после того, как все участники прошли под скакалкой, ее нужно опустить ниже на 30-40 см. Тот игрок, который задевает скакалку, выходит из игры. Выигрывает тот, кто остается.

«Рыбаки и рыбки»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Мелом очерчивают круг – это будет озеро, в котором плавают рыбки. При помощи считалки выбирают двух рыбаков, им дают в руки скакалку – сеть. Игроки – рыбки, делая плавательные движения, перемещаются в пределах очерченного круга, а рыбаки растягивают скакалку как сеть и пытаются окружить и поймать рыбок. Те из рыбок, кого коснулась скакалка, выходят на берег – за пределы круга, как пойманные. Игра заканчивается, когда рыбаки поймают всех рыбок в озере.

«Великаны»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Игроки становятся у стартовой линии. По команде ведущего игроки начинают делать бегающие прыжки через скакалку. Когда ведущий подаст команду «Стоп», игроки останавливаются. Побеждает тот игрок, у кого будут самые большие прыжки, и он окажется дальше всех.

«Волк и семеро козлят»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: На одной стороне площадки шнуром отгораживается «загон для козлят». На другой обозначается (например, обручем) домик волка. По бокам площадки раскладываются скакалки так, чтобы их было удобно быстро взять.

Ребёнок – волк выходит на середину «лужайки» и говорит:

Я, голодный серый волк. Я в козлятах знаю толк.

Выходите погулять, С серым волком поиграть!

Козлята из «загона» отвечают: Уходи ты, волк, домой,

Не хотим играть с тобой! Волк уходит в свой домик.

Двое взрослых поднимают шнур, дети – козлята подлезают под шнур, выбегают на «лужайку», берут скакалки и прыгают либо любым способом, либо тем способом, который им предложит воспитатель.

Через некоторое время воспитатель говорит:

Хватит козы вам скакать,

Пора травку пощипать.

Дети – козлята кладут скакалки на место, и начинают «гулять» по «лужку».

По команде воспитателя: «Волк!», ребёнок – волк выскакивает из домика и старается запятнать козлёнка. Дети – козлята убегают в «загон». Пойманного козлёнка волк уводит в свой домик.

«Лягушки и цапля»

Цель: развитие у детей навыка прыжков, координации движения, умения прыгать через скакалку.

Материал: скакалка.

Описание игры: Двое взрослых встают друг напротив друга, в руках у них шнуры (скакалки). Взрослые натягивают шнуры невысоко над полом параллельно друг другу. Дети встают между шнурами. В такт словам взрослые одновременно соединяют и разводят руки. Когда взрослые соединяют руки, дети выполняют прыжки ноги – врозь, когда взрослые разводят руки, дети выполняют прыжки ноги – вместе. В качестве стиха, можно взять любую считалку, под которую удобно прыгать.

Например: Вышла цапля погулять

И лягушек посчитать

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем всё опять!

Если ребёнок во время прыжка задевает скакалку, то он выбывает из игры.