Презентация исследовательской работы "Система оценивания в школах разных стран"

Система оценивания в школах разных стран








Автор:
Щербаков Радомир
учащийся 4 «в» класса
Руководитель:
Исаева Елена Васильевна
учитель начальных классов
МБОУ»Гайнская СОШ»
 
2020 
 
 

 
 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гайнская средняя общеобразовательная школа»

Школьный конкурс учебно - исследовательских работ учащихся
НОУ «Поиск»

Задачи :
- узнать историю появления оценки;
- узнать, как оценивают детей в школах других стран;
-сравнить систему оценивания в разных странах;
-провести социологический опрос;

Гипотеза: все системы оценивания одинаковые.

Объект исследования : оценка, отметка
Предмет исследования : система оценок в школах разных стран (на примере Великобритании и Германии)
Методы исследования: анкетирование, беседа, анализ, обобщение .

Определение понятий оценка и отметка.

Отметка
1. смотреть отметить.
2. Знак, сделанный на чём-нибудь. Отметка в ведомости. Отметка на карте, плане.
3. Принятая в учебной системе оценка знаний, поведения учащихся. Выставить отметку в журнал.
Оценка
1. смотреть оценить.
2. Мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-нибудь. Дать оценку чему-нибудь .Высокая оценка
3. То же, что отметка (в 3 значен.). Оценка по пятибалльной системе.

История возникновения системы оценок

Первая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех бaллов, каждый из которых обозначал разряд, к которому следует отнести ученика по его успеваемости:
1-й – лучший
2-й - средний
3-й - худший

В России впервые оценивать знания начали в 1737 году, при императрице Анне Иоановне, оценки тогда были словесными, много -образными в пределах противоположных понятий "хорошо - плохо".

”

1837 году официально утверждена Министерством народного просвещения, предложенна графом С.С. Уваровым.
5 -бальная система
«1» — слабые успехи;
«2» — посредственные;
«З» — достаточные;
«4» — хорошие;
«5» — отличные.

Следующая реформа образования была во времена Александра III 1880 г. году.
1 степень – успехи слабые.
2 степень – успехи посредственные.
3 степень – успехи удовлетворительные.
4 степень – успехи хорошие.
5 степень – успехи отличные.

Народный комиссариат просвещения Надежда Константиновна Крупская (жена В.И.Ленина).
Вместо отметок - индивидуальные характеристики учеников

В 1939 вернулись словесные оценки: "неудовлетворительно" "удовлетворительно",
хорошо",
"отлично"
в 1944 году к ним добавили привычные баллы (от 1 до 5).
 

Система оценок России

В настоящее время используются следующие формы оценки:

1.Безоценочное обучение в 1 классе.
2.Пятибалльная система с 2-11 класс.
В школе существует текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся.
По окончании 9 класса обучающиеся сдают ОГЭ, а по окончании 11 классов ЕГЭ.
 

Школы в Англии

Начальная школа начинается с 5 лет и делится на две ступени:
Подготовительная
Начальная
С 11-12 лет начинается вторая ступень — средняя школа.
Старшая школа - подготовка к вузу.

Система оценивания в Английской школе.

Система оценивания в Англии

9 - высший балл - примерный эквивалент A*;
8 соответствует результату между A* and A;
7 - это прежнее A;
6 - примерный эквивалент B;
5 - среднее между B and C;
4 соответствует прежнему баллу C;
3 означает наличие у ученика знаний между D and E;
2 - между E and F.
G - соответствует единице,
не аттестации по предмету.

Система образования в Германии

Немецкие школы делятся на три различных уровня:
- начальная школа -средняя
- высшая школа и профессиональная подготовка.

Обучение в начальной школе :
четыре года (четыре класса);

оценки начинают ставить только в третьем классе;
с четвертого класса оценки обязательны;
табели с оценками получают два раза в год;

Система оценок в Германии

1-sehrgut – «отлично»;
2-gut- «хорошо»
3-befriedigend- средний уровень;
4-ausreichend –достаточный уровень;
5-mangelhaft – плохая, но не худшая оценка;
6-ungenügend –полностью не справился с предлагаемым заданием.

 РоссияВеликобританияГерманияВозраст поступления в школу6, 55 лет6 летШкала оценивания5- балльная От 1 до 5 (самая высокая 5) от 2 до 9 баллов , ( 9 - это самая лучшая оценка) нет единой системы оценок для всей страныОт 1 до 6 ( 1 самая высокая оценка) Способ оценивания (словесный или цифровой)Выставляют в электронный журнал Выставляют в электронный журналВыставляют в электронный журналВыставление оценок в начальной школеСо 2 классаПо разному (в зависимости от школы)С 3 класса  РоссияВеликобританияГерманияВозраст поступления в школу6, 55 лет6 летШкала оценивания5- балльная От 1 до 5 (самая высокая 5) от 2 до 9 баллов , ( 9 - это самая лучшая оценка) нет единой системы оценок для всей страныОт 1 до 6 ( 1 самая высокая оценка) Способ оценивания (словесный или цифровой)Выставляют в электронный журнал Выставляют в электронный журналВыставляют в электронный журналВыставление оценок в начальной школеСо 2 классаПо разному (в зависимости от школы)С 3 класса 

Социологический опрос

Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

Заключение.

изучил специальную литературу;
узнал историю появления оценки;
историю оценки в нашей стране:
знал, как оценивают учеников в Германии и Великобритании;
провёл опрос среди учащихся.
Наша гипотеза не подтвердилась. Не все системы оценивания одинаковые, в каждой стране своя система обучения и оценивания.
Трудно отдать предпочтение какой-то одной из них. У каждой из них есть свои плюсы и минусы.
 

«Я далек от намерения вообще изгнать отметку из школьной жизни. Нет, без отметки не обойтись» (В.А. Сухомлинский)

Спасибо за внимание.

Список используемой литературы:

1.А.В.Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
2.Толковый словарь И.С.Ожегова.
Интернет – ресурсы:
1. https://infourok.ru/doklad-na-temu-istoriya-shkolnoy-ocenki-v-rossii
2.//https://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2011/12/10/otsenka-i-otmetka
3.//https://vuzlit.ru/447808/funktsii_kontrolya_otsenki