Поделиться
МАСТЕР_КЛАСС.pptx
Герменевтика как метод
анализа художественного
произведения
Гисматуллина Д.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Фёдоровская СОШ имени Е.Г. Тутаева»
Мастер-класс
Разминка-опрос
1
2
3
4
Что хотел сказать автор?
Чем закончится текст?
Какой вопрос для нас самый важный?
Что мы ищем в тексте?
5
Как сюжет связан со мной?
6
Почему герой так поступил?
Герменевтика —
это искусство понимания и
истолкования смыслов
«Рукопожатия
через
время»
Простая метафора
Другая эпоха, иной язык, незнакомые реалии, наш собственный опыт.
Три ключа
герменевтики
Ключ 1.
АВТОР И ТЕКСТ
Историческая ситуация
Первый круг понимания
Задание. Выпишите все существительные. Что они создают за образ? Есть ли движение, развитие? Какие чувства вызывает «натюрморт» этих слов?
Детали
Ключ 2. Сам текст и его язык
Теория. Внимание к самому тексту- второй круг. Сюжет, композиция, герои, символы, метафоры, повторы, стиль.
Почему именно это СЛОВО?
Почему глава построена именно
так, а не иначе?
Структура
Практика
Задание: какие ваши личные переживания помогают или, наоборот, мешают вам понять состояние героя? Как бы изменилось ваше понимание, если бы вы читали этот текст в 15 лет или в 40 лет?
Теория
Герменевтический круг: чтобы понять целое (текст), нужно понять части (детали), но чтобы понять части, нужно иметь предчувствие целого.
Мы должны постоянно двигаться по этому кругу (уточняем понимание).
Ключ 3. Читатель и его предпонимание.
Выпишите 3-5 самых ярких деталей, слов, повторов. Как они работают на главную мысль?
Какая главная мысль (ваш вывод) этого текста для вас лично? С чем в вашей жизни это может резонировать (откликаться)?
Контекст
Что мы можем предположить об авторе и времени?
(если не знаем - пробуем догадаться по тексту)
Текст
Читатель
Практикум. Применяем все ключи сразу!
Итог и рефлексия
Ключ 2
Текст
помог увидеть, как это
заложено.
Ключ 1
Автор/контекст
помог понять что и почему было заложено.
Ключ 3
Читатель
помог сделать смысл живым и актуальным для себя.
Вывод: наша задача - научиться вести диалог между автором и читателем.
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Герменевтический
логическое и абстрактное мышление, оперативная память, творческое воображение, концентрация внимания, объем словаря;
принятие учеником учебной задачи, произвольная регуляция деятельности;
– входят мотивация чтения, мотивы учения, отношение к себе и к школе;
герменевтический треугольник - это отношение «автор - текст - читатель».
Герменевт. подход помогает формировать читательскую грамотность, обеспечивая вдумчивое чтение небольших текстов с подробным анализом интерпретативного характера.
умение организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в речи..
Диалог с текстом, рождающий личное понимание.
Текст и задания гарантированно вызовут живое обсуждение и наглядно продемонстрируют герменевтический метод
в действии.
В чём суть герменевтики?
Всем спасибо!
dano.gismatullina@yandex.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
