Презентация к уроку музыки в 6 классе по теме Небесное и земное в творчестве И.С. Баха.

(Плутарх)

Во времена Баха церковь была всесильна. Композитор работал
кантором церкви Св. Фомы в городе Лейпциге (показать город на карте и
фотографию старого города на стенде). В обязанности кантора входило
писать музыку к богослужениям, руководить хором и быть учителем в
церковной школе. С него требовали очень многое, а давали почти ничего.

Главное, Бах должен был к каждой воскресной службе и каждому празднику сочинять по новой кантате.
Тут-то и начинались для него самые большие трудности .

Композитор стремился к доступности церковной музыки для простого
народа. Он включал в свою музыку народные песенные и даже танцевальные интонации, а церковные власти заставляли его писать музыку
традиционную, отвечающую канонам средневековья.

Вставал вопрос о лишении Баха прав исполнять в церкви свою музыку, т.к. его музыка мешает верующим сосредоточиться в религиозном настроении.

Бах Иоганн Себастьян

(1685-1750)

выдающийся немецкий композитор, органист, представитель эпохи барокко. Непревзойденный мастер полифонии. За свою жизнь написал более 1000 произведений. Среди них:
"Хорошо темперированный клавир"
"Страсти по Матфею" "Страсти по Иоанну"
шесть "Бранденбургских концертов" (1711-1720)

Его музыка оказала сильнейшее влияние на творчество последующих композиторов

На экране мы видим Библию. Новый завет. Четыре евангелиста описали земную жизнь Иисуса Христа.
Бах создал два грандиозных произведения на основе двух евангелий

Речь пойдёт об одном из произведений – « Страсти по Матфею».

Главная роль в повествовании принадлежит Евангелисту. Он говорит прозой , от лица очевидца. Сольные номера чередуются с хоралами.

Хорал
одноголосное песнопение в христианской церкви

многоголосная обработка. Является частью ораторий и кантат.
 

Что-то в музыке поминальное,
Что-то щемящее сверх понимания,
Что-то грустное, что-то печальное,
Что-то пустынное до одичания.
Что-то скифское и курганное,
Чернобыльное и полынное,
Первородное, первозданное,
Богатырское и былинное,
Что-то смелое и решительное,
И прямое, как высота,
Что-то самое значительное –
Человечность и доброта.

При жизни Бах был известным органистом, но не композитором. Слава композитора пришла к нему лишь спустя пол столетия после его смерти. Более того, большинство его произведений после смерти были забыты и лишь в 1829 году после исполнения Мендельсоном "Страстей по Матфею", началось возрождение произведений и возвеличивание имени великого композитора.

Он работал в таких жанрах как  токката,  фуга, страсти. Давайте с каждым из них познакомимся более подробно.

Слово «токката»- означает трогать, дотрагиваться.

«Токката» строится на интонациях, которые создают напряженность, проблему над которой стоит задуматься.

«Фуга»- с латинского означает «бег», это сложное музыкальное  произведение, где один голос как бы догоняет другой. В основе большинства  фуг лежит одна тема. Фугу всегда начинает один голос, который излагает тему. В зависимости от числа голосов фуга может быть
2-х, 3-х, 4-х, 5-тиголосной.

Гомофония – это когда один голос главный, а другие – второстепенные. А полифония это когда все голоса равнозначны, одинаково важны.

   «Полифония» переводится как многоголосие». Каждый голос самостоятелен, поэтому все голоса выразительны и напевны. В полифонии все голоса развиваются по принципу имитации или подражанию. В музыке это прием поочередного вступления голосов, при котором каждый голос как бы подражает предыдущему, с некоторым опозданием, повторяя ту же мелодию.

Если одному из голосов нечего сказать,
он некоторое время должен помолчать, пока не будет, вполне естественно втянут в беседу. Но никто не должен вмешиваться в середине разговора и не должен говорить без смысла и надобности», – советовал Бах своим ученикам.
 

Орган – мощный инструмент. Он заменяет звучание всего симфонического оркестра. Играть на нем очень сложно. Порой органисты даже прибегали к помощи своих ассистентов, чтобы вовремя можно было использовать звучание определенного регистра.

Она скрипачка, никогда не умела играть на органе, но очень хотела исполнить музыку Баха. Хотела её популяризировать среди молодёжи. Ванессе удалось соединить классическую и современную музыку, создав новый стиль: техно-акустику.

П.Серов :

Великий Бах, ты – музыка Вселенной, Дыхание органа обуздав,И в XXI веке современномТы будешь в человеческих сердцах.Ручьём сольется мощное звучаньеВ последний, торжествующий аккорд,И человек – частица мирозданья –Почувствует бессмертия восторг.

Бах был серьезным музыкантом, но никогда не был скучным музыкантом. Он сочинял и веселую, легкую музыку, но отлично понимал, что не она составляет главную часть музыкального искусства, как шутка не составляет главную часть жизни человека.

Человеческие чувства очень разнообразны, как и музыка И. С. Баха: от серьезной, порой трагической до шуточной, полной юмора. Это часто мы ощущаем в его произведениях.

Эта пьеса из «Сюиты № 2»

Сюита – это форма музыки, состоящая из нескольких пьес, обычно танцевального склада, которые близки по характеру. У Баха много таких сюит, состоящих из старинных танцев.

флейта

Особенностью Баховского стиля является полифонический склад его произведений

Итог урока

-  Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)
-  Какое воздействие оказала на вас музыка И.С. Баха.

Домашнее задание:

Закрепить понятия: «токката», «фуга», «хорал», «полифония».
 

Спасибо за урок.