Презентация к уроку окружающего мира на тему "Жизнь луга", 4 класс, УМК "Школа России"

1) Самый верхний ярус леса образован деревьями.
2) Средний ярус – это мхи и лишайники.
3) На дереве обитают кроты и землеройки.
4) Грибы необходимы лесу, потому что ими
питаются многие животные.
5) Плоды всех кустарников употребляют в пищу.
6) Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы
лесную подстилку.
7) Живые организмы леса составляют природное сообщество.

Давайте проверим:
1) да
2) нет
3) нет
4) да
5) нет
6) да
7) нет

ОЦЕНИВАНИЕ

«5» - без ошибок
«4» – 1- 2 ошибки
«3» - 3 и более ошибок

Бежит тропинка через луг,
Ныряем влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зелёный луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых радужных цветов
На нём разбросаны букеты.
(И. Суриков.)

Перепел

Коростель


Трясогузка

Задание: впишите правильное слово в пищевую цепочку.

Слова для справок: КОРОСТЕЛЬ, БАБОЧКА, РАСТЕНИЯ

1.Какое утверждение верно?

А) На лугу растут только травянистые растения.
Б) На лугу живет множество крупных животных.
В) Мелкие животные на лугу не живут.

2. Какие растения растут на лугу?

А)тимофеевка, клевер, колокольчик, тысячелистник
Б) брусника, черника, ежевика, жимолость
В) полынь, ковыль, пион тонколистый, типчак

3. Укажите строчку, в которой указаны только животные луга?

А) рябчик, глухарь, соболь, белка
Б) кузнечик, трясогузка, шмель, полёвка
В) кобылка, перепел, сова, лебедь

4. Какие грибы растут на лугу?

А) белый гриб, подосиновик, подберезовик
Б) шампиньон, дождевик, опенок луговой
В) лисичка, сыроежка, масленок

5. Укажите строчку, в которой указаны только насекомые луга?

А) пчелы, шмели, бабочки, цветочные мухи
Б) комары, стрекозы, жуки-плавунцы, пауки
В) майские жуки, короеды, гусеницы шелкопряды


6. Укажите насекомых луга, которые являются насекомыми-санитарами?

А) шмели, бабочки, кузнечики
Б) кобылки, пчелы, жужелицы
В) жуки-навозники, жуки-могильщики

7. Почему луг называют природным сообществом?

А) Потому что на лугу друг с другом растут разнообразные растения.
Б) Потому что на лугу совместно обитают разнообразные живые существа.
В) Потому что на лугу совместно обитают разнообразные живые существа, которые тесно связаны между собой.

8. Какие растения луга заготавливают для корма животных?

А) мятлик, тимофеевку, клевер
Б) валерьяну, подорожник, осоку
В) камыш, кувшинку белую, ягель

Можно весной поджигать на лугах сухую прошлогоднюю траву?

А) Нет, нельзя. Вместе со старой травой сгорают молодые ростки, погибают подземные части многих растений. Погибают в огне божьи коровки, гнезда шмелей, птиц. Кроме того, нарушается круговорот веществ на лугу.
Б) Можно. Освобождая луга от сухой прошлогодней травы, мы даем возможность лучше расти молодым росткам. Им теперь хватает солнца и тепла.
В) Можно. Сгорая, сухая трава превращается в золу, которая является питанием для молодых растений. Насекомые от огня не страдают, так как они ещё прячутся в норках.

10. Что произойдет с лугом, если не станет
птиц, ящериц, жаб?

А) С лугом ничего не произойдет, так как на росте растений присутствие птиц, ящериц и
жаб не отражается.
Б) Растения на лугу только лучше будут расти, так как птицы, ящерицы и жабы выделяют много помета, который пагубно
сказывается на росте растений. Если бы не жуки-навозники, луга перестали существовать.
В) Если не станет птиц, ящериц и жаб, растительноядные насекомые начнут беспрепятственно размножаться и погубят множество растений.

Давайте проверим:
1) А
2) А
3) Б
4) Б
5) А
6) В
В
8) А
9) А
10) В

ОЦЕНИВАНИЕ

«5» - без ошибок
«4» – 1- 2 ошибки
«3» - 3 и более ошибок

1. Ознакомиться с текстом в учебнике
на стр. 170 – 175.
2. Выполнить задания в ТПО
на стр. 78 – 81.
3. Составить сообщение «Это
интересно» про одного
представителя природного сообщества –
луг.