Презентация на тему "Организация проектной деятельности учителей физической культуры в урочное и внеурочное время"

Физико-математическая секция;
Естественно- научная секция;
Секция гуманитарных наук.

Естественно- научная секция :
биология, химия, география, музыка, ОБЖ и физическая культура.

Каждая секция выбирает общую тему проектной деятельности.
В течении года учителя и обучающиеся занимаются проектной деятельностью.
В мае месяце 3 дня проходит защита в виде большого мероприятия в школе.
Тема прошлого года : «Здоровая нация- это мы!»

Темы проектов у учителей физической культуры:
Квест « Здоровый образ жизни» , проводился в кабинете по станциям( ребусы, викторина, загадки, кроссворд) учитель Булдакова Ю.В. Проекты писали 8 классы. Квест посетили 6, 8 классы.
2) «Знакомство с нормами ГТО» , проводилось в малом зале , учитель Чураков В.А. Проекты писали 6 классы. Участники 6, 8 классы.
3) « Комплекс упражнений в тренажёрном зале» учитель Булдаков Н.Н. Проекты писали 7 классы. Участники 7,8 классы.
4) Весёлые старты на тему «Мы-за ЗОЖ!», проводились в большом спортивном зале. Учитель Крылова Е.А. Проекты писали 6, 9 классы. Участники 5, 9 классы.
5) «Фитнесс» в актовом зале проводились йога, комплекс упражнений с палочками, фитнесс-комплекс. Учитель Кузнецова О.В.

23.05 прошел праздник проектной деятельности секции "Эврика ЕН". В этом году была определена тема работы нашей секции: "Здоровая нация - это Мы!"Для учащихся школы были организованы разные площадки, на которых дети узнали много полезной информации, связанной со здоровым образом жизни. Участники секции "Эврика ЕН" защитили свои проекты разных предметных направлений: биологии, географии, химии, ОБЖ, физической культуре, музыке. Защита проектов прошла на хорошем уровне. Благодарю, всех руководителей проектной деятельности, которые подготовили участников.

1.Формирование перечня тем для проектной работы с ориентиром на возможность представления проектов не только в рамках школы, но и для участия в конкурсах за её пределами.
2. Информирование о проектной деятельности и ознакомление с перечнем тем проектов обучающихся
3. Выбор темы проекта.

1.Предоставление списка класса с выбранными темами и руководителями проектов для утверждения директором.
2. Приказ «Об утверждении тем итоговых проектов и их руководителей» до 20 ноября.
3.Начало исследовательского этапа: определение цели и задач проекта, формулирование гипотезы, выработка плана действий, распределение ролей.
4. Ознакомление с критериями оценивания проекта

1. Сбор информации и изучение материала по теме проекта, работа с литературой и другими источниками;
2. Групповые и индивидуальные консультации с руководителями проектов;
3. Проведение наблюдения, эксперимента, опыта и др.
4. Определение структуры проекта.

Февраль

1. Отчет обучающихся перед руководителем проекта (о ходе проектной деятельности, целях и задачах проектов , планах их реализации, возникших проблемах и путях их решения).

1. Систематизация и анализ полученных результатов;
2. Оформление конечного продукта: оформление проекта (подготовка электронных и печатных материалов по проекту), изготовление продукта, завершение исследовательского этапа.
3. Представление работы для оценки руководителю проекта.
4. Подготовка защиты проектов.

1.Защита проектов перед комиссией.
2. Оценка результатов проектной деятельности, согласно предложенным критериям

1.Оформление результатов проектной деятельности в Портфолио.

2. Выставление отметки за проект в личное дело.

Информационный – его цель собрать и представить информацию, в том числе статистические данные. Например «Спортсмены Удмуртии». Сделать выставку.
Исследовательский – его цель доказать или опровергнуть какую либо гипотезу, для чего проводится эксперимент или серия опытов, проверяются различные версии. Например « Скалиоз- болезнь 21 века»
Практико – ориентированный, социальный – его цель разработать рекомендации, памятки, инструкции для удобства использования или изучения чего – либо. Например « Разработать комплекс упражнений. ».
Творческий – его цель вызвать интерес к какой – либо теме учебного курса, привлечь внимание. Например « Сказка как способ приучить детей к чтению».
Игровой или ролевой – его цель вовлечение ребят в какое – то интересное мероприятие. Например « Весёлые старты».