УМК «Перспективная начальная школа»
4 класс
УМК «Перспективная начальная школа»
Подготовила : учитель начальных классов МБОУ «Цнинская СОШ №2»
Кошелева Ирина Александровна
«Разбор слов по составу»
Девиз Олимпийских игр «Быстрее, выше, сильнее!»
Девиз Олимпийских игр
«Быстрее, выше, сильнее!»
Олимпийские символы
Олимпийские символы
золото серебро бронза золотой, золотистый серебряный бронзовый
золото
серебро
бронза
золотой, золотистый
серебряный
бронзовый
и ть и ть ся ти а ю т ешь и а и л
и ть
и ть ся
ти
а
ю т
ешь
и
а
и л
Теоретическая минутка Глагол обозначает ___________________
Теоретическая минутка
Глагол обозначает ___________________ .
Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы ______________________________ .
В предложении глагол является ___________ .
Все глаголы изменяются по ________ и ______ , в настоящем и будущем времени по _________ , а в прошедшем времени по ____________ .
Спряжение – это _________________________ .
Не с глаголами пишется _________________ .
и ть и ть ся ти а ю т ешь и а и л
и ть
и ть ся
ти
а
ю т
ешь
и
а
и л
Разбор по составу глаголов Цель: научиться разбирать по составу глаголы
Разбор по составу глаголов
Цель: научиться разбирать по составу глаголы
Ценности олимпийского движения
Ценности олимпийского движения
Дружба
Совершенство
Уважение
дружить
дружим
дружили
дружить – начальная форма дружим – настоящее время дружили – прошедшее время
дружить – начальная форма
дружим – настоящее время
дружили – прошедшее время
ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА 1. Определить, в какой форме стоит глагол
ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА
1. Определить, в какой форме стоит глагол
Начальная форма | Настоящее или будущее время | Прошедшее время |
1. | 1. | 1. |
2. | ||
3. | ||
ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА 1. Определить, в какой форме стоит глагол 2
ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА
1. Определить, в какой форме стоит глагол
2. Выделить окончание и глагольные суффиксы
Начальная форма | Настоящее или будущее время | Прошедшее время |
| 1. личное | 1. родовое или множественного числа |
2. Глагольный ^ | 2. Л + глагольный ^ | |
3. | ||
ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА 1. Определить, в какой форме стоит глагол 2
ПОРЯДОК РАЗБОРА ГЛАГОЛА
1. Определить, в какой форме стоит глагол
2. Выделить окончание и глагольные суффиксы
3. Выделить основу
4. Выделить корень
5. Выделить приставку
Начальная форма | Настоящее или будущее время | Прошедшее время |
| 1. личное | 1. родовое или множественного числа |
2. Глагольный ^ | 2. Л + глагольный ^ | |
3. | 3. | |
Л
Стартует, болеют, удивил. Победим, загорелся, выиграешь
Стартует, болеют, удивил.
Победим, загорелся, выиграешь.
Пробежал, стреляет, встречала.
Стартует, болеют. Победим , выиграешь
Стартует, болеют.
Победим , выиграешь.
Пробежал , встречала .
Не ударить в грязь лицом. Жить по глаголу
Не ударить в грязь лицом.
Жить по глаголу.
дошагать посмотрели решаете проходишь заполняет пробежал вытерпеть проверяете сушишь разгладит Морфемная эстафета
дошагать
посмотрели
решаете
проходишь
заполняет
пробежал
вытерпеть
проверяете
сушишь
разгладит
Морфемная эстафета
Посолить Отстричь Подвезти Прочитал
Посолить
Отстричь
Подвезти
Прочитал
Прибежали
Выпила
Нюхают
Перелистает
Заработаешь
пропуска…т шайбу смотр…м телевизор пережива…шь за команду е е и
пропуска…т шайбу
смотр…м телевизор
пережива…шь за команду
е
е
и
Рефлексивный экран Сегодня я узнал (узнала) …
Рефлексивный экран
Сегодня я узнал (узнала) …
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял (выполняла) задания…
Я понял (поняла), что…
Теперь я могу…
Я научился (научилась) …
Я смог (смогла) …
Я попробую…
Мне захотелось…
Самое важное в Олимпийских играх – не победа, а участие, также как в жизни самое главное – не триумф, а борьба»
«Самое важное в Олимпийских играх – не победа, а участие, также как в жизни самое главное – не триумф, а борьба» Пьер де Кубертен
Домашнее задание Выучить алгоритм разбора глагола, выполнить упражнение 55 стр
Домашнее задание
Выучить алгоритм разбора глагола, выполнить упражнение 55 стр. 63
- 📁 омонимы
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
