Презентация. Отчёт о работе с детьми ОВЗ

Учитель математики: Баркова Л.В.

Ещё Л.С. Выготский писал в своих работах о необходимости создания такой системы обучения, в которой ребенок с ограниченными возможностями здоровья не исключался бы из общества детей с нормальным развитием, а обучался бы вместе с ними.

Особенности развития детей с ОВЗ:
1.Низкий уровень развития восприятия.
2.Недостаточно сформированы пространственные представления.
3.Внимание неустойчивое, рассеянное, дети с трудом переключаются с одной деятельности на другую.
4.Заметное преобладание наглядной памяти над словесной.
5. Снижена познавательная активность.
6.Выраженное отставание в развитии наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.
7. Снижена потребность в общении как со сверстниками, так и со взрослыми.
8. Игровая деятельность не сформирована. Сюжеты игры обычны, способы общения и сами игровые роли бедны.
9. Все компоненты языковой системы не сформированы.
10.Наблюдается низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости.

Как же должен строить свою работу учитель?
Каждый урок - продолжение предыдущего.
Многократное повторение основного материала.
Учёт низкой скорости чтения, счета и письма.
Для лучшего запоминания чаще предлагать однотипные задания.
Задания, идущие от простого к сложному.
Постоянно поддерживать у ребенка уверенность в своих силах.
Нужно дать некоторое время для обдумывания, если ответ не верный, попросить ответить через некоторое время.
Не отвлекать во время выполнения задания, на какие – либо уточнения, дополнения.
Использовать зрительные опоры, схемы, таблицы.
Равномерные включения в урок динамических пауз (через 10-15 минут).
Предоставлять учащимся права покинуть рабочее место и уединиться, когда этого требуют обстоятельства.

Рабочая программа по учебной дисциплине – это нормативный документ, в соответствии с которым должны осуществлять учебный процесс.
Адаптированная образовательная  программа  определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся, средствами учебного предмета в соответствии с целями обучения математики, которые определены стандартом.

* Звёздочкой в КТП отмечено изучение материала в несколько облегчённом варианте, однако не опускается ниже государственного уровня обязательных требований

объяснительно –иллюстративный;
репродуктивный;
частично поисковый;
коммуникативный;
информационно – коммуникационный;
методы контроля;
самоконтроля и взаимоконтроля.

 Формы работы на уроке:

Склеивание прямоугольного параллелепипеда, куба

1 место – Пикулев Игорь 7 класс
2 место – Артёменко Олег 9 класс, Борисов Ямин 9 класс
3 место – Хаймин Семен 9 класс, Шабалин Виталий 7 класс

Среди обучающихся 8 вида:

1 место – Красильников Игорь 9к класс
2 место – Матвеев Фёдор 9к класс, Таскаев Сергей 9к класс
3 место – Марыщенко Сергей 9к класс
Молодцы ребята!!!