Презентация по истории Женщины-учёные России

Чем известна: новое направление психологии — патопсихологию.

Блюма Зейгарник заинтересовалась психологией в университете. Прослушав курсы лекций известных специалистов в области психологии, Блюма исследовала психологический эффект, позже получивший название «эффект Зейгарник». Теория заключается в изучении способности человека запоминать прерванные действия лучше, чем завершенные. В военный период Блюма работала в нейрохирургическом госпитале и занималась методами реабилитации после тяжелых ранений. Именно при участии Зейгарник было создано новое направление психологии — патопсихология.

Чем известна: создала высокооктановый бензин.

В юности Анна Межлумова хотела связать жизнь с педагогической деятельностью, но была зачислена в Грозненский нефтяной институт. В военный период она занималась эвакуацией на Урал завода, где она трудилась. После войны Анна Ильинична возглавила нефтеперерабатывающую лабораторию. Именно тогда Сталин отдал приказ создать качественное топливо. В итоге Межлумова с командой создала высокооктановый бензин, который заливают в большинство современных автомобилей. Вместе с тем известный нефтехимик совсем не купалась в лучах славы: она спокойно работала на кафедре в институте и жила в коммунальной квартире.

Чем известна: первая женщина, получившая две Нобелевские премии.
Мария Склодовская родилась на территории Польши, разделенной между Россией, Пруссией и Австрией. В подконтрольной российскому царю Польше женщине было сложно получить образование. Поэтому до обучения в Сорбонне Мария изучала математику, переписываясь с отцом и читая книги в библиотеке. В 1897 году Мария Кюри открыла полоний и радий. А через шесть лет Кюри вместе с Анри Беккерелем получили Нобелевскую премию по физике за работу с радиоактивностью. В 1911-м Мария Кюри стала первым человеком в мире, получившим две Нобелевские премии. Вторая была присуждена за открытие полония и радия.

Выдающийся математик XX века Ольга Александровна Ладыженская (1922-2004) родилась в небольшом городе Кологриве Костромской области. Ее отец, Александр Иванович - школьный учитель математики и бывший офицер царской армии - рано привил дочери любовь к своему предмету (уже в 10 лет она легко справлялась с задачами из высшей математики), но дорога к науке была нелегка. В 1937 г. отец был репрессирован и вскоре расстрелян, а клеймо «дочери врага народа» мешало Ольге поступить на математико-механический факультет Ленинградского университета (ЛГУ).

Только в 1943 году она смогла поступить на мехмат МГУ, а в 1947 - в аспирантуру ЛГУ, где впоследствии получила звание доктора физико-математических наук и стала профессором кафедры высшей математики и математической физики физического факультета ЛГУ. Известная своей строгостью, пытливостью ума и прямолинейностью Ладыженская стала автором более 200 работ, которые охватывают широкий спектр задач и проблем теории дифференциальных уравнений в частных производных. Например, ее работа по теории гидродинамики помогает в разработках, связанных с движением судна, торпеды, крови в сосудах и жидкости в насосах.

Как и ее отец, Ольга была разносторонним человеком и любила не только науку, но и живопись, поэзию и музыку. Среди ее друзей были многие деятели культуры: она дружила с Анной Ахматовой и входила в круг избранных, кому поэтесса доверяла свои стихи в годы репрессий. Ольга также одна из 257 «Свидетелей архипелага», чьи рассказы, письма, мемуары и поправки были использованы Александром Солженицыным при создании книги «Архипелаг ГУЛАГ».

Фатима Бутаева, изобретатель люминесцентных ламп

Родом из маленького осетинского городка, где мало кто умел даже писать, Фатима Асланбековна Бутаева (1907-1992) начала карьеру преподавателем математики в Куйбышеве, сразу после окончания Второго Московского государственного университета в 1932 г. В Москву Фатима вернулась в том же году и два года работала преподавателем теоретической механики в техникуме Учебного комбината Метростроя. В 1934 г. перешла на работу во Всесоюзный электротехнический институт (ВЭИ) в лабораторию источников света, сначала как инженер, а потом и как руководитель кафедры.

Благодаря своим трудам Фатима впоследствии стала известна как соавтор изобретения первых люминесцентных ламп, за что в 1951 г. была удостоена Сталинской премии второй степени. В тот же год Бутаева совместно с коллегами оформили заявку на изобретение нового принципа усиления света, используемого сейчас во всех лазерах. Это изобретение опередило свое время и только через восемь лет получило признание и было внесено в Государственный реестр научных открытий СССР.

Среди научных интересов Аллы Лапидус — новые методы секвенирования ДНК, сборкa геномов бактерий и грибов (секвенирование дает лишь небольшие «кусочки» ДНК, из которых полный геном еще нужно собрать), а также метагеномика. Метагеном — совокупный геном сообщества каких-либо организмов; например, можно говорить о метагеноме бактерий, живущих на дверной ручке. Исследования метагеномов показали удивительное разнообразие организмов, многие из которых не культивируются (только 3-4% могут быть выращены в лабораторных условиях). Анализ сложных сообществ позволяет решать самые разные научные и прикладные задачи — от разработки антибиотиков и изучения иммунитета (его работа тесно связана с деятельностью симбиотических микроорганизмов) до разработки альтернативных источников энергии и использования бактерий в промышленности.

Обо всем этом Алла Лапидус читает популярные лекции, создала авторскую магистерскую программу по биоинформатике в СПбГУ и онлайн-курсы (например, на «Курсере»). В свое время она создала одну из первых лабораторий, производящих полногеномые сборки бактериальных геномов в Объединенном геномном институте (США), являлась доцентом Института персонализированной медицины Онкологического центра Фокс Чейз, директором по геномике лаборатории алгоритмической биологии СПбАУ РАН, ведущим исследователем Центра геномной биоинформатики им. Ф.Г.Добржанского (СПбГУ). А сейчас Алла Лапидус — профессор кафедры цитологии и гистологии и директор Центра биоинформатики и алгоритмической биотехнологии СПбГУ.

Первое образование Юлии Ковас — филолого-педагогическое. Работая в школе, она задумалась о том, почему дети с примерно одинаковым бэкграундом демонстрируют разную мотивацию и успеваемость. Она начала изучать психологию, генетику и нейронауки, а сейчас занимается междисциплинарными исследованиями индивидуальных различий в обучении — в частности, работает с регистрами близнецов, чтобы определить вклад генетических и средовых факторов в различия между ними. «Понимание природы различий между детьми поможет персонализировать образование таким образом, чтобы каждый ребенок учился более эффективно. Возможно, что в будущем учитель будет выступать таким талантливым диагностом, наставником школьников, это будет междисциплинарный специалист», — прогнозирует она.
Юлия Ковас — профессор, директор Международной лаборатории междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении (InLab) факультета психологии университета Голдсмитс и ведущий исследователь Королевского колледжа в Лондоне. Кроме того, она содиректор Международного центра исследований развития человека Томского государственного университета и соруководитель Российско-Британской лаборатории психогенетики Психологического института РАО.

«Когда привязанность надежная, то у маленького человека простор для исследовательской деятельности. Он во все включается, зная, что у него сильные тылы. Отходит от матери, возвращается к ней, что-то ей показывает — это огромная когнитивная стимуляция. А если привязанности нет, то нет и ощущения безопасности, а значит, и интеллектуальная активность ниже, и переживание ошибок намного драматичнее», — рассказывала Елена Григоренко в интервью для фонда «Выход», экспертный совет которого она возглавляет. Этой теме посвящена и работа ее Лаборатории междисциплинарных исследований развития человека СПбГУ — она исследует, как на интеллектуальное развитие ребенка влияет отсутствие семьи. Результаты исследований не только внесут вклад в понимание процессов раннего развития, но и пополнят инструментарий социальных служб, которые работают с детьми, оставшимися без попечения родителей.
Помимо этого, в научные интересы Елены Григоренко включают познавательное развитие ребенка, а также диагностику, этиологию и терапию различных специфических неспособностей к обучению, расстройств развития языка и речи, делинквентности (антисоциального поведения). Она также занимается изучением расстройств аутистического спектра и читает о РАС вводный курс на «Курсере».
Кроме того, Елена Григоренко преподает в Бэйлорском медицинском колледже, Хьюстонском и Йельском университетах, а также является ведущим научным сотрудником в МГПГУ. Она член редакционного совета журналов «Экспериментальная психология» и «Психологическая наука и образование».

«Здесь на конференции все говорят о какой-то пользе от своих работ. И мне даже как-то стыдно, потому что от меня никакой пользы нет!» — признавалась Вера Серганова в одном из интервью. Впрочем, там же она отмечала, что математика подталкивает к новым теориям физиков. И хотя язык и методы физиков ей не близки, среди интересующих ее тем она называла, например, математическое описание теории супергравитации.
Основной научный интерес Веры Сергановой — теория представлений супералгебр Ли. За работы по ней она в 2019 году получила премию имени Г. А. Гамова. В 2017 году избрана почётным членом Американской академии искусств и наук. Преподает в Калифорнийском университете в Беркли.

«...Интересны ситуации, когда в макромолекуле содержатся группы, часть из которых хочет раствориться, а часть «не хочет». Они по-разному взаимодействуют друг с другом и с растворителем. И это приводит к образованию сложных структур, макромолекулярных. Фактически это разнообразные наноструктуры, то есть их масштабы — это наноразмеры. Они интересно устроены. От их химической структуры зависит их пространственная структура» — так физик Татьяна Бирштейн описывала свои научные интересы. Она признавалась, что, как и многие теоретики, редко задумывается о прикладных аспектах своих исследований, хотя вообще-то изначально не собиралась заниматься теорией — увлеклась ей вслед за приятелем.
Сейчас Татьяна Бирштейн — профессор кафедры молекулярной биофизики и физики полимеров физического факультета СПбГУ, главный научный сотрудник Института высокомолекулярных соединений РАН. Занимается статистической физикой полимерных систем. В 2007 году за вклад в понимание форм, размеров и движения больших молекул удостоилась международной премии L’Oréal-UNESCO «Женщинам в науке».
Комментируя получение премии, Татьяна Бирштейн признавалась, что испытывала трудности в научной сфере — даже не из-за дискриминации, а из-за двойной нагрузки: «Надо рожать детей, надо их воспитывать, надо заботиться о семье. Я считаю, что женщинам труднее везде, я в этом убеждена. Я часто цитирую Наума Коржавина: «А кони все скачут и скачут, а избы горят и горят». Поэтому я считаю, что премия женщинам в тех областях, где их недостаточно, является заслуженной. В то же время наука не может быть мужской или женской. Есть наука и не наука».

Татьяна Татаринова училась в МИФИ и собиралась стать физиком, но в итоге почти случайно заинтересовалась исследованиями генома и стала биоинформатиком. Ее основные сферы деятельности — генетика, биогеография и функциональная аннотация генома, и это может быть геном чего угодно: от сельскохозяйственных культур (с целью повысить их урожайность) до останков хазар (с целью выяснить, не являются ли они предками современных евреев-ашкеназов). Работа с древней ДНК особенно сложна: образцы часто контаминированы («засорены») — в них могут присутствовать ДНК бактерий из почвы или ДНК исследователей, случайно занесенные в лаборатории. Среди разработок Татариновой — алгоритмы обработки таких данных.
Татьяна Татаринова — руководитель лаборатории вычислительной биологии, профессор кафедры биологии университета Ла Верн в Лос-Анджелесе. Кроме того, она входит в научный совет компании «Атлас».

«Мы синтезировали наночастицы плутония. Неожиданно увидели, что меняется цвет раствора. Это признак, что одна фаза переходит в другую, а потом в третью. Никто подобного никогда не видел. Мы не понимали, что происходит», — рассказывала Кристина Квашнина об одном из открытий, к которым она приложила руку. Оказалось, что в частицах содержится пятивалентный плутоний. Изучение разных валентных форм плутония позволяет больше узнать о соединениях, в форме которых он может мигрировать при попадании в окружающую среду, — а это, в свою очередь, повышает нашу осведомленность в сфере радиационной безопасности.
Понять, что полученное соединение содержит пятивалентный плутоний, удалось, исследовав его на синхротроне в Европейском центре синхротронных исследований (ESRF), где Кристина Квашнина возглавляет научную группу, занимающуюся спектроскопией и теоретическими расчетами электронной структуры. Кроме того, она возглавляет лабораторию химической физики f-элементов в МГУ, которая исследует свойства материалов на основе актиноидов (к ним относится тот же плутоний, а также торий, уран и еще 13 радиоактивных элементов) и лантаноидов (семейство редкоземельных металлов).
Кристина Квашнина — доктор физико-математических наук в Университете Гренобля, профессор кафедры радиохимии химического факультета МГУ. В 2020 году Международный союз кристаллографии выбрал ее на пост главного редактора высокорейтингового (входит в первый квартиль по импакт-фактору) журнала «Journal of Synchrotron Radiation (JSR)». В этом качестве Квашниной представит разработать систему финансирования, которая позволит перевести публикации журнала в открытый доступ. «Это принципиальное решение. Статьи должны находится в открытом доступе для всех учёных мира, но без ущерба и финансового давления на учёных — авторов статей и публикаций. Поэтому мы будем активно работать над гибкой системой финансирования публикаций в JSR», — комментирует она.