Презентация по русскому языку. 2 класс. Тема:"Проверка орфограмм изменением слова".

Акцентировать внимание учащихся на орфограммах. ***Уметь находить и ориентироваться в заданиях по теме:«Орфограммы безударных гласных и парных согласных.» ***Доказывать, что слова могут проверять друг друга. *** Вставлять в словах буквы на месте пропусков.

ТЕМА: «Проверка орфограмм изменением слова

ТЕМА: «Проверка орфограмм изменением слова.»
Р.О.
Составитель:
Малышева В Н

Цели урока. *** Акцентировать внимание учащихся на орфограммах

Цели урока.
*** Акцентировать внимание учащихся на орфограммах.
***Уметь находить и ориентироваться в заданиях по теме:«Орфограммы безударных гласных и парных согласных.»
***Доказывать, что слова могут проверять друг друга.
*** Вставлять в словах буквы на месте пропусков.

Содержание урока. 1. Организационный момент

Содержание урока.
1. Организационный момент.
2. Введение в тему.
Минутка чистописания: О – а, е – и, ы –и – е, во, зи, ре, ла.
3. Выполните задания и определите тему урока.

Упражнение № 1. *** Определите, какая из букв должна занять свое место в слове?

Упражнение № 1.

*** Определите, какая из букв должна занять свое место в слове?
В_ЛНА, З_МА, Р_ЗА, ДЕР_ВО,
(О или А), (И или Е), (О или А),(Е или И)
Ш_ЛКА.
(Ы-И-Е)

Упражнение № 2. ***Вставь буквы на месте пропусков

Упражнение № 2.
***Вставь буквы на месте пропусков.
***Орфограммы слабых позиций подчеркни.
*** Напиши слова для проверки.
Фла_, кру_, обры_, автогра_, горо_, сала_, гара_, шала_, соу_, арбу_ .

Упражнение № 3. ***Докажи, что слова в парах проверяют друг друга

Упражнение № 3.

***Докажи, что слова в парах проверяют друг друга.
Г[а]ло[ф]-гол[а]вы,
rи [т] – к [и ] ты,
дро[ф] - др[а]ва.

Упражнение № 4. *** Какая буква победила и попала в слово?

Упражнение № 4.

*** Какая буква победила и попала в слово? Впишите нужную букву.
ФЛА_КИ, ШИ_КИ, ЛО_КИ, НИ_КИ, ДУ_КИ, ЛИ_КА, БРУ_КИ, СКА_КИ, НО_КИ, ЛО_ТИ.
подсказки:
ж-ш, д-т, б-п, з-с, г-к.

Упражнение № 5. ***Прочитайте пословицу

Упражнение № 5.
***Прочитайте пословицу.
*** Спишите.
***Проверьте орфограммы на месте выделенных звуков.
Ко[ш]ке игру[ш]ки, а мы[ш]ке сле[с]ки.

Итог урока. Какова тема урока?

Итог урока.

Какова тема урока?
Что вы сегодня вспомнили?
Почему вы так думаете?
Что помогло вам определить тему?
Удалось ли вам выполнить цели урока?
Над чем бы вы хотели еще поработать?

Рефлексия.

Презентация по русскому языку. 2 класс. Тема:"Проверка орфограмм изменением слова".

У р о к о к о н ч е н . Спасибо за внимание

У р о к о к о н ч е н .
Спасибо за внимание.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

05.08.2022