Презентация "Выявление и поддержка одаренных детей в школе через систему олимпиад и конкурсов"

«Одарённость человека –
это маленький росточек, едва
проклюнувшийся из земли и
требующий к себе огромного
внимания. Необходимо холить
и лелеять, ухаживать за ним,
сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».

В. А. Сухомлинский

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Выявление одаренных детей

В среднем и старшем звене вовлечение в исследовательскую и проектную деятельность.

Для выявления одаренности важно вовлекать ребенка в те формы активности, которые соответствуют его склонностям и интересам.

В раннем возрасте желательно включение в игровые ситуации.

Олимпиадное движение, конкурсы  – это часть большой и серьезной работы по развитию талантов, интеллекта и одаренности.
С точки зрения педагогов олимпиада, конкурс – это эксперимент, в рамках которого одаренные дети помогают педагогам проанализировать свою деятельность в работе по усвоению информации учащимися по общеобразовательному предмету.
С точки зрения одаренных детей – это возможность продемонстрировать наличие имеющихся у них способов работы с неизвестной им информацией.

Цели работы:

Развитие познавательной активности учащихся
Формирование интереса к изучению предмета (предметов)
Выявления уровня подготовки учащихся по предметам
Развитие самостоятельного, поискового, исследовательского мышления
Формирование творческой активности обучающихся
Развитие способности к нахождению аналогий
Развитие коммуникативных способностей учащихся и умения работать командой (группой)

базовая школьная подготовка по предмету;
подготовка, полученная в рамках системы дополнительного образования (кружки, факультативы, элективы, …);
самоподготовка (чтение научной и научно-популярной литературы, самостоятельное решение задач, поиск информации в Интернете и т.д.);
целенаправленная подготовка к участию в определенном этапе соревнования по тому или иному предмету (как правило, такая подготовка осуществляется под руководством тренера-наставника, имеющего опыт участия в олимпиадном движении).

наблюдения в ходе уроков;
организация исследовательской, кружковой работы и проведение других внеклассных мероприятий по предмету;
оценка способностей школьников и анализ их успеваемости по смежным дисциплинам (с помощью других учителей-предметников, классного руководителя, педагога-психолога)

реализовать взаимопомощь, передачу опыта участия в олимпиадах, психологическую подготовку новых участников
уменьшить нагрузку учителя, так как часть работы по подготовке младших и новых участников группы могут взять на себя более опытные участники (обучая других, они будут совершенствовать и свои знания)

3.Планируем работу

при планировании работы с группой школьников следует избегать формализма и излишней заорганизованности
оптимальным будет построение индивидуальных образовательных траекторий для каждого участника
предусмотреть возможность отдыха, релаксации
не превращать работу группы в пустое времяпровождение
наличие группы школьников не означает преобладания групповых форм работы: такие формы должны быть возможно более краткими и наиболее интересными для всех присутствующих.

4.Расширяем кругозор:

читаем книги, журналы
работаем в Интернете
http://contest.uni-smr.ac.ru/
https://informatics.mccme.ru/
http://algolist.manual.ru/
http://codeforces.com/
http://acm.timus.ru/
…)
общаемся дистанционно

школьный этап
5-6 классы – материалы будут присланы через АСУ РСО(последняя неделя сентября)
7-11 классы – дистанционно в on-line режиме http://contest.uni-smr.ac.ru(28 сентября)
окружной этап (городской)(ноябрь) – дистанционно в on-line режиме http://contest.uni-smr.ac.ru
9-11 классы
НЕ допускаются учащиеся:
не принимавшие участие в школьном этапе олимпиады
или
получившие в школьном этапе 0 баллов
7-ми и 8-ми -классники оцениваются как 9-ти -классники. В регистрации: 9 (7) (фактический класс обучения 7)
региональный этап(январь) – очный

Командный чемпионат Самарской области по информатике, программированию и математике (Самарский университет (Тольяттинская площадка)) - февраль

Олимпиада по информационным технологиям: 2, 7 декабря
Олимпиада по Web-программированию и Web-дизайну:  15-24 января
Конкурс творческих проектов: сдать работы до 28 января очный этап:  3-12 февраля
Олимпиада по программированию «CODEUP»:  29 февраля

Городской чемпионат юных программистов: декабрьучастники соревнуются в умении программировать на алгоритмических онлайн-тренажерах.
Хакатон «Cоздание 3D-миров и компьютерных игр средствами Kodu Game Lab» (ТГУ):
 декабрь  январь

Номинация «Виртуальное программирование» конкурса творческих проектов фестиваля «ИНФО-МИР»
Городской конкурс по визуальному программированию «Scratch-мастер»: апрель
Международная Scratch-Олимпиада по креативному программированию: март - апрель

Уровень: межрегиональный
Участники: команды учащихся 7-10 классов
Сроки проведения в 2019 г.: 23 сентября – 25 октября
30 сентября – День интернета – on-line игра – для всех желающих

Региональный конкурс пользователей ПК «Прима-Мастер»: апрель
Всероссийский онлайн-чемпионат «Изучи интернет – управляй им»: 7-28 ноября 2019 г.
Межрегиональный дистанционный конкурс «ТРИЗформашка»: 22-23 марта 2020
Международный конкурс по применению ИКТ в естественных науках, технологиях и математике «Конструируй, Исследуй, Оптимизируй» (КИО): февраль-март
Открытая олимпиада школьников «Информационные технологии» (http://olymp.ifmo.ru/): с 1 сентября по 31 марта в два этапа – дистанционный отборочный и очный заключительный
88 олимпиад по информатике https://olimpiada.ru/activities
13 олимпиад по информатике, которые дадут льготы при поступлении https://postupi.online/journal/novosti-olimpiad/olimpiadi-po-informatike-kotorie-dadut-lgoti-pri-postuplenii/

В целом, возможны различные методы подготовки к олимпиадам. Наиболее оптимальный вариант – сочетать все способы, это значительно ускорит прогресс. Читать книги, решать задачи на сайтах, посещать факультативы и участвовать в образовательных лагерях.

Самое главное – много заниматься!