Презентация моей ученицы Корюговой Надежды. Она решила провести исследование и выяснить, какие портфели приобрели ее одноклассникии правильный ли выбор они сделали. По какому принципу ребята подбирали для себя ранцы. И что по этому поводу говорят врачи. И сколько должен весить портфель ученика 3 класса.
Исследовательская работа
на тему:
«Сколько весит здоровье ученика
начальной школы»
ПОДГОТОВИЛА:
учащаяся 3 б класса Корюгова
Надежда
РУКОВОДИТЕЛЬ: Терещенкова
Светлана Ивановна
bayova
n
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Общаясь с ребятами в классе и школе, я заметила, что
портфели у нас самые разные: рюкзаки, ранцы, сумки.
Некоторые ребята не знают, как называется их портфель.
Я решила провести своё исследование и узнать, какие
портфели приобрели ученики нашей школы в этом
учебном году и правильный ли выбор они сделали.
В данном исследовании я рассмотрела такие вопросы:
Как тяжёлый ранец влияет на осанку ребёнка?
Сколько должен весить ранец?
Как правильно выбрать ранец?
bayova
n
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Выяснить, соответствует ли выбор
портфеля и его вес возрасту
учащихся 3Б класса и дать
рекомендации по приобретению
портфелей на следующий учебный
год.
bayova
n
ЗАДАЧИ:
1. Описать, как влияют тяжелые
ранцы на растущий организм
ребёнка, к каким
последствиям это приводит.
2. Доказать, что тяжёлый ранец
вредит здоровью.
3. Предложить свои
рекомендации по выбору и
ношению ранца.
bayova
n
ОБЪЕКТ,ПРЕДМЕТ И БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Объект исследования:
учащиеся.
Предмет исследования:
гигиенические требования,
предъявляемые к портфелю
Участники исследования:
ученики 3 б класса средней школы
№2 г.Рудня
bayova
n
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Я предполагаю, что тяжелый
ранец вредит здоровью.
bayova
n
ИСТОРИЯ ПОРТФЕЛЯ
Первый школьный портфель
Слово « портфель» пришло к нам из французского языка.
Porter означает «носить», feuille – «лист». Это слово
многозначное. Основное его значение – четырехугольная сумка
с застежкой, обычно кожаная, для ношения деловых бумаг.
bayova
n
Многие первоклассники с
нетерпением ожидали дня, когда
родители принесут из магазина
новенький портфель, и спешили
поскорее заполнить его чистыми
тетрадками, ручками и
карандашами. Первое время ученик
относился к портфелю бережно, с
гордостью пронося его мимо
малышей, но вскоре предмет зависти
превращался в обычную сумку для
переноски тяжестей.
bayova
n
Картина Ф.П. Решетникова
«Опять двойка»
bayova
n
Картина С.А. Григорьева «Вратарь»
bayova
n
Параллельно с портфелем и
школьной сумкой был ранец.
Ранец [нем. Ranzen] сумка для
ношения при себе вещей,
надеваемая посредством помочей
на спину (у школьников — для книг
и учебных принадлежностей, в
армии — как часть походного
снаряжения).
bayova
n
Старшеклассники (с 7 по 11
класс) во второй половине
80–х г. 20 в. обзавелись
«дипломатами»
жесткими узкими
чемоданчиками черного
или коричневого цвета.
bayova
n
Дипломат (Кейс) — это
узкая, коробкообразная
сумка с ручкой на конце.
Используется в
основном для переноски
бумаг и других
документов.
bayova
n
На смену дипломатам в
конце 80–х – 90–х г. 20в.
в моду вошли сумки,
дамские или спортивные
(у юношей). Младшие
школьники попрежнему
носили ранцы и
портфели.
bayova
n
Советы врача
Специалисты в один голос утверждают: носить школьные
принадлежности лучше в рюкзаке или ранце. Сумка и портфель
формируют у ребенка неправильную осанку.
bayova
n
Но как правильно его
выбрать? Ведь магазины и
рынки предлагают так много
разных вариантов!
При покупке следует
обращать внимание не на
красоту и яркость, а,
прежде всего на качество.
Ранец должен быть из
прочного, лёгкого,
удобного для чистки
материала.
bayova
n
1. Ранец должен быть морозоустойчивым.
2. Важно, чтобы задняя стенка ранца была
уплотнена, хорошо прилегала к спине и
«держала» позвоночник.
3. В ранце должна быть неудобная ручка, чтобы
ребёнок был вынужден надевать его на спину.
4. Лямки не уже 48 см с мягкими «подушечками»
(чтобы уменьшить давление рюкзака на плечи).
5. Вес пустого ранца не должен превышать 0,5
кг
bayova
n
ЭКСПЕРИМЕНТ
Я решила проверить, на какие качества опираются ребята при выборе нового ранца. Я
провела исследование среди своих одноклассников
в 3б классе в форме анкетирования. Всего 22 школьника.
bayova
n
Результаты анкетирования
1. этап
У 18 человек ранцы прямоугольной формы, у 4 – овальные или круглые.
В цветовой гамме преобладают:
синий 4
красный 5
зеленый 5
голубой 2
черный 2
оранжевый 2
желтый 2
bayova
n
• 12 опрашиваемых ребят покупают ранцы в магазине
• 10 – на «рынке»
Критерии выбора ранца:
• 1. цвет
• 2. форма
• 3. безопасность
• 4. удобство
bayova
n
Кроме школьных принадлежностей ребята носят в ранцах:
2 2
7
3
22
телефон 22
планшет 3
бутерброды 7
настольные игры
2
лишнее не носят
2
bayova
n
Побеседовав с фельдшером нашей
школы, я выяснила, что 2 учащихся
нашего класса имеют нарушения
осанки.
bayova
n
2. этап
Далее я взвесила школьные ранцы для установления
реального веса переносимых нами тяжестей. Полученные
данные внесла в таблицу №1.
bayova
n
• Поскольку вес «правильного» ранца далеко не соответствует
его реальному весу, я решила проверить, может быть, причина
излишней нагрузки в том, что сам ранец слишком тяжёл и
взвесила все ранцы без школьных
принадлежностей. Полученные результаты внесла в таблицу №2
bayova
n
Определение веса тела (кг)
Для определения правильного веса ранца необходимо
произвести взвешивание и узнать свой вес. Я взвесила
своих одноклассников. Данные внесла в таблицу №3.
bayova
n
Формула
• Для определения правильного
веса ранца я воспользовалась
следующей формулой: вес ученика
в кг умножаем на 10 и делим на
100, получаем вес, который может
переносить школьник.
bayova
n
Выводы
Я увидела, что у 14 учеников вес ранца
не соответствует норме, т.е.
превышает условный вес 0,5 кг.
Только у 8 учеников вес ранца
соответствует гигиеническим
нормам.
Следовательно, ранцы учеников имея
превышающий вес, влияют на
конечный вес ранца с учебными
принадлежностями.
bayova
n
Вес учебных пособий
Возможно причина тяжёлого веса не только в ранце, но и в учебных
пособиях? Для этого я записала все учебные пособия и взвесила их.
Результаты даны в таблице №4.
bayova
n
Выводы
• Все книги соответствуют
гигиеническим нормам – не более
500г.
• Понаблюдав за весом ранца в
течение недели, я выяснила, что
самым тяжёлым он бывает в
понедельник и среду: 4 и 4,5 кг.
Это зависит от количества
учебных дисциплин в данные дни.
bayova
n
Правила для поддержания правильной осанки
• Для укрепления осанки я проводила на уроках различные физминутки и
специальные упражнения на уроках физкультуры и внеурочных занятиях.
bayova
n
Мои рекомендации ученикам
1. Помни: «правильный» портфель весит пустым не более
500г.
2. Раздели свой вес на 10 и получи безопасный вес своего
портфеля.
3. Не носи лишнего в ранцах.
4. Проверяй ранец ежедневно и не забывай вытащить из него
ненужные учебники.
bayova
n
Мои рекомендации родителям
1. Не покупайте тяжелые ранцы!
2.У ваших детей от тяжелых нагрузок портится
осанка.
3. Ваши дети быстрее устают, таская за своей
спиной тяжеловесы.
4. Покупайте ранец с твердой спинкой!
5. Пожалуйста, позаботьтесь о ваших детях и об их
здоровье!
bayova
n
Общие выводы
• Моя гипотеза, относительно влияния веса ранца на
здоровье ученика, полностью подтвердилась. Вес
ранца действительно влияет на осанку школьника, а
соответственно и на здоровье всего организма в целом.
• Я буду продолжать
bayova
n
отслеживать вес ранцев
в течении года и
принимать меры для
снижения их веса.
• Буду активно применять
упражнения,
способствующие
укреплению осанки,
следить за осанкой моих
одноклассников.
Проект Корюгова Надя 3б.pptx
