Презентация " Сколько весит здоровье ученика начальной школы"

Исследовательская работа  на тему:  «Сколько весит здоровье ученика  начальной школы» ПОДГОТОВИЛА: учащаяся 3 б класса Корюгова Надежда РУКОВОДИТЕЛЬ: Терещенкова Светлана Ивановна bayova n

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Общаясь с ребятами в классе и школе, я заметила, что  портфели у нас самые разные: рюкзаки, ранцы, сумки.  Некоторые ребята не знают, как называется их портфель.  Я  решила провести своё исследование и узнать, какие  портфели приобрели ученики нашей школы в этом  учебном году и правильный  ли выбор они сделали. В данном исследовании я рассмотрела такие вопросы:         Как тяжёлый ранец влияет на осанку ребёнка?               Сколько должен весить ранец?                         Как правильно выбрать ранец? bayova n

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Выяснить, соответствует ли выбор портфеля и его вес возрасту учащихся 3Б класса и дать рекомендации по приобретению портфелей на следующий учебный год. bayova n

ЗАДАЧИ: 1. Описать, как влияют тяжелые  ранцы на растущий организм  ребёнка, к каким  последствиям это приводит.  2. Доказать, что тяжёлый ранец  вредит здоровью.  3.  Предложить свои  рекомендации по выбору и  ношению ранца.  bayova n

ОБЪЕКТ,ПРЕДМЕТ И БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования: учащиеся.  Предмет исследования: гигиенические требования, предъявляемые к портфелю Участники исследования: ученики 3 б класса средней школы №2 г.Рудня bayova n

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: Я предполагаю, что тяжелый  ранец вредит здоровью.  bayova n

ИСТОРИЯ ПОРТФЕЛЯ     Первый школьный портфель Слово « портфель» пришло к нам из французского языка.  Porter означает «носить», feuille – «лист». Это слово  многозначное. Основное его значение – четырехугольная сумка  с застежкой, обычно кожаная, для ношения деловых бумаг.  bayova n

Многие первоклассники с  нетерпением ожидали дня, когда  родители принесут из магазина  новенький портфель, и спешили  поскорее заполнить его чистыми  тетрадками, ручками и  карандашами. Первое время ученик  относился к портфелю бережно, с  гордостью пронося его мимо  малышей, но вскоре предмет зависти  превращался в обычную сумку для  переноски тяжестей.  bayova n

Картина Ф.П. Решетникова  «Опять двойка» bayova n

Картина С.А. Григорьева «Вратарь» bayova n

Параллельно с портфелем и  школьной сумкой был ранец.  Ранец  ­ [нем. Ranzen] сумка для  ношения при себе вещей,  надеваемая посредством помочей  на спину (у школьников — для книг  и учебных принадлежностей, в  армии — как часть походного  снаряжения). bayova n

Старшеклассники (с 7 по 11  класс) во второй половине  80–х г. 20 в. обзавелись  «дипломатами» ­  жесткими  узкими  чемоданчиками черного  или коричневого цвета. bayova n

Дипломат (Кейс) — это  узкая, коробкообразная  сумка с ручкой на конце.  Используется в  основном для переноски  бумаг и других  документов.  bayova n

На смену дипломатам в  конце 80–х –  90–х г. 20в.   в моду вошли сумки,  дамские или спортивные  (у юношей). Младшие  школьники по­прежнему  носили ранцы и  портфели. bayova n

Советы врача Специалисты в один голос утверждают: носить школьные  принадлежности лучше в рюкзаке или ранце. Сумка и портфель   формируют у ребенка неправильную осанку.  bayova n

Но как правильно его  выбрать? Ведь магазины и  рынки предлагают так много  разных вариантов!   При покупке следует  обращать внимание не на  красоту и яркость, а,  прежде всего на  качество.  Ранец должен быть из  прочного, лёгкого,  удобного для чистки  материала.  bayova n

1. Ранец должен быть морозоустойчивым. 2. Важно, чтобы задняя стенка ранца была  уплотнена, хорошо прилегала к спине и  «держала» позвоночник. 3. В ранце должна быть неудобная ручка, чтобы  ребёнок был вынужден надевать его на спину. 4. Лямки не уже 4­8 см с мягкими «подушечками»  (чтобы уменьшить давление рюкзака на плечи). 5. Вес пустого ранца не должен превышать 0,5  кг bayova n

ЭКСПЕРИМЕНТ    Я решила проверить, на какие качества опираются ребята при выборе нового ранца. Я  провела исследование среди своих одноклассников  в 3б классе в форме анкетирования. Всего 22 школьника. bayova n

Результаты анкетирования 1. этап У 18 человек ранцы прямоугольной формы, у 4 – овальные или круглые.                           В цветовой гамме преобладают: синий 4 красный 5 зеленый 5 голубой 2 черный 2 оранжевый 2 желтый 2 bayova n

• 12 опрашиваемых ребят покупают ранцы в магазине  • 10 – на «рынке» Критерии выбора ранца: • 1. цвет • 2. форма • 3. безопасность • 4. удобство bayova n

Кроме школьных принадлежностей ребята носят в ранцах:  2 2 7 3 22 телефон 22 планшет 3 бутерброды 7 настольные игры 2 лишнее не носят 2 bayova n

Побеседовав с фельдшером нашей школы, я выяснила, что 2 учащихся нашего класса имеют нарушения осанки. bayova n

2. этап Далее я  взвесила школьные ранцы для установления  реального веса переносимых нами тяжестей. Полученные  данные внесла в таблицу №1. bayova n

• Поскольку вес «правильного» ранца далеко не соответствует  его реальному весу, я решила проверить, может быть, причина  излишней нагрузки в том, что сам ранец слишком тяжёл и  взвесила все ранцы без школьных принадлежностей. Полученные результаты внесла в таблицу №2 bayova n

Определение веса тела (кг) Для определения правильного веса ранца необходимо  произвести взвешивание и узнать свой вес. Я взвесила  своих одноклассников. Данные внесла в таблицу №3. bayova n

Формула  • Для определения правильного веса ранца я воспользовалась следующей формулой: вес ученика в кг умножаем на 10 и делим на 100, получаем вес, который может переносить школьник. bayova n

Выводы Я увидела, что у 14 учеников вес ранца  не соответствует норме, т.е.  превышает условный вес 0,5 кг.  Только у 8 учеников вес ранца  соответствует гигиеническим  нормам.  Следовательно, ранцы учеников имея  превышающий вес, влияют на  конечный вес ранца с учебными  принадлежностями. bayova n

Вес учебных пособий Возможно причина тяжёлого веса не только в ранце, но и в учебных  пособиях? Для этого я записала все учебные пособия и взвесила их.  Результаты даны в таблице №4.  bayova n

Выводы • Все книги соответствуют гигиеническим нормам – не более 500г. • Понаблюдав за весом ранца в течение недели, я выяснила, что самым тяжёлым он бывает в понедельник и среду: 4 и 4,5 кг. Это зависит от количества учебных дисциплин в данные дни. bayova n

Правила для поддержания правильной осанки • Для укрепления осанки я проводила на уроках различные физминутки и  специальные упражнения на уроках физкультуры и внеурочных занятиях. bayova n

Мои рекомендации ученикам   1. Помни: «правильный» портфель весит пустым не более  500г.   2. Раздели свой вес на 10 и получи безопасный вес своего  портфеля.   3. Не носи лишнего в ранцах.    4. Проверяй ранец ежедневно и не забывай вытащить из него  ненужные учебники.  bayova n

Мои рекомендации родителям   1. Не покупайте тяжелые ранцы!    2.У ваших детей от тяжелых нагрузок портится  осанка.    3. Ваши дети быстрее устают, таская за своей  спиной тяжеловесы.    4. Покупайте ранец с твердой спинкой!   5. Пожалуйста, позаботьтесь о ваших детях и об их  здоровье!  bayova n

Общие выводы • Моя гипотеза, относительно влияния веса ранца на здоровье ученика, полностью подтвердилась. Вес ранца действительно влияет на осанку школьника, а соответственно и на здоровье всего организма в целом. • Я буду продолжать bayova n отслеживать вес ранцев в течении года и принимать меры для снижения их веса. • Буду активно применять упражнения, способствующие укреплению осанки, следить за осанкой моих одноклассников.