Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Анисимова Марина Викторовна

Презентация "Девиантное поведение"

Презентации учебные
ppt
05.11.2017

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Презентация для выступления педагога-психолога на родительском собрании и педагогическом совете на тему"Девиантное поведение". В презентации рассматриваются наиболее частые причины подростковой и юношеской девиации, указываются факторы риска и даётся характеристика семей, в которых чаще всего вырастают трудные подростки. Рассматриваются также формы и методы воздействия на таких подростков.

девиантное поведение причины, помощь.ppt

Девиантное поведение: причины, сущность, профилактика Анисимова М.В. Педагогпсихолог «Старооскольский агротехнологический техникум» ОГАПОУ

Детство, как почва, в которую падают семена. Они крохотные, их не видно, но они есть. Потом они начинают прорастать… Некоторые становятся чистыми и яркими цветами, некоторые – хлебными колосьями, некоторые злым чертополохом. В. Солоухин «Камешки на ладони»

Девиантное поведение – отклонение от норм, правил. Совершение поступков, которые противоречат социальным нормам. Это поведение, которое не согласуется с общественными нормами. Социальные нормы – это определенные правила, образцы поведения приписывающие то, что человек должен делать в конкретных ситуациях.

Отклоняющееся поведение это чаще всего попытка уйти из общества, убежать от повседневных жизненных проблем и невзгод, преодолеть состояние неуверенности и напряжения определенные через компенсаторные формы.

Классификация девиаций по В.Д. Менделевичу (по видам взаимодействия с реальностью) •Приспособление (норма) •Противодействие реальности •Противостояние реальности •Уход от реальности •Игнорирование реальности

 причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами  причины социального и психологического характера  причины, связанные с возрастными кризисами

Причины Причины девиантного поведения девиантного поведения •низкая устойчивость к психическим перегрузкам и стрессам; •неуверенность в себе, низкая самооценка, завышенные требования к себе; •трудности в общении со сверстниками в школе и на улице; •чрезмерная зависимость от друзей, стремление к подражанию приятелям; •навязчивые формы поведения; азартная и компьютерная игромания; •отклонения в поведении в связи с травмами, заболеваниями, мозговая патология; •принадлежность к неформальным объединениям;

Причины Причины девиантного поведения девиантного поведения •наследственность (алкоголизм, наркомания), явное неблагополучие в семье; •способ самоутверждения; •защита от беспомощности, тревоги; •стереотипы поведения, ориентация на «лидеров»; •устойчивый комплекс ценностных норм; •неудовлетворённость своим положением в семье и в учебном заведении; •неосознанного переживания своей несостоятельности; •внутренний конфликт между уровнем притязаний и неуверенностью в себе;

Причины Причины девиантного поведения девиантного поведения •неудовлетворенность процессом обучения; •сомнения в правильности выбора учебного заведения; •трудности адаптации в новом коллективе (низкая приспособленность, гибкость); •высокий уровень тревожности; •многочисленные личные проблемы; •проблемы взаимоотношения с педагогами; •проблемы взаимоотношения с товарищами по группе; •конфликты в семьях, непонимание, неприятие старшими ценностей подростков; •невозможность, неумение организовать полноценный досуг; •проблемы со здоровьем, низкая сопротивляемость организма, высокая утомляемость, нервные перенапряжения;

Причины Причины девиантного поведения девиантного поведения •недостаток знаний родителей о том, как справляться с трудными ситуациями; •отставание в учебе; •примеры насилия, жестокости, безнаказанности, получаемые из СМИ; •чрезмерная занятость родителей; •обилие запретов со стороны родителей (педагогов); •повышенная коммуникативность детей; •низкий уровень эмоциональноволевого контроля у детей; •неспособность детей сопротивляться вредным влияниям; •генетическая предрасположенность;

Причины Причины девиантного поведения девиантного поведения •неравномерность психофизического и полового созревания; •отсутствие навыков социального поведения; •снижение культуры, интеллектуального уровня; •масса свободного времени; •влияние улицы; •материальные трудности в семье (плохая обеспеченность, безработица родителей); •стремление получить сильные впечатления; •повышенная возбудимость, неумение контролировать свои эмоции и поведение.

Факторы риска: деградация и 1. Семья •интеллектуальная невоспитанность взрослых, •эгоизм и низкий уровень нравственности семьи, •тунеядство и пьянство, •неправильное семейного воспитания, •снижение интереса к воспитанию, •удручающий образ жизни, •насилие над ребенком, •раздоры, конфликты в семье. родителями понимание роли

Характеристики семей, вызывающих Характеристики семей, вызывающих девиантное поведение детей: девиантное поведение детей:  семьи, члены которых имеют психические или другие тяжелые заболевания; пристрастие к наркомании, алкоголю или асоциальное поведение.  семьи, в которых во взаимоотношениях между родителями непонимание, дефицит любви, враждебность, доминирующее влияние одного из родителей, проявление насилия семьи с дефицитом заботы и любви у одного или двух родителей к ребенку;  семьи с авторитарным воспитательным воздействием направленным на формирование строгого послушания и дисциплины у ребенка;  семьи с чрезмерной опекой над ребенком; воспитание ребенка в духе неуважения к общественным нормам и формам социального контроля.

Факторы риска: 2. Наследственность нарушения в физическом и психологическом здоровье вследствие конституционной предрасположенности: •Поражение нервной системы при родах; •Проблемы с психическим и физическим здоровьем – разного рода психопатии; •Физические дефекты; •Наследственность – рождение от наркомана или алкоголика

Факторы риска: 3. Проблемы в подростковом возрасте •Конфликтное отвержение со стороны сверстников; •Вымогательства денег, давление, шантаж; •Неоднократные мучения, оскорбления, угрозы, запугивания, унижения; •Принуждение совершать поступки против воли

Факторы риска: 4. Отсутствие прочных социальных связей •Негативное отношение учителя к ребенку высокой степени выраженности; •Тенденция постоянных придирок и приписок ребенку негативных характеристик; •Несправедливое отношение к ребенку в сравнении с другими детьми; •В разных ситуациях ребенок обвиняется во всех проблемах и трудностях; •Чувство брошенности и ненужности

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противоречащее правовым нормам уклоняющееся от выполнения морально нравственных норм отклоняющееся от медицинской и психологической нормы противоречащее правовым нормамуклоняющееся от выполнения моральнонравственных нормотклоняющееся от медицинской и психологической нормы

хулиганство хулиганство

кражи кражи

грабежи грабежи

вандализм вандализм

физическое насилие физическое насилие

Антисоциальное поведение (делинквентное) поведение, противоречащее правовым нормам и угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих Поступки: •Насилие над более младшими и слабыми сверстниками, животными; •Воровство; •Мелкое хулиганство; •Вандализм; •Порча чужого имущества; •Торговля наркотиками

уход из дома, бродяжничество уход из дома, бродяжничество

лживость лживость

агрессивное поведение агрессивное поведение

граффити граффити

субкультуральные девиации субкультуральные девиации

Асоциальное поведение (аморальное) уклонение от выполнения моральнонравственных норм, принятых в обществе, угрожающее благополучию межличностных отношений Поступки: •Побеги из дома; •Систематические пропуски в учебном заведении; •Агрессивное поведение; •Ложь; •Вымогательство; •Беспорядочные половые связи; •Настенные надписи и рисунки непристойного характера; •Ненормативная лексика

наркозависимость наркозависимость

компьютерная зависимость компьютерная зависимость

пищевые аддикции пищевые аддикции

суициды суициды

Аутодеструктивное поведение (саморазрушительное)– поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию личности Поступки: •Курение; •Токсикомания; •Наркомания; •Вскрытие вен; •Алкоголизм; •Суицид

В психологопедагогической литературе выделяют: •Агрессивное поведение (деструктивное) •Делинквентное поведение (противоправное, антиобщественное) •Зависимое (аддиктивное) поведение •Суицидальное поведение

Делинквентное поведение не наказуемые с точки зрения Уголовного кодекса РФ правонарушения (мелкое хулиганство, хищение продуктов в магазине, мелкое воровство, драки без нанесения тяжких телесных повреждений, обман (обсчет) покупателя продавцом, обман налогового инспектора, переход улицы или курение в неположеном месте и др. В перечень делинквентного поведения школьников обычно входят такие проступки, как: не вернуться ночью домой, употребить алкоголь, приставать к взрослым, драться, незаконно хранить оружие, нанести тяжкие телесные повреждения комулибо холодным оружием, воровать, прогулять занятия, курить марихуану, уйти из школы, отбирать карманные деньги у других школьников, нарушать порядок в общественных местах, испортить общественное имущество, писать или рисовать краской на стенах и др.

Самоубийство, суицид — целенаправленное лишение себя жизни, как правило, добровольное (хотя бывают и случаи вынужденного самоубийства) и самостоятельное.

Профилактическая работа с обучающимися Диагностическая работа Взаимодействие с ОВД и др. ведомствами Система профилактической работы Мониторинговые исследования Работа в социуме Методическое обучение классных руководителей Педагогическое просвещение и взаимодействие с родителями

Формы работы Совета профилактики заседания Совета профилактики (1 раз в месяц); закрепление общественных воспитателей; индивидуальная работа с обучающимися; посещение семей обучащихся;

Совет профилактики председатель председатель инспектор инспектор соц. педагог, психолог,педагоги соц. педагог, психолог,педагоги распределение обязанностей распределение обязанностей Работа с состоящими Работа с состоящими на учёте в на учёте в ПДН, КДН ПДН, КДН Работа Работа со склонными со склонными к пропускам к пропускам Работа с обучающимися Работа с обучающимися из неблагополучных из неблагополучных семей семей Работа с состоящими Работа с состоящими на внутртехникумовском на внутртехникумовском учете учете Совет профилактики

Формы и методы воздействия: •просмотр видеофильмов с последующим обсуждением; • просмотр кинофильмов, которые отражают ситуации борьбы людей с собственными пороками и пути их преодоления; • встречи с людьми, выжившими в трудных ситуациях жизни; • встречи со специалистами; • изучение отношения взрослых к проблемам учащихся; • чтение и обсуждение журнальных публикаций о силе и стойкости в самых трудных жизненных ситуациях; • тематические викторины, устные журналы; • создание антирекламных роликов по проблеме;

Формы и методы воздействия: •создание антирекламных роликов; • конкурсы на лучшее художественное произведение, направленное против вредных привычек человека; • конкурсы рекламных щитов по проблеме; • выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния вредных привычек; • нравственные классные часы; • интерактивные игры; •дискуссии; пресс конференции, брифинги

Как предотвратить развитие девиантного поведения Укрепление физического и психического здоровья

Обучение жизненно важным умениям и навыкам

Воспитание нравственно-волевых качеств

≫ ≪ Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр Академия , 2003. — 288 с. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. — М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М» 2001.-160 с. Психология девиантного поведения: Методические рекомендации для студентов специальности 050706.65 «Педагогика и психология». - Н. Новгород: ННГАСУ, 2009 г. – 32 с. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков Серия: Психологические технологии Издательства: Академический проект, Гаудеамус, 2007 г. Твердый переплет, 336 стр. Хомич А.В. Психология девиантного поведения [Текст]: учеб. пособие / А.В. Хомич. – Ростов н/Д: Издательство ЮРГИ, 2008. – 234с.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также