Данная презентация раскрывает основные причины неуспеваемости учащихся в современной школе. Помогает родителям увидеть и осознать возможность преодоления не успешности детей. Помогает найти свой путь в преодолении препятствий в учёбе. А также настраивает родителей на оптимистичный настрой выхода из кризисной ситуации. Данная презентация предназначена для родителей учащихся образовательных организаций.
От неуспешности к
открытию непознанного!
Родительская конференция
Причин неуспеваемости много!
1. Педагогические причины: недостатки
преподавания отдельных предметов,
пробелы в знаниях за предыдущие годы,
неправильный перевод в следующий
класс.
2. Социальнобытовые причины:
неблагоприятные условия. Недостойное
поведение родителей. Материальная
обеспеченность семьи, отсутствие
домашнего режима, безнадзорность
ребенка.
3. Физиологические причины:
болезни, общая слабость здоровья,
болезни верхних дыхательных путей.
Инфекционные болезни, нарушение
двигательных функций центральной
нервной системы (ЦНС), болезни
нервной системы.
4. Психологические причины:
особенности развития внимания,
памяти, медленность понимания,
недостаточный уровень развития речи,
несформированность познавательных
интересов, узость кругозора.
Каждый выберет свою тактику
действий!
Помощь,
защита,
поддержка,
взаимодействие
Активная поддержка: тёплая забота и
принятие ребёнка таким какой он есть;
сопереживание ребёнку, умение
взглянуть на ребёнка с его собственной
точки зрения, понимание причин
трудностей
Помощь в пошаговом решении
проблем.
детей.
Ставим для учащихся предельно
конкретные и реально
осуществимые цели и задачи!
Требования взрослого должны
быть соразмерны возможностям
Переводим негативную проблемную
ситуацию в образовательную. «Если, я это
не умею, то чему могу научиться?»
Развиваем в ребёнке способность
избавляться от страха перед
обстоятельствами.
Страх блокирует познавательную
активность.
Учим брать ответственность за
совершённый выбор,
но не упрекаем чрезмерно за
ошибки.
Учим анализировать и обдумывать
свои возможности, желания.
Помогаем ребёнку обнаружить свою
общность с другими людьми.
«Когда я поступаю какимлибо
образом, что я хочу сказать другим?
Могу ли я жить без других? Что я могу
сделать для других?»
Начинаем работать над теми трудностями, которые
в первую очередь значимы для него самого.
Похвала – это не подачка из жалости! Хвалим в
меру и за действительно значимое для ребёнка
Предоставляем ребёнку возможность
реализовывать себя в школе, дома, в секции, в
кружках и т.д.
действие!
Расширяем границы познания в области,
которая интересна ребёнку.
Поддержка успешности может быть
только при единой линии поведения и
согласованности
учителя, учащегося и родителя.
А это требует овладение способами
совместной деятельности:
диалогом, конструктивной
коммуникацией, договором
От неуспешности до....pptx
