Презентация "ФГОС. Образовательное пространство"

«ФГОС: ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО» Журнал «Просвещение. Общественные науки» www.socialnauki.ru  Free Powerpoint Templates Free Powerpoint Templates Page 1

Маргарита Романовна Маргарита Романовна ЛЕОНТЬЕВА, ЛЕОНТЬЕВА  советник генерального директора         издательства «Просвещение» о работе  по НОВЫМ СТАНДАРТАМ. Free Powerpoint Templates Free Powerpoint Templates Page 2

ПЛАН: 1. Вступление. 2. Программы по учебным предметам,  курсам.  Рабочая программа по предмету. 3. 4. Авторские программы. 5. Отзыв о статье. 6. Приложение. Free Powerpoint Templates Page 3

Для системы образования и школы понятие  «программа» очень разностороннее и многоликое.  Специалисты делают программы развития образования  региона, программы развития школы, учебные  программы, основные образовательные программы,  программы воспитательной работы, авторские  программы, рабочие программы…  Сегодня я остановлюсь на тех программах, которые  конституированы либо Законом «Об образовании», либо  Федеральным государственным образовательным  стандартом. Free Powerpoint Templates Page 4

1. Программы по учебным предметам, курсам Начнём с программ по учебным предметам, курсам, которые  ближе всего учителю и школе. В федеральных государственных  стандартах начального и основного общего образования чётко  определена структура программ по учебным предметам. Программы по учебным предметам должны включать:  Программы по учебным предметам должны включать:  1) пояснительную записку, где описан вклад учебного  предмета в общее образование ребёнка;  2) общую характеристику учебного предмета, курса (его  структура, особенности, как  отражается фундаментальное  ядро в курсе);  3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане  (в каком объёме, в каких классах и за какое учебное время  программа может быть реализована);  4) личностные, метапредметные и предметные результаты  освоения курса;  5) содержание учебного предмета, курса;  6) тематическое планирование с определением основных  видов учебной деятельности школьника;  7) описание материально­технического обеспечения  Free Powerpoint Templates образовательного процесса. Page 5

Программа отдельных учебных предметов, курсов:  Примерные программы: Примерные программы: назначение и особенности Примерная программа по учебному предмету Примерная программа по учебному предмету Пояснительная Пояснительная записка записка Описание места  Описание места  учебного предмета учебного предмета в учебном плане в учебном плане Общая  Общая  характеристика характеристика предмета предмета Описание ценностных  Описание ценностных  ориентиров содержания ориентиров содержания предмета предмета Личностные, Личностные, метапредметные и метапредметные и предметные результаты предметные результаты изучения предмета изучения предмета Содержание Содержание основного общего основного общего образования по учебному образования по учебному предмету предмету Примерное Примерное тематическое тематическое планирование планирование Рекомендации Рекомендации по материально­ по материально­ техническому техническому обеспечению обеспечению Free Powerpoint Templates 6 Page 6

•Именно программа по учебному  предмету включает требования к  результатам освоения основной  образовательной программы, которые  утверждены государством в  Федеральном государственном  образовательном стандарте.  •А значит, учитель должен понимать, что  программа по его предмету, курсу  должна обеспечивать достижение  обучающимися определённых  •личностных,  •предметных и • метапредметных результатов. Free Powerpoint Templates Page 7

Требования к результатам освоения  основной общеобразовательной программы ЛИЧНОСТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: Самоопределение: внутренняя позиция школьника; внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоидентификация; самоуважение и самооценка самоуважение и самооценка Регулятивные: Регулятивные: управление своей  управление своей  деятельностью; контроль и деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и  коррекция; инициативность и  самостоятельность самостоятельность Смыслообразование: Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); мотивация (учебная, социальная); границы собственного границы собственного знания и «незнания» знания и «незнания» Коммуникативные: Коммуникативные: речевая деятельность; речевая деятельность; навыки сотрудничества навыки сотрудничества Ценностная и  Ценностная и  морально­этическая морально­этическая ориентация: ориентация: ориентация на выполнение ориентация на выполнение морально­нравственных норм; морально­нравственных норм; способность к решению  способность к решению  моральных проблем на основе  моральных проблем на основе  децентрации; оценка своих  децентрации; оценка своих  поступков   поступков   Познавательные: Познавательные: работа с информацией, работа с информацией, учебными моделями; учебными моделями; использование знако­символи­ использование знако­символи­ ческих средств, общих схем ческих средств, общих схем решения; выполнение  решения; выполнение  логических операций сравнения, логических операций сравнения, анализа, обобщения и др. анализа, обобщения и др. Free Powerpoint Templates Основы системы Основы системы научных знаний научных знаний Опыт «предметной»  Опыт «предметной»  деятельности  деятельности  по получению, по получению, преобразованию преобразованию и применению и применению нового знания нового знания Предметные и Предметные и метапредметные метапредметные действия действия с учебным материалом  с учебным материалом  8 Page 8

•Содержание учебного курса (пункт 6) очень  напоминает обязательный минимум обязательный минимум, который  когда­то и был фактически стандартом первого  поколения. В новом стандарте этот самый  обязательный минимум занимает очень  небольшую часть. Стандарт не регулирует  перечень дидактических единиц, как это было  ранее, а направлен на развитие школьника, на  новую  организацию всего учебно­ воспитательного процесса. Free Powerpoint Templates Page 9

Ещё один фактор, который должен обеспечивать  единство образовательного пространства, — это  планируемые результаты изучения учебного  курса. Единые требования к результатам освоения  курса, независимо от того, по какому учебнику  работает учитель, где делается программа — в  Москве или Новосибирске, обеспечивает единство  требований и к итоговой аттестации учащихся.  Планируемые результаты обучения по всем  курсам учебного плана являются частью примерных  основных образовательных программ начального и  основного образования, которые выпускаются  издательством «Просвещение», а также публикуются  на сайте http://standart.edu.ru.  При этом надо учитывать, что примерные программы  не ориентированы на какой­то конкретный учебно­ методический комплект или учебник. Free Powerpoint Templates Page 10

2. Рабочая программа по предмету Рабочая программа по учебному предмету  должна строиться по указанной выше  структуре. ФГОС фактически определил  программу по учебному предмету как  государственный документ, отвечающий  заданным требованиям. Этим же требованиям  должна отвечать рабочая программа, а значит,  там должны присутствовать элементы того,  что государство хочет получить от  преподавания того или иного предмета.  Как же построить рабочую программу по учебному предмету  в соответствии с тем УМК, по которому работает учитель? Free Powerpoint Templates Page 11

Пояснительная записка в  рабочей программе  обозначает вклад учебного  предмета в общее образование  обучающегося и опирается на   особенности школы.  Раздел «Общая  характеристика курса»  учитель должен написать в  соответствии с тем учебно­ методическим комплектом, по  которому он работает.  Например, если я работаю по  «Истории России» А.А.  Данилова, Л.Г. Косулиной  значит, я должна описать  особенности этого курса, делая  свою рабочую программу по  истории. Free Powerpoint Templates Page 12

Точно так же не должны расходиться с  требованиями государства личностные,  личностные,  предметные и метапредметные результаты, а  предметные и метапредметные результаты значит, их нужно взять из ФГОС. В стандарте  заложены государственные требования, и моя  рабочая программа, сделанная по курсу Данилова,  должна отвечать этим требованиям.  Основное содержание курса Основное содержание курса —  фундаментальное ядро, которое сохраняется во  всех случаях, независимо от того, работаю я по  Данилову или Левандовскому. Эта часть должна  быть взята из «Примерной программы по истории  для 6–9 классов» или из «Примерной основной  образовательной программы основного общего  образования». Free Powerpoint Templates Page 13

В рабочей программе должно быть указано  место учебного курса в учебном плане  школы, то есть в каких классах изучается  курс и за какое количество часов может быть  реализована разработанная  рабочая  программа.  Тематическое планирование делается  чётко в соответствии с тем учебником, по  которому осуществляется обучение. При  этом мы помним, что тематическое  планирование должно содержать виды  учебной деятельности, которые фактически  дадут учителю возможность увидеть, как  «наращиваются» универсальные учебные  умения учащихся. Free Powerpoint Templates Page 14

•Федеральный государственный  образовательный стандарт (ФГОС) основного  образования предусматривает в структуре  программ по учебным предметам, а значит, и в  рабочих программах раздел «Описание  материально­технического обеспечения  образовательного процесса».  •Этот раздел должен фактически включать  соответствующий раздел «Типовых перечней  учебно­наглядных пособий и учебного  оборудования по учебному предмету». Free Powerpoint Templates Page 15

Часто у учителей возникает вопрос, должны ли они  самостоятельно делать рабочую программу или её  можно купить.  Конечно, можно воспользоваться готовой, изданной  рабочей программой, сделанной под определённую  линию учебников. Сейчас на рынке огромное  количество рабочих программ, их выпускают многие  издательства. Но нельзя ориентироваться только на  название этих пособий. Приобретая рабочую программу, надо обязательно смотреть: - соответствует ли структура этой рабочей программы стандарту, - учтены ли требования государства, которые оно предъявляет через стандарт к документу под названием «программа».  Издательство «Просвещение» выпускает рабочие  программы по всем своим учебно­методическим  комплектам для начальной и основной школы. Free Powerpoint Templates Page 16

3. Авторские программы Ни Закон «Об образовании», ни государственные  образовательные стандарты не говорят об авторских программах  — их существовании, целях, задачах, структуре. Федеральный  государственный образовательный стандарт определяет  достаточно жёсткие требования к структуре программ по учебным  предметам.  В последние годы под названием «программа» мы нередко  видели произведения, которые никакого отношения к  жанру программ не имели. Это, как правило, некий взгляд  автора на то, как важна история, какой прекрасный курс  создал этот автор, как он работал над тем, чтобы создать  этот курс. Поэтому авторская программа пусть остаётся  авторской, и пусть каждый понимает этот термин в меру  своего восприятия, не более того. Free Powerpoint Templates Page 17

4. Отзыв о статье Статья М.Р.Леонтьевой очень своевременна.  Уже больше года в регионах России, в общеобразовательных учреждениях  развивается катастрофическая ситуация с подготовкой учителей основной  школы к переходу на ФГОС. Местные ИРО и администрация школ возлагают на  учителей обязанность к началу учебного года самостоятельно разработать  рабочие программы по каждому курсу, который входит в “их учебные предметы”!  С этими “рекомендациями”, к примеру, можно познакомится на сайте ХК ИРО…  Между тем, и учителями, и методистами совершенно игнорируются рабочие  программы, которые готовят издательства к своим УМК. При профессиональной  работе “продукт” выходит качественным и учителя могут, если работают с данным  УМК, творчески дополнить его развернутым тематическим планированием…  Сейчас учителя честно признаются, что они “нагло” ксерокопируют Примерную  программу или издательскую, ставят свое имя – и “кладут в стол”, потому что  реально она никому не нужна.  Другой вариант, “изделия” Чеботаревой (Рабочие программы по истории) для  “отмазки от проверяющих”.  Словом, проблема с рабочими программами и методологическая, и криминальная.  Готова участвовать в разработке этой теме по гуманитарным предметам (История)  Спасибо, Маргарита Романовна. Free Powerpoint Templates Стрелова О.Ю., доктор  педагогических наук, профессор                                                                                                 12.04.2012 Page 18

Федеральный государственный  образовательный стандарт общего  образования в контексте  государственной политики в  образовании Free Powerpoint Templates Page 19

В ТИТУЛЬНОМ ЛИСТЕ УКАЗЫВАЮТСЯ: • полное наименование образовательного учреждения; • наименование «Рабочая программа по______________  для _______ класса»; • годы, на которые составлена рабочая программа; • обязательные грифы «Утверждена  приказом  руководителя образовательного учреждения» (дата,  номер), рассмотрена и рекомендована к утверждению   органом самоуправления образовательного  учреждения (методическим объединением учителей,  методическим советом, педагогическим советом),  дата, номер протокола; Free Powerpoint Templates Page 20

СОДЕРЖАНИЕ КАЛЕНДАРНО­ТЕМАТИЧЕСКОГО  ПЛАНИРОВАНИЯ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ  ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ ВКЛЮЧАЕТ:  • дату проведения урока; • раздел учебной программы по предмету; • тему урока; темы контрольных, практических,  лабораторных работ; • количество часов, отведенных на освоение  программного материала; • основные виды учебной деятельности. Free Powerpoint Templates Page 21

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО­ТЕХНИЧЕСКОГО  ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: • печатные пособия; • экранно­звуковые пособия (могут быть в цифровом  виде); • технические средства обучения (средства ИКТ); • цифровые образовательные ресурсы; • учебно­практическое и учебно­лабораторное  оборудование; • натуральные объекты; • демонстрационные пособия; • музыкальные инструменты и др. Free Powerpoint Templates Page 22

Введение федерального государственного  стандарта общего образования ­  обязательное  введение ФГОС ­  введение ФГОС по  мере готовности ­  продолжение  обучения по ФГОС,  введенного по мере  готовности 2010­11 2011­12  2012­13 2013­14 2014­15 2015­16 2016­17 2017­18 2018­19 2019­20 2020­21 2021­22 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 33 55 33 33 33 33 33 33 33 33 33 44 44 44 44 44 44 44 44 44 55 55 55 55 55 55 55 55 55 66 66 66 66 66 66 66 66 66 1010 77 77 77 77 77 77 77 77 1010 88 88 88 88 88 88 88 1111 1010 99 99 99 99 99 99 1111 1010 1010 1010 1010 1010 1010 1111 1111 1111 1111 1111 1111 Free Powerpoint Templates ММ ОО НН ИИ ТТ ОО РР ИИ НН ГГ ИИ ОО ТТ ЧЧ ЕЕ ТТ НН ОО СС ТТ ЬЬ Page 23 23

Презентацию подготовила: Презентацию подготовила: УЧИТЕЛЬ истории и обществознания МКОУ Григорьевской СОШ МИРОНОВА ЕЛЕНА ВЯЧЕСЛАВОВНА                                                                      28 августа 2012 г. Free Powerpoint Templates Page 24