Презентация "Формирование здорового образа жизни" с детьми ОВЗ.

г.Новочеркасск
2019

Разработчики проекта

Бондаренко Н.И. учитель математики высшей категории; ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»
Курилех О.Ф. воспитатель высшей категории; ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»
Митрофанова Т.П. учитель технологии высшей категории; ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»
Прилуцкий В.Б. учитель биологии высшей категории; ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»
Прилуцкая Л.И. учитель немецкого языка высшей категории; ГБОУ РО «Новочеркасская школа-интернат»

Актуальность проекта

Все дети с ОВЗ имеют сложный медицинский статус, что часто обусловлено их социальной запущенностью. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье человека, то ясна роль воспитания в этом вопросе. Именно поэтому формирование здорового образа жизни ребенка имеет первостепенное значение.

Цель проекта

Сформировать целостную систему личностных компетенций у обучающихся и содействие в формировании у детей и подростков сознательной потребности в ведении здорового образа жизни и пропаганда здорового образа жизни.

Задачи проекта

сформировать установки на ведение и активную пропаганду здорового образа жизни;
обучить ответственному отношению к способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья;
профилактика вредных привычек;
обеспечить здоровьесберегающую среду для реализации педагогического проекта.;
усовершенствовать систему стимулирования профессионального роста педагога.

 

Нормативные документы

Федеральные:
Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации" Актуальная редакция закона 273-ФЗ от 03.07.2016 с изменениями, вступившими в силу с 01.01.2017;
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы (утв. постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295) С изменениями и дополнениями от: 27 февраля, 14, 27 апреля, 19 декабря 2016 г., 26 января 2017 г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

 

Нормативные документы

Региональные:
Постановление Правительства РО от 25.04.2013 №241 г. Ростов-на-Дону Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в Ростовской области».
Областной Закон «Об образовании в Ростовской области» №26-ЗС от 14.11. 2013г.

 

Локальные:
Локальные акты образовательного учреждения;
Устав образовательного учреждения;
Образовательные программы;
Должностные инструкции.

Применяемые
педагогические технологии:

Личностно-ориентированные
Информационно-коммуникативные
Здоровьесберегающие
Мотивационные

Участники проекта

Направление деятельности

Сроки реализации проекта

I этап подготовительный (Февраль-март 2019 год)
II этап реализации
(Апрель-октябрь 2019 год)
III этап итоговый (Ноябрь-декабрь 2019 год)

I этап подготовительный

Изучение научно-педагогической, коррекционной и психолого-педагогической литературы по проблеме формирования личностных компетенций.
Ознакомление с нормативно-правовой базой, создание нормативной документации по реализации проекта.
Психолого-педагогическая диагностика.
Проведение разъяснительной работы и согласование со всеми участниками образовательного процесса.
Формирование творческих групп по реализации проекта.
Распределение функциональных обязанностей участников проекта.

II этап реализации

III этап итоговый

Риски в реализации проекта:

Условия реализации проекта:
Для того, чтобы наиболее эффективно решить поставленные в проекте задачи, необходимы не только усилия педагогических и медицинских работников, но в первую очередь самих подростков, так как они являются наиболее активной и динамичной группой, обладающей собственными склонностями и интересами, своими взглядами на жизнь и собственное будущее.
 информационно-просветительские занятия и профилактические мероприятия, тренинги для углубления знаний о ЗОЖ;
Подбор информации для выпуска бюллетеней, презентаций, конкурсов рисунков «Мы за здоровый образ жизни!»;
Оформление стенгазет, плакатов, стенда «Здоровый образ жизни – это..»;
Подбор и организация просмотра фильмов по тематике ЗОЖ;
Активное участие в занятиях спортом и мероприятиях, направленных на повышение интеллектуального потенциала и пропаганду здорового образа жизни среди воспитанников;
Сотрудничество с общественными и партнерскими организациями для проведения совместных мероприятий.
Разработка Памяток для родителей и Правил ЗОЖ.

Критерии эффективности проекта:

Положительная динамика качественных изменений в системе формирования личностных компетенций обучающихся.
Позитивная динамика удовлетворенности качеством образовательных услуг родительской общественности.
Повышение активности работы педагогического коллектива в области личностных компетенций , современных форм и методов обучения и воспитания обучающихся в области здорового образа жизни.
Участие и победы педагогов в профессиональных конкурсах, конференциях.

Финансовое обеспечение проекта:

Бюджет

Спонсорские средства

Участие в конкурсах:
- получение грантов.

Результаты

формирование установки на ведение и активную пропаганду здорового образа жизни;
привитие ответственного отношения к способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья;
профилактика вредных привычек;
обеспение здоровьесберегающей среды для реализации педагогического проекта.;
формирование системы стимулирования профессионального роста педагога.;
организация правильного питания.;
устранение перегруженности школьника.

 

Вывод:

Таким образом, представляется необходимым продолжение работы в направлении формирования ценностных представлений о здоровом образе жизни, создания установки на сознательное отношение детей к своему здоровью.

Спасибо за внимание!!