Презентация "Использование мобильного класса на уроках в начальной школе"

Использование  мобильного класса  на уроках в  начальной школе.

«МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ –  ЭТО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, КОТОРОЙ НАДО УЧИТЬСЯ»                                                                                                 А.С.Макаренко

Современный урок - это •Личностно- •Ориентированный •Компетентностный •Деятельностный

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся • Предметные (знания о сущности и особенностях объектов и явлений действительности, умение решать предметные задачи). • • Личностные (формирование мотивации к обучению, способность к саморазвитию,  социальные компетенции). Метапредметные (освоение универсальных учебных действий, в том числе коммуникативных, формирование информационной компетенции).

Информационная компетентность №      Показатели сформированности  информационной компетентности 1. Компьютерная грамотность учащихся       Средства оценивания Практическая  работа 2. Умение пользоваться различными источниками  информации 3. Умение переводить информацию из одного  вида  в  другую Интегрированные  самостоятельные работы Творческие задания

Активизация самостоятельной учебной деятельности. • Индивидуально, развивая самоконтроль и исследовательские навыки. • В парах, группах,  развивая навыки сотрудничества, взаимопомощи. • Для оформления и представления творческих проектов, альтернативного домашнего задания. • Как с источником  образовательной информации при работе в группах и индивидуально. • Создавая материал для самопроверки и коллективного обсуждения.

Одним из способов формирования ИКТ – компетентности учащихся  является работа с мобильным классом. Она способствует:   • активизации познавательной деятельности, повышению качества успеваемости школьников; • достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках; • развитию навыков самообразования и  самоконтроля у младших школьников; • повышению уровня комфортности обучения; • снижению дидактических затруднений у учащихся; • повышению активности и инициативности младших школьников на уроке; • развитию информационного мышления школьников, формированию информационно-коммуникативной компетенции; • приобретению учащимися навыков работы на компьютере с соблюдением правил безопасности.

№ Функция  Преподаватель  ПК Ученик  Выбор стратегии обучения Отбор учебного материала и заданий Определение последовательности изучения  материала Изложение нового материала и  предъявление заданий Выполнение заданий Проверка и оценка решений Сообщение результатов Указание о дальнейших действиях Регистрация данных о ходе процесса Помощь в ходе процесса обучения + + + + _ + + + + +! ­ ­ + + _ +! +! + +! + ­ ­ + ­ + ­ ­ ­ ­ +

Описание результатов для ученика: • знакомство с компьютером как с устройством по работе с информацией, получение технических навыков по работе с различными устройствами; • владение способами работы с информацией (поиск, систематизация, анализ, отбор и преобразование информации); • критическое отношение к получаемой информации; • умение применять ИКТ для решения широкого класса учебных задач; • владение формами устной речи (монолог, диалог, дискуссии, защита проекта); • ведение диалога «человек» - «техническая система»; • владение стилевыми приемами оформления текста; • владение телекоммуникациями для организации общения с удаленными собеседниками; • толерантность, умение строить общение с представителями других взглядов; • активное использование полученных знаний и умений в научно-исследовательской работе, проектной деятельности, как индивидуальной, так и групповой.

Описание результатов: для учителя позволяет: • обеспечить положительную мотивацию обучения; • проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; • обеспечить высокую степень дифференциации обучения (индивидуализацию); • повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; • совершенствовать контроль знаний; • рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; • формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; • участвовать в проектной деятельности; • обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим и информационным ресурсам.

Описание результатов: • Для социума: • выпускник начальной школы – уверенный пользователь ПК, способный не только поделиться с окружающими полученной информацией, но и применять её как в учебной деятельности, так и организовывая своё свободное время. • для родителей: • социализация детей, уверенность в успешности их обучения и воспитания, совместное участие в проектной деятельности с ребёнком.

Критериями успешной работы с мобильным классом можно считать: • - повышение качества знаний учащихся по математике, русскому языку, окружающему миру; • - вовлеченность учеников в учебно- исследовательскую деятельность; • - повышение интереса учащихся к процессу обучения; • - повышение уровня ИКТ - компетентности учащихся; • - организация электронной методической библиотеки по математике, русскому языку, по окружающему миру.

А ребёнок хочет учиться когда…. Когда получается Когда ничто не угрожает Когда интересно Будем стремиться к этому и помнить о том, что: каждый ребёнок приходит в этот мир не для того, чтобы его учили, а для того, чтобы быть счастливым.