Презентация к открытому уроку по литературе "М.Ю.Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива".

М. Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива». Разговор с поэтом»  Учитель русского языка и литературы Абрекова Лива Хабибулаевна МБОУ ООШ №6 Г. Моздока

И через всю жизнь проносим мы  в   душе образ этого человека­  грустного, строгого,  нежного, властного,  скромного, смелого, благородного,  язвительного, мечтательного,  насмешливого,  застенчивого, наделенного  могучими страстями и волей, и проницательным беспощадным  умом Поэта, гениального и так рано  погибшего, Бессмертного  и навсегда молодого.                                 Ираклий Андронников.

ТЕМА УРОКА

1. Продолжить работу над формированием а) глубокого восприятия текста б) освоение языка поэзии в)анализировать не только идейную, но и эстетическую сторону произведения; г)выражать собственный взгляд, впечатления. а)раскрытию роли пейзажа в лирическом произведении; б)понимать, как картины природы в лирическом Цели урока. Обучающая: 2.Научить произведении Развивающая: помогают раскрыть мысли и чувства поэта. 1. Развить ассоциативное и абстрактное мышление, речь. 2.Развить и обострить интуицию, эмоциональное восприятие бессюжетной лирики. 3.Развить эмоциональное восприятие мира, интеллекта, памяти, творчества, интереса. Воспитание наблюдательности, любви к природе, к жизни. Воспитательная.

-Какую картину природы изобразил поэт в первой строфе? -Какие краски преобладают в этой строфе? -Какие картины природы нарисовал поэт во второй строфе? -Какие краски он использует? -Какие картины природы изобразил поэт в третьей строфе -Какой цвет используется для изображения ключа? -Какие явления природы характерны для весны? - Какие явления природы характерны для лета? - Какие явления природы характерны для осени? - Для чего Лермонтов соединяет разновременные явления?